Dativ: Wer fährt womit?

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  1. Grammatik
    Kuratiert von MichelleBo
    12 Therapiemats
    am 08.07.2020 kuratiert
    1. WaschtagWaschtag Das Spiel kann für verschiedene Therapieinhalte verwendet werden: – als Ansaugspiel: Kleidung mit Strohhalm ansaugen und zu den verschiedenen Stationen bringen – zum Wortschatzaufbau in der semantischen Kategorie „Kleidung“ – zum Aufbau des Verbwortschatzes: waschen, aufhängen, bügeln, einräumen – zur Förderung der Merkfähigkeit und des Reihenfolgegedächtnisses – zur Förderung der Handlungsplanung – zur Förderung der... Diverses
    2. mit dem der kann man: Dativmit dem der kann man: Dativ Arbeitsblatt zur Förderung der Dativmarkierung. Dazu wird abwechselnd je ein Paar herausgesucht (Sinn/Zweck), und nach dem Satzmuster benannt. Z.B. „mit dem Grill kann man eine Bratwurst grillen“ oder „mit der Schere kann man die Haare schneiden“. Sprache
    3. Dativ – ÜberblickDativ – Überblick Ich habe mal versucht den Dativ so simpel wie möglich zu erklären, da dieser vielen Schulkindern noch sehr schwer fällt und die Definitionen in den Schulbüchern Ihnen oft zu kompliziert für sie sind. Sprache
    4. Übungen zum AkkusativÜbungen zum Akkusativ Acht Übungsblätter zur Behandlung des Akkusativs. Das Material ist für Schulkinder geeignet, die bereits lesen und schreiben können. Es sind Übungen zu folgenden Aspekten enthalten: Bestimmte Artikel, bestimmte und unbestimmte Artikel, unbestimmte Artikel, Personalpronomen, Possessivpronomen, Präpositionalphrase. Sprache
    5. PluralgedichtPluralgedicht Ein Gedicht zur Numerusmarkierung. Damit lernen Kinder, die Pluralformen abzuleiten und sich zu merken. Doch es gibt Fallen! Sprache
    6. Spiel zur DativmarkierungSpiel zur Dativmarkierung Ein kleines aber feines Spiel, das auch für kleinere Kinds die Anwendung der Dativmarkierung deutlich macht. Man braucht zuzsätzlich zum Spielplan noch: – einen oder zwei Zahlenwürfel – einen schwarzen Stift Die Kinder sollten so alt sein, dass sie die Augenzahl am Würfel selbst ablesen können. Nun wird abwechselnd gewürfelt, gezählt und gemalt. Sprache
    7. Akkusativ: Wer isst was?Akkusativ: Wer isst was? Ein Arbeitsblatt zur Festigung der Akkusativformen in Kombination mit allen drei bestimmten Artikeln, sowie zur Festigung der SPO-Satzstruktur. Sprache
  2. SPO
    Kuratiert von LOGOZATHI
    10 Therapiemats
    am 06.07.2020 kuratiert
    1. Akkusativ: Wer isst was?Akkusativ: Wer isst was? Ein Arbeitsblatt zur Festigung der Akkusativformen in Kombination mit allen drei bestimmten Artikeln, sowie zur Festigung der SPO-Satzstruktur. Sprache
    2. Dativ: Wer fährt womit?Dativ: Wer fährt womit? Ein Arbeitsblatt zur Festigung der Dativformen in Kombination mit allen drei bestimmten Artikel, sowie zur Festigung der SPO-Satzstruktur. Sprache
    3. Hier stimmt etwas nicht – Teil 5Hier stimmt etwas nicht – Teil 5 Teil 5 von „Hier stimmt etwas nicht“. Auf den vier Seiten sind 12 nicht ganz ernst gemeinte Bilder zusammengestellt worden, die Kinder mit Aussprachestörungen einen Sprechanreiz bieten sollen, der die korrekte Bildung des /g/ trainieren soll. Sehr gut geeignet, um bei einem Gammazismus den Transfer in die Spontansprache zu fördern. Artikulation
    4. Wortschatzarbeit – Berufe (2)Wortschatzarbeit – Berufe (2) Ein weiteres Arbeitsblatt zum Thema Berufe: Die auf der linken Seite dargestellten Berufe sollen mit den auf der rechten Seite dargestellten Gegenständen verbunden werden. Manchmal können zwei Gegenstände einem Beruf zu geordnet werden. Die Bilder stammen aus dem Picto – Selector. Sprache
    5. Hier stimmt etwas nicht – Teil 4Hier stimmt etwas nicht – Teil 4 Auch im vierten Teil von „Hier stimmt etwas nicht“ sind auf den drei Seiten 12 nicht ganz ernst zu nehmende Bilder zusammengestellt worden, die Kinder mit Aussprachestörungen einen Sprechanreiz bieten sollen, der die korrekte Bildung des /s/ trainieren soll. Sehr gut geeignet, um bei einem Sigmatismus den Transfer in die Spontansprache zu fördern. Artikulation
    6. Wortschatzarbeit – BerufeWortschatzarbeit – Berufe Arbeitsblatt zum Thema Berufe: Die auf der linken Seite dargestellten Berufe sollen mit den auf der rechten Seite dargestellten Gegenstände verbunden werden. Manchmal können zwei Gegenstände einem Beruf zu geordnet werden. Sprache
    7. Dativ und Akkusativ mit Futter und TierenDativ und Akkusativ mit Futter und Tieren Ich verwende diese Bilder gerne zum Mitgeben als Übungsblatt für zuhause, um den Akkusativ oder Dativ zu üben. Tiere und Futter ausschneiden und zuordnen. Bsp: Die Tiere werden der Reihe nach gefüttert: „Dem Hasen gebe ich den Löwenzahn.“ … Ebenso kann dieses Material auch einfach für SPO Sätze, flexibles Vorfeld etc. genutzt werden. Sprache
  3. Grammatik
    Kuratiert von Carina Rosien
    26 Therapiemats
    am 29.05.2020 kuratiert
    1. Präposition zwischenPräposition zwischen AB zur Präposition zwischen Sprache
    2. SPO Sätze bildebSPO Sätze bildeb AB zur Bildung von SPO Sätzen Sprache
    3. Wo sind die Bälle?Wo sind die Bälle? AB zu Erarbeitung der Präpositionen unter, auf, neben, zwischen Sprache
    4. Plural verschiedene MarkierungenPlural verschiedene Markierungen AB zur Erarbeitung des Plural, es kommen gehäuft Pluralformen ohne Markierung vor Sprache
    5. Wem gehört was?Wem gehört was? Arbeitsblatt zum Üben des Dativ. Die Gegenstände müssen anhand der Form den Personen zugeordnet werden. Sprache
    6. Drinnen oder DraußenDrinnen oder Draußen Arbeitsblatt zur Festigung der KV DR oder semantischen Organisation Artikulation
    7. Wem schneidet der Friseur die Haare?Wem schneidet der Friseur die Haare? Arbeitsblatt zum Üben des Dativ Sprache
  4. Kasus
    Kuratiert von schmidbasti8
    12 Therapiemats
    am 22.04.2020 kuratiert
    1. Plural verschiedene MarkierungenPlural verschiedene Markierungen AB zur Erarbeitung des Plural, es kommen gehäuft Pluralformen ohne Markierung vor Sprache
    2. Artikel – der, die, dasArtikel – der, die, das Blätter ausdrucken und laminieren. Gegenstände oder Bildkarten aus verschiedenen semantischen Kategorien können den jeweiligen Artikeln „der-die-das“ zugeordnet werden. Als Differenzierung für die Kinder habe ich „der Prinz – die Prinzessin – das Pferd“ verwendet. Eignet sich auch für die Flexion im Dativ und Akkusativ z.B. „Der Prinz hat den …“ oder „Dem Prinz gehört …“ Sprache
    3. mit dem der kann man: Dativmit dem der kann man: Dativ Arbeitsblatt zur Förderung der Dativmarkierung. Dazu wird abwechselnd je ein Paar herausgesucht (Sinn/Zweck), und nach dem Satzmuster benannt. Z.B. „mit dem Grill kann man eine Bratwurst grillen“ oder „mit der Schere kann man die Haare schneiden“. Sprache
    4. Übungen zum AkkusativÜbungen zum Akkusativ Acht Übungsblätter zur Behandlung des Akkusativs. Das Material ist für Schulkinder geeignet, die bereits lesen und schreiben können. Es sind Übungen zu folgenden Aspekten enthalten: Bestimmte Artikel, bestimmte und unbestimmte Artikel, unbestimmte Artikel, Personalpronomen, Possessivpronomen, Präpositionalphrase. Sprache
    5. Übungen zum Kontrast zwischen Akkusativ und DativÜbungen zum Kontrast zwischen Akkusativ und Dativ Das Dokument enthält zehn Seiten mit Übungen zu Akkusativ und Dativ im Kontrast zueinander. Es ist für Schulkinder gedacht, die bereits schreiben und lesen können. Die Übungen beinhalten folgende Aspekte: bestimmte Artikel, Plural, unbestimmte Artikel, Personal- und Possessivpronomen sowie zwei Lückentexte. Sprache
    6. Wer frisst was?Wer frisst was? Ein Hausaufgabenblatt zur Erarbeitung des Akusativs. Das Kind verbindet das Tier mit dem jeweiligen Futter und sagt dabei z.B. „Der Hund frisst den Knochen.“ etc. Sprache
    7. Dativ: Wer fährt womit?Dativ: Wer fährt womit? Ein Arbeitsblatt zur Festigung der Dativformen in Kombination mit allen drei bestimmten Artikel, sowie zur Festigung der SPO-Satzstruktur. Sprache
  5. Carminda Schmidt
    Verben
    Kuratiert von Carminda Schmidt
    11 Therapiemats
    am 20.04.2020 kuratiert
    1. Wortschatz-Spiele im Freien: VerbenWortschatz-Spiele im Freien: Verben Arbeit am Wortschatz gelingt am besten, wenn die Kinder die Begriffe am eigenen Körper erleben können. Hier probieren wir möglichst viele Verben im Freien aus, einerseits um das Setting zu wechseln und zu motivieren, andererseits um laut sein zu können. Das Blatt versammelt Ideen und abwechslungreiche Verben, damit die Therapeutin sie anleiten kann. Auch als... Wahrnehmung
    2. Verschiedene Bilder zu 6 Verben (2)Verschiedene Bilder zu 6 Verben (2) schwimmen, tragen, gähnen, tauchen, füttern, kämpfen, für rezeptive und produktive Übungen (Wortschatz Verben) Sprache
    3. Verschiedene Bilder zu 6 VerbenVerschiedene Bilder zu 6 Verben weinen, trinken, malen, lachen, fahren, backen, für rezeptive und produktive Übungen (Wortschatz Verben) Sprache
    4. T-Rappy Bildkarten für regelmäßige Verben Set 2T-Rappy Bildkarten für regelmäßige Verben Set 2 Bildkarten zum Arbeiten mit regelmäßigen Verben im Präsens und zum Üben von Subjekt-Prädikat-Sätzen. Sprache
    5. T-Rappy Bildkarten für regelmäßige VerbenT-Rappy Bildkarten für regelmäßige Verben Bildkarten zum Arbeiten mit regelmäßigen Verben im Präsens und zum Üben von Subjekt-Prädikat-Sätzen. Sprache
    6. Wortliste VerbenWortliste Verben Hier ist eine kleine Liste mit 30 gängigen Verben für die Wortschatz-Therapie oder auch für andere Zwecke. Habe sie auf eine Liste um den Überblick zu behalten, welche noch bearbeitet werden sollen. Viel Spaß damit! Sprache
    7. Dativ: Wer fährt womit?Dativ: Wer fährt womit? Ein Arbeitsblatt zur Festigung der Dativformen in Kombination mit allen drei bestimmten Artikel, sowie zur Festigung der SPO-Satzstruktur. Sprache
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