Diktat – Schwerpunkt /ä/ oder /e/

Erscheint in 6 Sammlungen

1. 

   LRS

   Kuratiert von Helena Stahl

   5 Therapiemats

   Vor 11 Monaten kuratiert.

   1. 

      In, Im, Ihn, Ihm

      Noch eine kleine Übung in der die vier Begriffe unterschieden werden sollen. LRS/Dyskalkulie
   2. 

      Diktat – Schwerpunkt /ä/ oder /e/

      Die Logopädin liest die Sätze auf Seite Nummer zwei vor. Das Kind hat die gleichen Sätzen vor sich liegen, jedoch gibt es immer eine Lücke, die ergänzt werden muss. Die Lückenwörter befassen sich dabei mit der Unterscheidung von /ä/ und /e/. LRS/Dyskalkulie
   3. 

      Groß- und Kleinschreibung

      Zu Beginn sollen Sätze, die komplett aus Großbuchstaben bestehen, korrekt aufgeschrieben werden. Dabei soll auf die Groß- und Kleinschreibung der jeweiligen Wörter geachtet werden. Im Anschluss sollen in einem Wörtergitter Nomen, Verben und Adjektive gefunden und wiederum richtig notiert werden. Diese Aufgabe bietet sich an, sobald der Patientin / dem Patienten bewusst ist, welche Wortarten... LRS/Dyskalkulie
   4. 

      LRS ie oder nicht?

      Eine lange Liste mit Lückenwörtern. Entschieden werden soll, ob ein „ie“ oder „i“ fehlt. LRS/Dyskalkulie
   5. 

      Unterscheidung k oder ck

      Ein Arbeitsblatt für die LRS-Therapie. Entschieden werden soll ob in eine Wortlücke ein „k“ oder ein „ck“ gehört. So lassen sich Regeln gut erarbeiten. LRS/Dyskalkulie
2. 

   LRS

   Kuratiert von Laura Krieger

   3 Therapiemats

   Vor 1 Jahr kuratiert.

   1. 

      Ergänze ck oder k

      LRS – Differenzierung: In den Wörter fehlen Buchstaben. In die Lücke sollst du ck oder k einsetzen. Schreibe die Wörter mit ck auf! LRS/Dyskalkulie
   2. 

      Diktat – Schwerpunkt /ä/ oder /e/

      Die Logopädin liest die Sätze auf Seite Nummer zwei vor. Das Kind hat die gleichen Sätzen vor sich liegen, jedoch gibt es immer eine Lücke, die ergänzt werden muss. Die Lückenwörter befassen sich dabei mit der Unterscheidung von /ä/ und /e/. LRS/Dyskalkulie
   3. 

      Lückendiktat – /äu/ oder /eu/

      Lückensätze für die LRS-Therapie. Die Logopädin liest die Sätze auf Seite Nummer zwei vor. Das Kind hat die gleichen Sätzen vor sich liegen, jedoch gibt es immer eine Lücke, die ergänzt werden muss. Die Lückenwörter befassen sich dabei mit der Unterscheidung von /äu/ und /eu/. LRS/Dyskalkulie
3. 

   LRS Schwerpunkte

   Kuratiert von Nica Fierz

   Ihm / in

   18 Therapiemats

   Vor 2 Jahren kuratiert.

   1. 

      äu kommt von au

      Um die Abstammung der Schreibweise „äu“ zu üben, eignet sich dieses Arbeitsblatt. Vorgegeben werden Wörter mit „äu“ wie Räuber, Geräusch, bläulich, Läuse… und es gilt das Wort zu finden, von dem diese Schreibweise stammt. Also Raub, blau, Laus, bauen… LRS/Dyskalkulie
   2. 

      Herleitung äu

      Was kommt in die Lücke: „eu“ oder „äu“? gibt es ein verwandtes Wort? dann schreibt man es mit „äu“ LRS/Dyskalkulie
   3. 

      LRS ie oder nicht?

      Eine lange Liste mit Lückenwörtern. Entschieden werden soll, ob ein „ie“ oder „i“ fehlt. LRS/Dyskalkulie
   4. 

      b, d, ei, eu, au, ie

      Wörter, die ein oder mehrere Graphem(e) enthalten, die für Kinder eher schwierig sind. Die Wörter können als Leseliste dienen, jedoch auch bei verschiedenen Schreibanlässen eingebaut werden. Oder es werden ihre Bedeutungen ausdiskutiert/ erklärt. Ausgeschnitten können sie auch sortiert zur Festigung eines spezifischen Graphems / einer Graphem-Gruppe gebraucht werden oder zur Beschreibung eines Bildes dienen. Kinder... Kommunikation und LRS/Dyskalkulie
   5. 

      Kurzer/Langer Vokal

      Hier einige Bilder mit Schriftbild zum Thema kurzer oder langer Vokal, beliebig einsetzbar :) LRS/Dyskalkulie, Sprache und Wahrnehmung
   6. 

      Suchsel: Lange und kurze Vokale: A

      Thema lange und kurze Vokale, Vokal A Suchsel und 2 Übungen zum Schreiben LRS/Dyskalkulie
   7. 

      Merk- und Übungsblatt ST / SP

      Zwei Arbeitsblätter zum Üben der Rechtschreibregel „sp/st“. Am Silbenanfang wird das Graphemduo /sp/ bzw. /st/ als [SchP] bzw. [SchT] ausgesprochen. Viele Kinder haben im Schriftspracherwerb damit Schwierigkeiten. LRS/Dyskalkulie
4. 

   LRS

   Kuratiert von Saskia

   40 Therapiemats

   Vor 2 Jahren kuratiert.

   1. 

      Morphologie und Syntax: Satzbildung

      Dieses Material setze ich zum Beispiel in der Aphasietherapie ein, bei Patienten mit Schwierigkeiten in Morphologie und Syntax. Sprache
   2. 

      Arbeitsblatt SPO-Sätze

      Arbeitsblatt für die schrittweise Erarbeitung von SPO-Sätzen. Sprache
   3. 

      Diktat – Schwerpunkt /ä/ oder /e/

      Die Logopädin liest die Sätze auf Seite Nummer zwei vor. Das Kind hat die gleichen Sätzen vor sich liegen, jedoch gibt es immer eine Lücke, die ergänzt werden muss. Die Lückenwörter befassen sich dabei mit der Unterscheidung von /ä/ und /e/. LRS/Dyskalkulie
   4. 

      Buchstabensalat

      Im Buchstabensalat sind Wörter versteckt! Achtung: nicht in jeder Reihe ist ein Wort zu finden! Die Wörter stammen aus dem semantischen Felder Kleidungsstücke und Sportarten. LRS/Dyskalkulie und Sprache
   5. 

      Buchstabensalat Berufe

      Ein weiterer Buchstabensalat. In diesem hier sind Berufe versteckt, die es zu finden gilt. Das Arbeitsblatt ist etwas leichter als andere, da die Suchbegriffe ausschließlich in regulärer Schreibrichtung versteckt sind. LRS/Dyskalkulie und Sprache
   6. 

      Bandsalat für ganzheitliches Lesen

      Ganzheitliches Lesen spielt in vielen Bereichen der Therapie eine wichtige Rolle z.B. in der Aphasietherapie oder dem LRS-Training. Hier sind 3 Schwierigkeitsstufen enthalten, die euch hoffentlich an der ein oder anderen Stelle weiterhelfen. Stufe 1: Wort an Wort – Hier gilt es die Wörter in der Reihe zu zählen. Stufe 2: Wörter versteckt – Hier... Sprache
   7. 

      Bilder zu lautgetreuen Wörtern

      Bilder zu lautgetreuen Wörtern für die LRS Therapie. Zum Üben der Lautsequenzierung. LRS/Dyskalkulie
5. 

   LRS

   Kuratiert von Carminda Schmidt

   8 Therapiemats

   Vor 2 Jahren kuratiert.

   1. 

      Spiegelbuchstaben bdqp

      selbsterklärend… LRS/Dyskalkulie
   2. 

      Diktat – Schwerpunkt /ä/ oder /e/

      Die Logopädin liest die Sätze auf Seite Nummer zwei vor. Das Kind hat die gleichen Sätzen vor sich liegen, jedoch gibt es immer eine Lücke, die ergänzt werden muss. Die Lückenwörter befassen sich dabei mit der Unterscheidung von /ä/ und /e/. LRS/Dyskalkulie
   3. 

      Wortkarten ä oder e

      Hier liegen Wortkarten vor in denen das „ä“ oder „e“ eingesetzt werden soll. Zusätzlich kann das Ableitungswort auf die Karte geschrieben werden. Die Karten können als Arbeitsblatt bearbeitet, oder ausgeschnitten und in ein Spiel integriert werden. LRS/Dyskalkulie
   4. 

      Vorsilben „ver“ und „vor“

      Es sollen jeweils 10 Begriffe gefunden werden die mit der Vorsilbe „Ver-“ und „Vor-“ beginnen. Als Hausaufgabe kann man noch weitere Begriffe suchen lassen (vielleicht mit Hilfe eines Wörterbuches). Ich benutze es hauptsächlich bei meinen LRS-Kindern, kann aber bestimmt auch als Wortfindungsübung verwendet werden. LRS/Dyskalkulie
   5. 

      Arbeitsblatt Fehlersuche (2)

      Hier wieder ein Arbeitsblatt zur Fehlersuche in Sätzen. In den Klammern habe ich angegeben wie viele Fehler im Satz versteckt sind. LRS/Dyskalkulie
   6. 

      Verben, Nomen, Adjektive kategorisieren

      In dieser Aufgabe muss der Klient Wortarten kategorisieren nach Verb, Nomen oder Adjektiv. LRS/Dyskalkulie und Sprache
   7. 

      Brainstorming (Nomen, Verben, Adjektive)

      Zur Erarbeitung der Groß- und Kleinschreibung eignet sich für den Anfang ein kleines „Brainstorming“. Dadurch können die Begriffe definiert werden und es können gemeinsame Merkmale und Regeln erstellt werden. LRS/Dyskalkulie