Dativ: Wer fährt womit?

Erscheint in 26 Sammlungen

1. 

   SPO

   Kuratiert von LOGOZATHI

   2 Therapiemats

   am 20.01.2020 kuratiert

   1. Dativ: Wer fährt womit? Ein Arbeitsblatt zur Festigung der Dativformen in Kombination mit allen drei bestimmten Artikel, sowie zur Festigung der SPO-Satzstruktur. Sprache
   2. Dativ und Akkusativ mit Futter und Tieren Ich verwende diese Bilder gerne zum Mitgeben als Übungsblatt für zuhause, um den Akkusativ oder Dativ zu üben. Tiere und Futter ausschneiden und zuordnen. Bsp: Die Tiere werden der Reihe nach gefüttert: „Dem Hasen gebe ich den Löwenzahn.“ … Ebenso kann dieses Material auch einfach für SPO Sätze, flexibles Vorfeld etc. genutzt werden. Sprache
2. 

   Grammatik

   Kuratiert von S_Irina

   6 Therapiemats

   am 20.01.2020 kuratiert

   1. Übungen zum Kontrast zwischen Akkusativ und Dativ Das Dokument enthält zehn Seiten mit Übungen zu Akkusativ und Dativ im Kontrast zueinander. Es ist für Schulkinder gedacht, die bereits schreiben und lesen können. Die Übungen beinhalten folgende Aspekte: bestimmte Artikel, Plural, unbestimmte Artikel, Personal- und Possessivpronomen sowie zwei Lückentexte. Sprache
   2. Dativ: Wer fährt womit? Ein Arbeitsblatt zur Festigung der Dativformen in Kombination mit allen drei bestimmten Artikel, sowie zur Festigung der SPO-Satzstruktur. Sprache
   3. Ausmalbilder Präpositionen Ausmalbilder zur Festigung bereits erarbeiteter Präpositionen in der Therapie oder als Hausaufgabe. Sprache
   4. UNO für Genusmarkierung und Semantik Ein Spiel, das nach den UNO-Regeln gespielt wird und zur Festigung der korrekten Nutzung de bestimmten Artikels geeignet ist. Es dürfen immer die gleichen Farben aufeinander gelegt werden (Orange, Rot, Grün, Gelb), die verschiedene Oberbegriffe darstellen (Orange = Kleidung, Grün = Tiere, Blau = Lebensmittel, Rot = Körperteile) ODER gleiche Artikel (der auf der, die... Sprache
   5. Sätze bilden (2) Aus drei vorgegebenen Wörtern (Verb jeweils im Infinitiv) soll ein Satz der Form Subjekt-Prädikat-Akkusativobjekt gebildet werden. Einsetzbar in der Aphasie– und Dysgrammatismustherapie. Sprache
   6. kompakte Info zum Grammatikerwerb nach Clahsen Ein kurzer, prägnanter Überblick zum phasenweisen Grammatikerwerb in der kindlichen Sprachentwicklung mit kleinen Beispielen. Könnte sehr hilfreich für die Planung einer dem jeweiligen Entwicklungsschritt angepassten Dysgrammatismustherapie sein. Sprache
3. 

   Verben

   Kuratiert von Carminda Schmidt

   8 Therapiemats

   am 18.12.2019 kuratiert

   1. Wortschatz-Spiele im Freien: Verben Arbeit am Wortschatz gelingt am besten, wenn die Kinder die Begriffe am eigenen Körper erleben können. Hier probieren wir möglichst viele Verben im Freien aus, einerseits um das Setting zu wechseln und zu motivieren, andererseits um laut sein zu können. Das Blatt versammelt Ideen und abwechslungreiche Verben, damit die Therapeutin sie anleiten kann. Auch als... Wahrnehmung
   2. T-Rappy Bildkarten für regelmäßige Verben Set 2 Bildkarten zum Arbeiten mit regelmäßigen Verben im Präsens und zum Üben von Subjekt-Prädikat-Sätzen. Sprache
   3. T-Rappy Bildkarten für regelmäßige Verben Bildkarten zum Arbeiten mit regelmäßigen Verben im Präsens und zum Üben von Subjekt-Prädikat-Sätzen. Sprache
   4. Wortliste Verben Hier ist eine kleine Liste mit 30 gängigen Verben für die Wortschatz-Therapie oder auch für andere Zwecke. Habe sie auf eine Liste um den Überblick zu behalten, welche noch bearbeitet werden sollen. Viel Spaß damit! Sprache
   5. Dativ: Wer fährt womit? Ein Arbeitsblatt zur Festigung der Dativformen in Kombination mit allen drei bestimmten Artikel, sowie zur Festigung der SPO-Satzstruktur. Sprache
   6. Satzbau bei Fragen Inputgeschichte zum Satzbau in Fragen. Erstellt für 5-jährige Kinder im semantischen Feld Spielplatz. Sprache
   7. Würfelspiel zu [r] im Anlaut Dies ist ein Würfelspiel für Kinder mit Dyslalie: [r] im Anlaut auf Satzebene. Der Laut wird mit Hilfe des Wortes „Roller“ geübt. Außerdem könnt ihr euch einen Namen mit r- ausdenken oder den Namen des Kindes einsetzen. Ihr benötigt einen Farbwürfel und die entsprechenden Buntstifte dazu. Diverses
4. 

   Wortschatz

   Kuratiert von Birthede

   12 Therapiemats

   am 10.12.2019 kuratiert

   1. Inputgeschichte antonyme Adjektive heiß kalt groß klein Diese Inputgeschichte / Inputspezifizierung kann gut zum Einstieg in die Wortschatztherapie (Thema: Adjektive) genutzt werden. (angelehnt an den patholinguistischen Ansatz). Anschließend können passende rezeptive und produktive Übungen zu den Antonymen erfolgen. Passendes Material: Sommer Bild, Winter Bild (z.B. Winter, Sommer Wimmelbuch ), Spielzeug-Tiere: Maus, Elefant Sprache
   2. Wortschatz Körper und Verben Wortschatzaufbau zum sem. Feld Körper. Verknüpfung der Körperteile mit entsprechenden Verben. Erst anwendbar, sobald der Wortschatz Körper gefestigt ist. Sprache
   3. Inputsequenzen Körperteile Drei Inputgeschichten im semantischen Feld Körperteile. Das Kind soll entweder menschliche und tierische Körperteile, sowie deren definite Artikel wahrnehmen oder die Items Kopf, Stirn, Hals, Bauch, Füße, Pfote, Maul, Schwanz und die dazugehörigen definiten Artikel. Es werden das rezeptive Lexikon und der Aufbau der obligatorischen Artikelposition fokussiert, in Anlehnung an PLAN. Sprache
   4. Gemüse-Memory Gemüse-Memory zur Erweiterung des Wortschatzes und zum Üben des Genus und Numerus. Sprache
   5. Dativ: Wer fährt womit? Ein Arbeitsblatt zur Festigung der Dativformen in Kombination mit allen drei bestimmten Artikel, sowie zur Festigung der SPO-Satzstruktur. Sprache
   6. Körperschema Thema Gesicht Wortschatz Gesicht/ Körperschema. In der Vorlage sollen fehlende Merkmale ergänzt werden. Es darf auch ein Spiegel zur Hilfe genommen werden. – Augen – Nase – Nasenlöcher – Mund – Lippen – Zähne – Wimpern – Augenbrauen – Ohren – Haare – evtl. Sommersprossen oder Bart. Sprache
   7. Semantische Merkmale Kleidung Ein Arbeitsblatt für Aphasiker oder für Kinder (semantisch-lexikalisch). Anhand eines semantischen Merkmals soll von zwei angebotenen Kleidungsstücken das dazu passende ausgewählt werden. Sprache
5. 

   Fragepronomen

   Kuratiert von Carminda Schmidt

   8 Therapiemats

   am 04.12.2019 kuratiert

   1. Was fehlt? Dativ-Übung mit Tieren 4 Arbeitsblätter mit 20 Tieren, denen ein Körperteil fehlt. In der Therapie des Dativs („Dem …. fehlt…“) oder auch des Wortschatzes (Tiere, Körperteile) einsetzbar. Inspiriert von Judith :-) Sprache
   2. Wer findet was? Such-Rätsel Sigmatismus. Lautebene: Die Linien können mit einem Stift oder dem Finger nachgezogen werden. Auf Satzebene kann z.B. gesagt werden: Jessy sucht etwas am Strand/Wasser. Sie findet einen Rest vom Fisch – eine Gräte.“ Oder „Sissi freut sich. Sie findet eine Flaschenpost“. Die Auge-Hand-Koordination wird ebenso geschult. Artikulation
   3. Wortschatz: wohnen Ein einfaches Arbeitsblatt und eine kurze Inputgeschichte zum Verb „wohnen“. Das Kind hört zuerst die Inputgeschichte und macht dann das Arbeitsblatt. Trainiert werden soll Verbzweitstellung, Wortschatz und Fragepronomen „Wo?“. Sprache
   4. Akkusativ: Wer isst was? Ein Arbeitsblatt zur Festigung der Akkusativformen in Kombination mit allen drei bestimmten Artikeln, sowie zur Festigung der SPO-Satzstruktur. Sprache
   5. Dativ: Wer fährt womit? Ein Arbeitsblatt zur Festigung der Dativformen in Kombination mit allen drei bestimmten Artikel, sowie zur Festigung der SPO-Satzstruktur. Sprache
   6. Was ist alles rot? Ein Arbeitsblatt zur Lautfestigung bei Rhotazismus. Übung zur Festigung des Lautes /R/ auf Wort- bzw. Satzebene. Artikulation
   7. Wer braucht was? Ein Hausaufgabenblatt zu der Frage: Wer braucht was? Das Kind soll die Personen mit dem jeweiligen Gegenstand verknüpfen und dabei einen Satz produzieren, z.B. „Der Clown braucht den Luftballon.“ Sprache