Satzbau bei Fragen

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Erscheint in 3 Sammlungen

  1. Carminda Schmidt
    Verben
    Kuratiert von Carminda Schmidt
    11 Therapiemats
    am 20.04.2020 kuratiert
    1. Wortschatz-Spiele im Freien: VerbenWortschatz-Spiele im Freien: Verben Arbeit am Wortschatz gelingt am besten, wenn die Kinder die Begriffe am eigenen Körper erleben können. Hier probieren wir möglichst viele Verben im Freien aus, einerseits um das Setting zu wechseln und zu motivieren, andererseits um laut sein zu können. Das Blatt versammelt Ideen und abwechslungreiche Verben, damit die Therapeutin sie anleiten kann. Auch als... Wahrnehmung
    2. Verschiedene Bilder zu 6 Verben (2)Verschiedene Bilder zu 6 Verben (2) schwimmen, tragen, gähnen, tauchen, füttern, kämpfen, für rezeptive und produktive Übungen (Wortschatz Verben) Sprache
    3. Verschiedene Bilder zu 6 VerbenVerschiedene Bilder zu 6 Verben weinen, trinken, malen, lachen, fahren, backen, für rezeptive und produktive Übungen (Wortschatz Verben) Sprache
    4. T-Rappy Bildkarten für regelmäßige Verben Set 2T-Rappy Bildkarten für regelmäßige Verben Set 2 Bildkarten zum Arbeiten mit regelmäßigen Verben im Präsens und zum Üben von Subjekt-Prädikat-Sätzen. Sprache
    5. T-Rappy Bildkarten für regelmäßige VerbenT-Rappy Bildkarten für regelmäßige Verben Bildkarten zum Arbeiten mit regelmäßigen Verben im Präsens und zum Üben von Subjekt-Prädikat-Sätzen. Sprache
    6. Wortliste VerbenWortliste Verben Hier ist eine kleine Liste mit 30 gängigen Verben für die Wortschatz-Therapie oder auch für andere Zwecke. Habe sie auf eine Liste um den Überblick zu behalten, welche noch bearbeitet werden sollen. Viel Spaß damit! Sprache
    7. Dativ: Wer fährt womit?Dativ: Wer fährt womit? Ein Arbeitsblatt zur Festigung der Dativformen in Kombination mit allen drei bestimmten Artikel, sowie zur Festigung der SPO-Satzstruktur. Sprache
  2. Carminda Schmidt
    PLAN Inputspezifizierung
    Kuratiert von Carminda Schmidt
    32 Therapiemats
    am 25.09.2019 kuratiert
    1. Inputgeschichte und Übung „Die kleine Schnecke hat Hunger“Inputgeschichte und Übung „Die kleine Schnecke hat Hunger“ Inhalt: – 2 Inputgeschichten (Zielitems Schnecke, kriechen, fressen), eine kurze, die zweite etwas länger – AB „Die Schnecke frisst“ – Ausmalbild der Schnecke Die Schnecke kann bereits während der Inputsequenz angemalt werden. Die bunte schnecke nutze ich dann auch gerne für ein Spiel Verb fressen (2. Schnecke dazu nehmen, bunte Muggelsteine in die MItte und... Sprache
    2. Inputsequenzen KörperteileInputsequenzen Körperteile Drei Inputgeschichten im semantischen Feld Körperteile. Das Kind soll entweder menschliche und tierische Körperteile, sowie deren definite Artikel wahrnehmen oder die Items Kopf, Stirn, Hals, Bauch, Füße, Pfote, Maul, Schwanz und die dazugehörigen definiten Artikel. Es werden das rezeptive Lexikon und der Aufbau der obligatorischen Artikelposition fokussiert, in Anlehnung an PLAN. Sprache
    3. Inputspezifizierung „auf“ vs. „unter“Inputspezifizierung „auf“ vs. „unter“ Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung der Präpositionen „auf“ vs. „unter. Es geht um zwei Kinder, die verstecken spielen. Sprache
    4. Inputspezifizierung KörperteileInputspezifizierung Körperteile Eine kurze Inputgeschichte zum interaktiven Ausagieren zum Thema Körperteile (Kopf, Hals, Beine, Oberkörper, Hände, Füße,…). Beliebig erweiterbar. Sprache
    5. Inputspezifizierung „leicht-schwer“Inputspezifizierung „leicht-schwer“ Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung der Adjektive „leicht“ und „schwer“ für die Wortschatztherapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
    6. Inputspezifizierung „zaubern“Inputspezifizierung „zaubern“ Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung des Verbs „zaubern“ für die Wortschatztherapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
    7. Inputspezifizierung „kriechen“Inputspezifizierung „kriechen“ Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung des Verbs „kriechen“ für die Wortschatztherapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
  3. wortschatz
    Kuratiert von Melanie Störzel
    31 Therapiemats
    am 12.02.2015 kuratiert
    1. Ausmalbilder AdjektiveAusmalbilder Adjektive Vier Ausmalbilder zur Festigung bereits erarbeiteter Adjektive in der Therapie oder als Hausaufgabe. Sprache
    2. Bild- und Wortkarten JahreszeitenBild- und Wortkarten Jahreszeiten Bildkarten und Wortkarten zu den vier Jahreszeiten. Der Patient soll die Schriftkarte der passenden Jahreszeit zuordnen. Eignet sich für schwer betroffene Aphasie-Patienten oder als leichte Aufwärmübung. Sprache
    3. Oberbegriffe mit BildernOberbegriffe mit Bildern Simples Therapiematerial für Kinder mit starker Einschränkung oder zum Wortschatz-Training. Sprache
    4. Jahreszeiten – Items sortierenJahreszeiten – Items sortieren Hier geht es um die Zuordnung verschiedener Dinge zu den einzelnen Jahreszeiten. Am besten schneidet man erst die Bilder aus und klebt sie dann in die Tabelle. Das Material beinhaltet die Bilder Handschuhe, Eistüte, Schneeglöckchen, Drachen, Kastanie, Fliegenpilz, Sonnenbrille, Schlitten, Weihnachtsbaum, Mütze, Ostereier und Sonne. Es eignet sich für die Therapie im Bereich Kindersprache und... Sprache
    5. Körperschema Thema GesichtKörperschema Thema Gesicht Wortschatz Gesicht/ Körperschema. In der Vorlage sollen fehlende Merkmale ergänzt werden. Es darf auch ein Spiegel zur Hilfe genommen werden. – Augen – Nase – Nasenlöcher – Mund – Lippen – Zähne – Wimpern – Augenbrauen – Ohren – Haare – evtl. Sommersprossen oder Bart. Sprache
    6. Satzbau bei FragenSatzbau bei Fragen Inputgeschichte zum Satzbau in Fragen. Erstellt für 5-jährige Kinder im semantischen Feld Spielplatz. Sprache
    7. Inputsequenz VerbenInputsequenz Verben Inputgeschichte für das Verb „suchen“ und mögliche Präfixe (besuchen, absuchen, versuchen, aussuchen). Sprache
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