Inputspezifizierung „alt-neu“

Erscheint in 5 Sammlungen

1. 

   Plan Geschichten

   Kuratiert von Egge Julia

   31 Therapiemats

   Vor 11 Monaten kuratiert.

   1. 

      diverse Minimalpaare

      Eine Sammlung von Minimalpaaren für die phonologische Therapie. – Einzellaute – Subsitution von Konsonantenverbindungen – Reduktion von Konsonantenverbindungen – Tilgung finaler Konsonanten Artikulation
   2. 

      Inputspezifizierung 3. Person singular vs. plural

      Eine Inputspezifizierung zur Verdeutlichung des Kontrastes zwischen 3. Person singular und plural. Sprache
   3. 

      Trixi und Struppi machen einen Ausflug

      Inputspezifizierung, Kontaktassimilation, Rückverlagerung Dies ist eine Geschichte zur phonologischen Bewusstheit für die Laute Tr und Str auf Wortebene im Text. Das Kind könnte eine Triangel erklingen lassen, wenn es das Wort Struppi oder Trixi hört. Denkbar wäre auch der Einsatz in der Schetismus Therapie zum Hören der Laute tr und str oder deren Lautfestigung beim... Artikulation und Wahrnehmung
   4. 

      Inputgeschichte Tiere (2)

      Tiere auf dem Bauernhof, zur Wiederholung und Festigung Sprache
   5. 

      Inputgeschichte Tiere (3)

      Tiere im Zoo, Nomen: Zoo, Giraffe, Zebra, Löwe Sprache
   6. 

      Inputgeschichte zur Lautverbindung STR

      Eine Geschichte mit vielen /str/. Artikulation
   7. 

      Inputgeschichte Genus

      Inputspezifizierung zum Erwerb der Genera im semantischen Feld Tiere. Sprache
2. 

   Plan input

   Kuratiert von NadineS4

   9 Therapiemats

   Vor 11 Monaten kuratiert.

   1. 

      Inputspezifizierung „aufhängen“

      Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung für das Verb „aufhängen“ im Rahmen der Therapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
   2. 

      Inputgeschichte – Kleidung

      Eine schöne Inputgeschichte mit den Items: Hose, Pullover, Schuhe, T-Shirt. Sprache
   3. 

      Inputspezifizierung „krabbeln“

      Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung des Verbs „krabbeln“ für die Therapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
   4. 

      Inputspezifizierung „pflücken“

      Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung des Verbs „pflücken“ für die Therapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
   5. 

      Inputspezifizierung „alt-neu“

      Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung der Adjektive „alt-neu“ für die Wortschatztherapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
   6. 

      Inputspezifizierung „leicht-schwer“

      Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung der Adjektive „leicht“ und „schwer“ für die Wortschatztherapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
   7. 

      Inputspezifizierung „kaputt-ganz“

      Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung der Adjetive „kaputt“ und „ganz“ für die Therapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
3. 

   Late Talker

   Kuratiert von NadineS4

   13 Therapiemats

   Vor 11 Monaten kuratiert.

   1. 

      Inputgeschichte – Kleidung

      Eine schöne Inputgeschichte mit den Items: Hose, Pullover, Schuhe, T-Shirt. Sprache
   2. 

      Inputspezifizierung „krabbeln“

      Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung des Verbs „krabbeln“ für die Therapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
   3. 

      Inputspezifizierung „pflücken“

      Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung des Verbs „pflücken“ für die Therapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
   4. 

      Inputspezifizierung „alt-neu“

      Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung der Adjektive „alt-neu“ für die Wortschatztherapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
   5. 

      Inputspezifizierung „leicht-schwer“

      Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung der Adjektive „leicht“ und „schwer“ für die Wortschatztherapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
   6. 

      Inputspezifizierung „kaputt-ganz“

      Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung der Adjetive „kaputt“ und „ganz“ für die Therapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
   7. 

      Inputsequenz und Übung „Tisch decken“

      Materialien für die Wortschatzarbeit mit den Zielitems (Tisch) decken, Teller, Glas, Messer, Gabel, Löffel – Inputsequenz – Übung mit Farbwürfel Bei der Inputsequenz setze ich i.d.R. den Namen des Kindes als „Lina“ und versuche andere bekannte Namen zu verwenden. Nach der Inputsequenz bieten sich ein Rollenspiel mit Puppengeschirr o.ä. an. Sprache
4. 

   SES

   Kuratiert von Simone 0910

   17 Therapiemats

   Vor 2 Jahren kuratiert.

   1. 

      Bild zum Ausmalen: Rhotazismus

      Ausmalbild mit /r/-Wörtern für die gelenkte Spontansprache bei Dyslalie mit Rhotazismus. Artikulation
   2. 

      Sprechweisen

      Um zu schnelles oder nuschelndes Sprechtempo zu verändern, muss erst gelernt werden seine Sprechweise überhaupt zu verändern. Dies ist ein Blatt um verschiedenste Sprechweisen wahrzunehmen oder auszuprobieren. Spielvarianten (immer mit Plappersack-Karten oder einem Wimmelbuch kombiniert): 1.) Das Kind sucht sich eine Sprechweise aus, sagt diese aber nicht. Dann spricht das Kind einen kleinen Satz in... Stottern
   3. 

      Infoblatt Sprachförderung Verben

      Das Infoblatt Sprachförderung Verben bezieht sich auf Verben, sprachförderliche Grundhaltung und corrective/positives Feedback. Natürlich ist es unerlässlich, solch ein Blatt mit den Eltern durchzugehen und individuelle Beispiele für das jeweilige Kind zu finden. Sprache
   4. 

      Fördermöglichkeiten – Elternberatungsbogen

      Anleitungsblätter für Eltern, wie sie im Alltag ihr Kinder ganz unkompliziert fördern können. Dabei werden die Bereiche Wortschatz, Hören (Lauschhaltung), Formulierung und Grammatik angesprochen. Ich habe konkrete Aufgaben entwickelt, die die Bezugsperson im Alltag leicht anwenden kann. Diverses und Kommunikation
   5. 

      Präposition Bildkarten auf

      Memory-Spiel zu der Präposition „auf“. Blatt zwei mal ausdrucken, auf buntes Papier kleben, ausschneiden und laminieren – dann kann’s los gehen. Sprache
   6. 

      Präposition Bildkarten neben

      Memory zu der Präposition „neben“. Blatt zweimal ausdrucken, auf buntes Papier kleben, ausschneiden, laminieren – dann kann’s los gehen. Sprache
   7. 

      Nanu-Erweiterungssatz: Tiere

      Wieder einmal ein Erweiterungssatz für das alt bekannt Spiel „Nanu“ von Ravensburger, diesmal zum semantischen Feld Tiere. Aber auch zum richtigen zuordnen, ansaugen, verstecken oder einfach nur benennen ideal geeignet. Die Schwarz-weiß Variante ist ebenfalls für die Hausaufgabe perfekt. Sprache
5. 

   PLAN Inputspezifizierung

   Kuratiert von Carminda Schmidt

   32 Therapiemats

   Vor 3 Jahren kuratiert.

   1. 

      Inputgeschichte und Übung „Die kleine Schnecke hat Hunger“

      Inhalt: – 2 Inputgeschichten (Zielitems Schnecke, kriechen, fressen), eine kurze, die zweite etwas länger – AB „Die Schnecke frisst“ – Ausmalbild der Schnecke Die Schnecke kann bereits während der Inputsequenz angemalt werden. Die bunte schnecke nutze ich dann auch gerne für ein Spiel Verb fressen (2. Schnecke dazu nehmen, bunte Muggelsteine in die MItte und... Sprache
   2. 

      Inputsequenzen Körperteile

      Drei Inputgeschichten im semantischen Feld Körperteile. Das Kind soll entweder menschliche und tierische Körperteile, sowie deren definite Artikel wahrnehmen oder die Items Kopf, Stirn, Hals, Bauch, Füße, Pfote, Maul, Schwanz und die dazugehörigen definiten Artikel. Es werden das rezeptive Lexikon und der Aufbau der obligatorischen Artikelposition fokussiert, in Anlehnung an PLAN. Sprache
   3. 

      Satzbau bei Fragen

      Inputgeschichte zum Satzbau in Fragen. Erstellt für 5-jährige Kinder im semantischen Feld Spielplatz. Sprache
   4. 

      Inputspezifizierung für „süß-sauer“ und „schmecken“

      Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung für das Verb „schmecken“ oder die Adjektive „süß“ und „sauer“ für die Therapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
   5. 

      Inputspezifizierung „ausschütten“

      Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung des Verbs „ausschütten“ für die Therapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
   6. 

      Inputspezifizierung „klein“ und „groß“

      Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung der Adjektive „klein“ und „groß“ für die Therapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
   7. 

      Inputspezifizierung „auf“ vs. „unter“

      Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung der Präpositionen „auf“ vs. „unter. Es geht um zwei Kinder, die verstecken spielen. Sprache