Wortergänzung Lebensmittel

von
Logopäde

Erscheint in 12 Sammlungen

  1. Schreiben
    Kuratiert von ElaS
    17 Therapiemats
    Vor 1 Monat kuratiert.
    1. Lückenwörter Körper

      Lückenwörter Körper

      Die Lücken müssen mit den passenden Buchstaben gefüllt werden Sprache
    2. Konsonanten n-t-h einsetzen

      Konsonanten n-t-h einsetzen

      Ein Arbeitsblatt mit einer Reihe von Lebensmitteln bei denen die Konsonanten n, t und h eingesetzt werden sollen. Sprache
    3. Konsonaten einsetzen: Gebrauchsgegenstände

      Konsonaten einsetzen: Gebrauchsgegenstände

      Therapiematerial für die Logopädie für die Arbeit mit Aphasiepatienten, bei dem in Gebrauchsgegenständen ein oder zwei Laute ergänzt werden müssen. Sprache
    4. Vokale einsetzen: Gebrauchsgegenstände

      Vokale einsetzen: Gebrauchsgegenstände

      In einer Liste von Wörtern sind die Vokale zu ergänzen. Dabei ist in jedem Wort nur eine Lücke. Ausgewählt wurden zum Teil einfache aber auch anspruchsvollere Wörter: Eimer, Bleistift, Gabel, Wecker, Zahnbürste, Seife und viele weitere. Sprache
    5. Wortergänzung Lebensmittel

      Wortergänzung Lebensmittel

      Therapiematerial für die Logopädie für die Arbeit mit Aphasie-Patienten, bei dem in vorgegebenen Lebensmittel Vokale oder Konsonanten ergänzt werden müssen. Sprache
    6. Lückenwörter ei vs. ie

      Lückenwörter ei vs. ie

      Lückenwörter ei versus ie. Für die Arbeit an Schriftsprache und auditiver Diskrimination mit Aphasie-Patienten, aber auch bei LRS geeignet. LRS/Dyskalkulie und Sprache
    7. Wortkarten zu den lautgetreuen Bildern

      Wortkarten zu den lautgetreuen Bildern

      passend zu den lautgetreuen Bildern einige Wortkarten für Zuordnungsspiele zur phonologischen Bewusstheit: – Schüttelwörter – Wörter ohne Anlaut – Wortskelette ohne Vokale – Wortskelette ohne Konsonanten – Silbenkarten (2-silbige Wörter) LRS/Dyskalkulie
  2. Aphasie - SSP
    Kuratiert von Luca Peter
    51 Therapiemats
    Vor 2 Monaten kuratiert.
    1. Phonem-Graphem-Korrespondenz mit a und u

      Phonem-Graphem-Korrespondenz mit a und u

      Eine Phonologische Übung zur Phonem-Graphem-Korrespondenz mit alltagsrelevanten Items. Die Aphasie-Patienten sollen fehlende Vokale (a und u) einsetzen. Sprache
    2. Lückenwörter im semantischen Feld Möbel

      Lückenwörter im semantischen Feld Möbel

      Lückenwörter für Aphasie-Patienten im semantischen Feld Möbel. Sprache
    3. Lückenwörter im semantischen Feld Kleidung

      Lückenwörter im semantischen Feld Kleidung

      Lückenwörter für Aphasie-Patienten im semantischen Feld Kleidung. Sprache
    4. Lückenwörter Lebensmittel

      Lückenwörter Lebensmittel

      Diese Lückenwörter im semantischen Feld Lebensmittel sind sowohl für das Eigentraining von Patienten als auch für die Therapiesitzung geeignet. Entweder kann das Lückenwort handschriftlich ergänzt werden oder vom Patienten mit Buchstabenplättchen nachgelegt werden. Die rechte Spalte ist zur Kontrolle gedeacht und sollte während der Übung zugedeckt werden. Sprache
    5. Lückenwörter Tiere

      Lückenwörter Tiere

      Diese Lückenwörter im semantischen Feld Tiere sind sowohl für das Eigentraining von Patienten als auch für die Therapiesitzung geeignet. Entweder kann das Lückenwort handschriftlich ergänzt werden oder vom Patienten mit Buchstabenplättchen nachgelegt werden. Die rechte Spalte ist zur Kontrolle gedeacht und sollte während der Übung zugedeckt werden. Sprache
    6. Lückenwörter Kleidung

      Lückenwörter Kleidung

      Diese Lückenwörter im semantischen Feld Kleidung sind sowohl für das Eigentraining von Patienten als auch für die Therapiesitzung geeignet. Entweder kann das Lückenwort handschriftlich ergänzt werden oder vom Patienten mit Buchstabenplättchen nachgelegt werden. Die rechte Spalte ist zur Kontrolle gedacht und sollte während der Übung zugedeckt werden. Sprache
    7. Lückenwörter Sport

      Lückenwörter Sport

      Diese Lückenwörter im semantischen Feld Sport sind sowohl für das Eigentraining von Patienten als auch für die Therapiesitzung geeignet. Entweder kann das Lückenwort handschriftlich ergänzt werden oder vom Patienten mit Buchstabenplättchen nachgelegt werden. Die rechte Spalte ist zur Kontrolle gedeacht und sollte während der Übung zugedeckt werden. Sprache
  3. Linguistik
    Kuratiert von Anne H
    4 Therapiemats
    Vor 1 Jahr kuratiert.
    1. Auditive Aufmerksamkeit: Wörter identifizieren

      Auditive Aufmerksamkeit: Wörter identifizieren

      Das Kind soll ein bestimmtes Item aus einer Wortreihe heraushören und dies signalisieren z.B. mit einer Klingel :-) Semantische Felder sind hierbei Obst und Tiere. In der dritten Aufgabe sollen Spielsachen identifiziert werden. Habe die Übung mit einem CI-Kind durchgeführt, aber sie eignet sich auch für die SES-Therapie. Sprache und Wahrnehmung
    2. Wortergänzung Lebensmittel

      Wortergänzung Lebensmittel

      Therapiematerial für die Logopädie für die Arbeit mit Aphasie-Patienten, bei dem in vorgegebenen Lebensmittel Vokale oder Konsonanten ergänzt werden müssen. Sprache
    3. Welcher Satz ist richtig?

      Welcher Satz ist richtig?

      Thema: Genaues Lesen. Zwei Sätze, die gelesen werden müssen um den richtigen auszuwählen. Sprache
    4. Phonematisch-semantische Übung: Frühstück

      Phonematisch-semantische Übung: Frühstück

      Dieses Arbeitsblatt eignet sich für Aphasie Patienten – kann aber auch in der Kindertherapie eingesetzt werden. Begriffe aus dem semantischen Feld: „Frühstück“ sollen durch das Einsetzen von fehlenden Vokale vervollständigt werden. Sprache
  4. Asal
    Kuratiert von Andrusa80
    23 Therapiemats
    Vor 2 Jahren kuratiert.
    1. Die Katze Tara (auditive Differenzierung K-T Wortebene)

      Die Katze Tara (auditive Differenzierung K-T Wortebene)

      Fortsetzungsgeschichte von „Das Monster und die Fee“ zur Anbahnung von K, kann aber auch extra verwendet werden. Diesmal soll gehört werden, mit welchem Laut bestimmte Wörter beginnen. Als visuelle Unterstützung sind Bildkarten beigelegt. Ich lese immer die Geschichte zwei Mal vor, beim zweiten Mal kommen die Bildkarten dazu und das Kind soll zuordnen, ob es... Artikulation
    2. Quiz zur Festigung des SCH bei Schetismus

      Quiz zur Festigung des SCH bei Schetismus

      Kann als Anregung für die Eltern mitgegeben oder in der Therapie erarbeitet werden, etc. Zur Anregung der Kommunikation oder für den Blitzabruf und die Festigung des SCH auf Wortebene. Weiterführbar bis Satz- bzw. Textebene und Spontansprache. Artikulation, Kommunikation, Sprache und Stottern
    3. Aufträge merken (Malen und Schneiden)

      Aufträge merken (Malen und Schneiden)

      Eine Sammlung von Aufträgen beim Malen (und Schneiden), um die Merkfähigkeit möglichst alltagsnah (z.B.Schule) zu üben. Enthalten sind 7 verschiedene Arten von unterschiedlich schwierigen Aufträgen mit je 5 Items. Die Anzahl an zu merkenden Details variiert etwa zwischen 3-5. Zum Beispiel: 1-2x Farben und Objekte, Ausschneiden, Negation Benötigt werden je nach Kategorie: Stifte: rot, blau,... Kommunikation und Sprache
    4. Übungssätze für Ventiltönchen und Vokaleinsatz

      Übungssätze für Ventiltönchen und Vokaleinsatz

      Die Wortliste eignet sich zur Einübung des physiologisch festen Vokaleinsatzes bei Dysphonien, Dysarthrien und Reccurensparesen. Stimme
    5. Betonungsübungen Satzebene Prosodie

      Betonungsübungen Satzebene Prosodie

      Die Sätze langsam und betont vorlesen. Als Vorübung kann man die Übung auf Wortebene benutzen, die ich schon hochgeladen habe. Artikulation und Stimme
    6. Kieferöffnung beim „ei“

      Kieferöffnung beim „ei“

      Kurze Silben-, Nonsenswörter-, Wörter- und Satzsammlung für eine flexible, weite Kieferöffnugn beim „ei“ Stimme
    7. Welches Wort ist falsch? Was ist zu viel?

      Welches Wort ist falsch? Was ist zu viel?

      1. Blatt: 1-3 Wörter sind unpassend/falsch und müssen ersetzt werden. 2. Blatt: Es sind in jedem Satz 1-3 Buchstaben zu viel, Phonologische Fehler habe ich vermieden, da es eine reine visuelle Aufgabe sein soll (Lesegenauigkeit) und ich keine falschen Muster festigen möchte. LRS/Dyskalkulie
  5. Natalie Röming
    Aphasie Schriftsprache
    Kuratiert von Natalie Röming
    21 Therapiemats
    Vor 2 Jahren kuratiert.
    1. Konjunktionen Lückensätze

      Konjunktionen Lückensätze

      Verschiedene Konjunktionen sollen in Lückensätze eingefügt werden. Zu jedem Satz gibt es eine Auswahlmenge von drei Items. Es sind zwei Arbeitsblätter mit je 10 Sätzen. Sprache
    2. Lokale Präpositionen Lückensätze

      Lokale Präpositionen Lückensätze

      Lokale Präpositionen sollen in Lückensätze eingefügt werden. Zu jedem Satz gibt es eine Auswahlmenge von drei Items. Es sind zwei Arbeitsblätter mit je 15 Sätzen. Sprache
    3. Wortergänzung Körperteile

      Wortergänzung Körperteile

      Therapiematerial für die Logopädie: Wörter aus dem semantischen Feld Körperteile müssen ergänzt werden. Sprache
    4. Konsonanten n-t-h einsetzen

      Konsonanten n-t-h einsetzen

      Ein Arbeitsblatt mit einer Reihe von Lebensmitteln bei denen die Konsonanten n, t und h eingesetzt werden sollen. Sprache
    5. Welches Wort passt nicht?

      Welches Wort passt nicht?

      Therapiematerial für die Logopädie: in einer Reihe von Wörtern passt eines nicht zu den anderen. Sprache
    6. Satzergänzung Tagesablauf

      Satzergänzung Tagesablauf

      Satzergänzung im semantischen Feld Tagesablauf für das Training mit Aphasikern. Sprache
    7. Vokale einsetzen: Gebrauchsgegenstände

      Vokale einsetzen: Gebrauchsgegenstände

      In einer Liste von Wörtern sind die Vokale zu ergänzen. Dabei ist in jedem Wort nur eine Lücke. Ausgewählt wurden zum Teil einfache aber auch anspruchsvollere Wörter: Eimer, Bleistift, Gabel, Wecker, Zahnbürste, Seife und viele weitere. Sprache
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