Nomen, Verben oder Adjektive?

Erscheint in 3 Sammlungen

1. 

   LRS

   Kuratiert von Tiana

   13 Therapiemats

   am 27.11.2018 kuratiert

   1. Minilück Verdopplung Minilück Verdopplung: Kind entscheidet ob ein Wort 1 oder 2 Konsonanten hat. Ich habe immer ein Minilück zu einem Konsonanten erstellt LRS/Dyskalkulie
   2. Minilück Perfekt Das Kind muss das Hilfsverb sein oder haben richtig auswählen Sprache
   3. Minilück Nomen Minilück: Kind muss entscheiden ob ein Wort gross oder klein geschrieben wird. LRS/Dyskalkulie
   4. Lückentext Sein oder haben Eine kleine Zoogeschichte, die in der Vergangenheit von einem Zoobesuch erzählt. Gesucht wird jeweils die korrekte Form der Hilfsverben „sein“ oder „haben“. Die Kinder sollen jeweils entscheiden, welche Form gebraucht wird (bei Verben der Bewegung „sein“, bei allen anderen „haben“) und dann die richtige Form in die Lücken einsetzen. Eignet sich sowohl aus Aufgabe in... Sprache
   5. Nomen, Verben oder Adjektive? Der Patient soll entscheiden ob es sich bei den Wörtern um ein Nomen, ein Verb oder ein Adjektiv handelt. Zusätzlich soll entschieden werden ob das Wort im Satz groß oder klein geschrieben werden muss. Hierfür sollen Kreuzchen in die passenden Spalten gesetzt werden. LRS/Dyskalkulie
   6. Nomen, Adjektiv, Verben – Sätze bauen Dem Patienten wird vorgegeben, wie viele Nomen, Adjektive und / oder Verben in einem Satz vorkommen sollen. Diesen Satz darf sich der Patient dann frei ausdenken. Dabei soll auf die Groß- und Kleinschreibung geachtet werden. LRS/Dyskalkulie
   7. Arbeitsblatt Verben Zwei Arbeitsblätter zur Beugung von Verben. Das Verb beugen. 1. Trage die Tunwörter mit richtigen Endungen ein! 2. Tunwörter verändern sich! Sprache
2. 

   LRS 1 : Groß- und Kleinschreibung

   Kuratiert von A1ina

   Arbeitsmappe erste Rechtschreibregel : Groß- und Kleinschreibung

   7 Therapiemats

   am 16.01.2018 kuratiert

   1. Fehlertexte zur Groß- und Kleinschreibung Der Patient soll die Fehler im Satz finden, korrigieren und anschließend (oder auch vorher) die Wortarten bestimmen. LRS/Dyskalkulie
   2. Nomen, Verben oder Adjektive? Der Patient soll entscheiden ob es sich bei den Wörtern um ein Nomen, ein Verb oder ein Adjektiv handelt. Zusätzlich soll entschieden werden ob das Wort im Satz groß oder klein geschrieben werden muss. Hierfür sollen Kreuzchen in die passenden Spalten gesetzt werden. LRS/Dyskalkulie
   3. Wortkarten zur Groß- und Kleinschreibung Hier sollen die Wortarten (Nomen, Verben, Adjektive) bestimmt und farblich gekennzeichnet werden. Es kann entweder als normales Arbeitsblatt verwendet werden, oder man schneidet die Kärtchen aus und integriert sie in ein Spiel. LRS/Dyskalkulie
   4. Lückendiktat zur Groß- und Kleinschreibung Lückensätze für LRS zum Bereich Groß- und Kleinschreibung. Die Logopädin liest die Sätze auf Seite Nummer zwei vor. Das Kind hat die gleichen Sätzen vor sich liegen, jedoch gibt es immer eine Lücke, die ergänzt werden muss. Die Lückenwörter befassen sich dabei mit der Groß- und Kleinschreibung. Ergänzend können dabei de Wortarten bestimmt werden. LRS/Dyskalkulie
   5. Groß- und Kleinschreibung Zu Beginn sollen Sätze, die komplett aus Großbuchstaben bestehen, korrekt aufgeschrieben werden. Dabei soll auf die Groß- und Kleinschreibung der jeweiligen Wörter geachtet werden. Im Anschluss sollen in einem Wörtergitter Nomen, Verben und Adjektive gefunden und wiederum richtig notiert werden. Diese Aufgabe bietet sich an, sobald der Patientin / dem Patienten bewusst ist, welche Wortarten... LRS/Dyskalkulie
   6. Rechtschreibregeln Eine Zusammenfassung einiger Regelmäßigkeiten die es im Deutschen gibt. Sie kann Kindern mit LRS als Hilfe dienen. LRS/Dyskalkulie
   7. Wortarten und Groß-/Kleinschreibung Für LRS–Kinder, die noch Probleme mit der Groß-/Kleinschreibung der Wortarten Verb, Nomen, Adjektiv haben. Zum Einen kann ich die Liste erst einmal vorlesen und das Kind klopft bei jedem gehörten Nomen. Zum Anderen liest das Kind jedes Wort vor, bestimmt die jeweilige Wortart (vorher die zugehörigen Fragen erarbeiten: Wie ist etwas, was tut man?…) und... LRS/Dyskalkulie
3. 

   LRS

   Kuratiert von Carminda Schmidt

   7 Therapiemats

   am 17.07.2017 kuratiert

   1. Nomen, Verben oder Adjektive? Der Patient soll entscheiden ob es sich bei den Wörtern um ein Nomen, ein Verb oder ein Adjektiv handelt. Zusätzlich soll entschieden werden ob das Wort im Satz groß oder klein geschrieben werden muss. Hierfür sollen Kreuzchen in die passenden Spalten gesetzt werden. LRS/Dyskalkulie
   2. Brainstorming (Nomen, Verben, Adjektive) Zur Erarbeitung der Groß- und Kleinschreibung eignet sich für den Anfang ein kleines „Brainstorming“. Dadurch können die Begriffe definiert werden und es können gemeinsame Merkmale und Regeln erstellt werden. LRS/Dyskalkulie
   3. Arbeitsblatt Fehlersuche (2) Hier wieder ein Arbeitsblatt zur Fehlersuche in Sätzen. In den Klammern habe ich angegeben wie viele Fehler im Satz versteckt sind. LRS/Dyskalkulie
   4. Vorsilben „ver“ und „vor“ Es sollen jeweils 10 Begriffe gefunden werden die mit der Vorsilbe „Ver-“ und „Vor-“ beginnen. Als Hausaufgabe kann man noch weitere Begriffe suchen lassen (vielleicht mit Hilfe eines Wörterbuches). Ich benutze es hauptsächlich bei meinen LRS-Kindern, kann aber bestimmt auch als Wortfindungsübung verwendet werden. LRS/Dyskalkulie
   5. Wortkarten ä oder e Hier liegen Wortkarten vor in denen das „ä“ oder „e“ eingesetzt werden soll. Zusätzlich kann das Ableitungswort auf die Karte geschrieben werden. Die Karten können als Arbeitsblatt bearbeitet, oder ausgeschnitten und in ein Spiel integriert werden. LRS/Dyskalkulie
   6. Diktat – Schwerpunkt /ä/ oder /e/ Die Logopädin liest die Sätze auf Seite Nummer zwei vor. Das Kind hat die gleichen Sätzen vor sich liegen, jedoch gibt es immer eine Lücke, die ergänzt werden muss. Die Lückenwörter befassen sich dabei mit der Unterscheidung von /ä/ und /e/. LRS/Dyskalkulie
   7. Verben, Nomen, Adjektive kategorisieren In dieser Aufgabe muss der Klient Wortarten kategorisieren nach Verb, Nomen oder Adjektiv. Sprache