Vokallängenbestimmung

Erscheint in 5 Sammlungen

1. 

   AVWS

   Kuratiert von Milk

   9 Therapiemats

   vor 3 Tagen kuratiert

   1. Auditive Aufmerksamkeit Dieses Material von mir ist angelehnt (!) an den patholinguistischen Ansatz (Übungsbereich 1: Konzentration auf die Wortform) Einsetzbar bei – Kindern mit AVWS und Störungen in der auditiven Aufmerksamkeit – Kindern mit Wortabrufstörungen (Störungen im Zugriff auf Wortformen), –> als Einstiegsübung (angelehnt an den PLAN) Es handelt sich um Wortlisten, aus denen jeweils ein Zielwort... Wahrnehmung
   2. AVWS Einkaufen Frau Maier tippt Artikelnummern ein- diese werden dem Kind vorgesagt. Es soll dann diese Zahlenreihe korrekt wiedergeben. Die bereits genannten Nummern/Artikel können einfach abgehakt/durchgestrichen oder mit der Kasse verbunden werden. Einsetzbar innerhalb der Therapiestunde oder als Hausaufgabe. Es sind 12 Itemreihen mit jeweils 4 Zahlen. Viel Spaß und gutes Gelingen! Diverses
   3. Vokallängenbestimmung Das Arbeitsblatt ist als Hausaufgabe gedacht, bei dem die Vokallängenbestimmung von Realwörtern weiter gefestigt werden soll. Durchführung: 1. Bild angucken und Entscheidung über den Vokal treffen 2. Vokal in die erste Spalte/erstes Feld schreiben 3. Länge bestimmen und in das 2. Feld schreiben 4. gesamte Wort in das letzte Feld schreiben Selbstkontrolle möglich, indem die... Diverses
   4. Sammlung von Übungen für die auditive Merkspanne Eine komplette Übungssammlung für die auditive Merkspanne ist auf den beiden Arbeitsblättern enthalten. Trainiert werden Silben, Realwörter, Verben und Adjektive, Zahlen sowie Neologismen. Für jeden Bereich sind kurze Aufgaben mit Realobjekten, spielerischen Elementen sowie Übungen mit Stiften am Tisch dargestellt. Diverses
   5. Aufgaben zum Sprachverständnis und für die auditive Merkspanne Kurze Texte aus zwei bis vier Sätzen, die kindgerecht Alltagsthemen behandeln, werden vorgelesen und im Anschluss jeweils drei Fragen dazu gestellt. Auf diese Weise werden sowohl das Sprachverständnis als auch die auditive Merkspanne geschult. Als Zusatzaufgabe bietet es sich an, den jeweiligen kurzen Text nach Beantwortung der Fragen von dem Kind noch einmal nacherzählen zu... Sprache
   6. Inputgeschichten-Sammlung Eine Sammlung von Geschichten zum Training der auditiven Aufmerksamkeit für die SES Therapie. Anleitung liegt bei. Sprache
   7. Minimal-Trios, Einsilber Zusammenstellung von Minimal-Trios. Diese Liste habe ich für Patienten mit Cochlea-Implantat zusammengestellt, sie ist aber auch gut für ältere Kinder mit AVWS oder LRS einsetzbar. Die 3 Wörter werden vorgesprochen und sollen wiederholt bzw. bei LRS geschrieben werden. Wahrnehmung
2. 

   LRS

   Kuratiert von Maria Louise

   14 Therapiemats

   am 30.03.2020 kuratiert

   1. langer Vokal [e] Im Material wurden Wörter mit dem langen Vokal [e] in ihrer unterschiedlichen Schreibweise zusammengestellt. Es beruht auf Lernen und Wiederholen, um es im Langzeitgedächtnis abspeichern zu können. Die einzelnen Items kann man ausschneiden und entsprechend zugeordnet wie Lernkarten gestalten, um sie spielerisch einzusetzen. Das Material ist für Kinder ab der 3. bis 4. Klasse geeignet. LRS/Dyskalkulie
   2. langer Vokal [o] Im Material wurden Wörter mit dem langen Vokal [o] in ihrer unterschiedlichen Schreibweise zusammengestellt. Es beruht auf Lernen und Wiederholen, um es im Langzeitgedächtnis abspeichern zu können. Die einzelnen Items kann man ausschneiden und entsprechend zugeordnet wie Lernkarten gestalten, um sie spielerisch einzusetzen. Das Material ist für Kinder ab der 3. bis 4. Klasse geeignet. LRS/Dyskalkulie
   3. Differenzierung langer und kurzer Vokal, Doppelkonsonanten Dieses Material ist erweiternd zum Spiel „Über kurz oder lang“ des Logopaedix Verlags. Kann aber auch unabhängig davon eingesetzt werden. Jedes Itempaar enthält einen kurzen und langen Vokal, wobei ein Item durch Doppelkonsonanten charakterisiert ist. Erst kann man die einzelnen Items lernen, dann in kurzen Sätzen lesen und schreiben üben. Anschließend ist das Itempaar in... LRS/Dyskalkulie
   4. langer Vokal [a] Im Material wurden Wörter mit dem langen Vokal [a] in ihrer unterschiedlichen Schreibweise zusammengestellt. Es beruht auf Lernen und Wiederholen, um es im Langzeitgedächtnis abspeichern zu können. Die einzelnen Items kann man ausschneiden und entsprechend zugeordnet wie Lernkarten gestalten, um sie spielerisch einzusetzen. Das Material ist für Kinder ab der 3. bis 4. Klasse geeignet. LRS/Dyskalkulie
   5. Herleitung äu Was kommt in die Lücke: „eu“ oder „äu“? gibt es ein verwandtes Wort? dann schreibt man es mit „äu“ LRS/Dyskalkulie
   6. Spielfeld zu Vokalen Ein Spielfeld zur Artikulation von kurzen und langen Selbstlauten. Benötigt werden Spielfiguren und ein Würfel. Aufgabe: würfeln, Spielfigur setzen und das gewürfelte Feld muss mit der entsprechenden Vokallänge korrekt benannt werden. Wer zuerst im Ziel angekommen ist, gewinnt. Viel Spaß beim Ausprobieren! LRS/Dyskalkulie
   7. Wortkarten ä oder e Hier liegen Wortkarten vor in denen das „ä“ oder „e“ eingesetzt werden soll. Zusätzlich kann das Ableitungswort auf die Karte geschrieben werden. Die Karten können als Arbeitsblatt bearbeitet, oder ausgeschnitten und in ein Spiel integriert werden. LRS/Dyskalkulie
3. 

   Phonologische Bewusstheit

   Kuratiert von Lena_B

   8 Therapiemats

   am 05.03.2019 kuratiert

   1. Silben klatschen, Silbenanzahl bestimmen Ich habe die Karten laminiert und ausgeschnitten und lege die entsprechenden Karten auf den Tisch vor das Kind. Es können sowohl Realgegenstände, als auch Bilder oder Wörter dem Kind vorgelegt werden. Das Kind soll das jeweilige Item benennen/lesen und dann die Silben korrekt klatschen. Anschließend wird der Gegenstand / das Bild / das Wort der... Diverses
   2. Anlaut-Memory (2) Ein Meomry zur Förderung der phonologischen Bewusstheit: Anlaute Identifizieren Insgesamt 12 Pärchen, die jeweils im Anlaut (keine Konsonantenkombinationen) übereinstimmen. LRS/Dyskalkulie
   3. Liste lautgetreuer Wörter Diese Liste lautgetreuer Wörter kann beispielsweise verwendet werden, indem das Kind die diktierten Wörter aufschreiben soll oder auch als Übung zum Segmentieren in die einzelnen Laute LRS/Dyskalkulie
   4. Phonologische Bewusstheit Diese Datei enthält die Aufschlüsselung der Phonologischen Bewusstheit mit Erklärungen der dazugehörigen Leistungen. Ihr findet darin auch Materialvorschläge für die unterschiedlichen Teilbereiche. Synthese nicht vergessen!! :) Viel Spaß Artikulation
   5. Reimwörter im Satz bei Sigmatismus Das Arbeitsblatt ist nutzbar für die Sigmatismus-Therapie oder die Arbeit an der phonologischen Bewusstheit. Artikulation
   6. Reim oder kein Reim? Zur Unterscheidung zwischen Reim und Nicht-Reim beim Lesen. Artikulation
   7. Vokallängenbestimmung Das Arbeitsblatt ist als Hausaufgabe gedacht, bei dem die Vokallängenbestimmung von Realwörtern weiter gefestigt werden soll. Durchführung: 1. Bild angucken und Entscheidung über den Vokal treffen 2. Vokal in die erste Spalte/erstes Feld schreiben 3. Länge bestimmen und in das 2. Feld schreiben 4. gesamte Wort in das letzte Feld schreiben Selbstkontrolle möglich, indem die... Diverses
4. 

   Auditives Gedächnis

   Kuratiert von Ramona Paroth

   8 Therapiemats

   am 27.02.2019 kuratiert

   1. Malen nach gehörten Anweisungen (2) Dem Kind werden die Malanweisungen Schritt für Schritt vorgelesen. Das Kind soll nach jeder Anweisung das Gehörte auf dem Malblatt (2. Seite, der Tisch) ausmalen/malen. Eignet sich z.B. bei AVWS, Konzentrationsschwierigkeiten, Sprachverständniseinschränkungen… Sprache
   2. Welches Wort hörst du doppelt? Wörter aus einem semantischen Themenbereich werden vorgelesen, ein Wort ist doppelt, welches? Sprache
   3. Vokallängenbestimmung Das Arbeitsblatt ist als Hausaufgabe gedacht, bei dem die Vokallängenbestimmung von Realwörtern weiter gefestigt werden soll. Durchführung: 1. Bild angucken und Entscheidung über den Vokal treffen 2. Vokal in die erste Spalte/erstes Feld schreiben 3. Länge bestimmen und in das 2. Feld schreiben 4. gesamte Wort in das letzte Feld schreiben Selbstkontrolle möglich, indem die... Diverses
   4. Anamnesebogen für AVWS und LRS Ein Anamnesebogen für Kinder mit AVWS und LRS. Er umfasst alle relevanten Themen und Bereiche, die für eine sinnvolle Therapieplanung wichtig sind. Kommunikation
   5. Minimal-Trios, Einsilber Zusammenstellung von Minimal-Trios. Diese Liste habe ich für Patienten mit Cochlea-Implantat zusammengestellt, sie ist aber auch gut für ältere Kinder mit AVWS oder LRS einsetzbar. Die 3 Wörter werden vorgesprochen und sollen wiederholt bzw. bei LRS geschrieben werden. Wahrnehmung
   6. Zungenbrecher (2) Eine Liste mit Zungenbrechern als Artikulationstraining und zur Auflockerung der Therapie. Artikulation
   7. Zungenbrecherisches Für die Stimmtherapie, bei Dysarthrophonie-Patienten – immer ein guter Einsatz möglich mit den Zungenbrechern – und lustig für die Patienten nebenbei. Artikulation
5. 

   AVWS

   Kuratiert von Alexander Ippen

   3 Therapiemats

   am 20.02.2017 kuratiert

   1. Vokallängenbestimmung Das Arbeitsblatt ist als Hausaufgabe gedacht, bei dem die Vokallängenbestimmung von Realwörtern weiter gefestigt werden soll. Durchführung: 1. Bild angucken und Entscheidung über den Vokal treffen 2. Vokal in die erste Spalte/erstes Feld schreiben 3. Länge bestimmen und in das 2. Feld schreiben 4. gesamte Wort in das letzte Feld schreiben Selbstkontrolle möglich, indem die... Diverses
   2. Spiel: Ende gut – Alles gut Aufgabe: In Anlehnung an Uno-Spielregeln versucht jeder Spieler möglichst schnell alle seine Karten los zu werden. Abgelegt werden darf eine Karte dann, wenn der letzte Buchstabe auf der eigenen Karte der gleiche ist, wie auf der obersten Karte des Ablegestapels. Kann in der Therapie der phonologischen Bewusstheit im Vorschulalter und Schulalter eingesetzt werden. Artikulation
   3. Mini-LÜK Bestimmung langer / kurzer Selbstlaut Dieser Arbeitsbogen soll mit dem 12er LÜK-Kasten bearbeitet werden. Es geht um die Bestimmung der Selbstlaute im Wort. Zum Training der Rechtschreibung oder farblichen Hervorhebung von Selbstlauten und den folgenden Mitlauten habe ich zusätzlich Platz geschaffen das Wort zu schreiben. LRS/Dyskalkulie