Nomen, Verben oder Adjektive?

Erscheint in 10 Sammlungen

1. 

   LRS

   Kuratiert von Jay_EF89

   20 Therapiemats

   Vor 2 Wochen kuratiert.

   1. 

      Lückendiktat V versus F

      Die Kinder müssen in den Sätzen die Lücken ergänzen mit dem diktierten Wort. LRS/Dyskalkulie
   2. 

      Silbenspiel

      Ein Spiel zur Silbensegmentierung. Kann auch gut in der Gruppe gespielt werden. Sprache
   3. 

      Spiel zur Silbensegmentierung

      Ein Kartenspiel zum Training der Silbensegmentierung. Wer das längere Wort hat bekommt den Stich! LRS/Dyskalkulie
   4. 

      Auf die Steine fertig los

      Ein Spiel zur Förderung der Silbensegmentierung und Leseförderung in der LRS-Therapie. Wer schafft es zuerst mit seiner Mannschaft/seinem Kapitän auf der anderen Insel zu landen? In jedem Spielzug wird eine Wortkarte gezogen. Es wird entsprechend der Silbenanzahl von Stein zu Stein gelaufen. Die Spieldauer kann durch die Größe der Mannschaft bestimmt werden. LRS/Dyskalkulie
   5. 

      Silbenlotto zur auditiven Merkfähigkeit

      Ein Lotto-Spiel zur Förderung der auditiven Merkspanne nach den üblichen Lotto-Regeln mit unterschiedlichen Anforderungsleveln: – 4 Silben (offen jeweils mit M und N) – 4 Silben (3 offen, eine geschlossen) – 5 Silben (alle offen) – 5 Silben (4 offen, 1 geschlossen) Anleitung liegt bei. Artikulation
   6. 

      Memory zu Präpositionen

      Ich hatte erst das Spiel mit einer Stoffbiene, einem Puppenhausstuhl und Puffreiskügelchen gemacht. Die Kinder haben jeweils das „Futter“ der Biene irgendwo hingelegt und die anderen mussten raten (schwarzes Tonpapier als Sichtblende). Anschließend zur Sicherung das Memory. Sprache
   7. 

      Präpositionen-Memory: auf vs über

      Ein Memory mit den Präpositionen auf und über. Sprache
2. 

   Dysgrammatismus

   Kuratiert von Annikaschau

   56 Therapiemats

   Vor 1 Monat kuratiert.

   1. 

      Perfekt vs. Präsens

      Dem Kind wird entweder der Satz im Präsens oder im Perfekt präsentiert. Es soll das dann das passende Bild auswählen. Die Übungssätze lauten: Die Frau backt einen Kuchen. vs. Die Frau hat einen Kuchen gebacken. Der Junge räumt auf. vs. Der Junge hat aufgeräumt. Das Mädchen pflückt Blumen. vs. Das Mädchen hat Blumen gepflückt, Der... Sprache
   2. 

      Arbeitsblatt Genus

      Arbeitsblatt zur korrekten Genusmarkierung Sprache
   3. 

      Körperteile – Genusmarkierung

      Ein Arbeitsblatt zur Genus-Markierung im semantischen Feld der Körperteile. Sprache
   4. 

      Genusmarkierungen zu Weihnachten

      Die Bilder zum Thema Weihnachten sollen je nach Genus in blau (der) , rot (die) oder in gelb (das) ausgemalt werden. Sprache
   5. 

      Genusmarkierung bei Tieren

      Ein Übung zur Genusmarkierung bei Tieren. Sprache
   6. 

      Genusmarkierung Ostern

      Arbeitsblatt zur Festigung der Genusmarkierung. Übungen zur Genusmarkierung im semantischen Feld „Ostern“, als Ergänzung zu den bisherigen Arbeitsblättern. Sprache
   7. 

      Vergangenheit unregelmäßiger Verben

      Mit diesem Material kann man die Vergangenheit unregelmäßiger Verben in der „ich“-Form beüben. Durch die Tabellenform ist das Übungsmaterial in einzelne Items aufteilbar. Geeignet ist das Material für Aphasiepatienten mit grammatischen Schwierigkeiten und für Kinder ab der 2. bis 3. Klasse. Sprache
3. 

   Therapie Jugend

   Kuratiert von Aischa O

   1 Therapiemat

   Vor 5 Monaten kuratiert.

   1. 

      Nomen, Verben oder Adjektive?

      Der Patient soll entscheiden ob es sich bei den Wörtern um ein Nomen, ein Verb oder ein Adjektiv handelt. Zusätzlich soll entschieden werden ob das Wort im Satz groß oder klein geschrieben werden muss. Hierfür sollen Kreuzchen in die passenden Spalten gesetzt werden. LRS/Dyskalkulie und Sprache
4. 

   LRS

   Kuratiert von Annalena Sacha

   4 Therapiemats

   Vor 8 Monaten kuratiert.

   1. 

      Nomen, Verben oder Adjektive?

      Der Patient soll entscheiden ob es sich bei den Wörtern um ein Nomen, ein Verb oder ein Adjektiv handelt. Zusätzlich soll entschieden werden ob das Wort im Satz groß oder klein geschrieben werden muss. Hierfür sollen Kreuzchen in die passenden Spalten gesetzt werden. LRS/Dyskalkulie und Sprache
   2. 

      Verben, Nomen, Adjektive kategorisieren

      In dieser Aufgabe muss der Klient Wortarten kategorisieren nach Verb, Nomen oder Adjektiv. LRS/Dyskalkulie und Sprache
   3. 

      Verben mit Dehnungs-h

      Welche Verben schreibt man mit Dehnungs-h? Wende die Regel an und finde heraus, welche Verben mit Dehnungs-h geschrieben werden. LRS/Dyskalkulie
   4. 

      LRS ie oder nicht?

      Eine lange Liste mit Lückenwörtern. Entschieden werden soll, ob ein „ie“ oder „i“ fehlt. LRS/Dyskalkulie
5. 

   LRS

   Kuratiert von Julia Heider

   15 Therapiemats

   Vor 1 Jahr kuratiert.

   1. 

      Autorennen für Lautsynthese

      Zur Synthese von Lauten. Der der erste Laut soll solange gedehnt werden, bis man den Kapitän (Vokal) erreicht hat. Zur Verhinderung der Lautierung der einzelnen Laute einer Silbe. Man kann sich vorstellen, dass der Motor (Artikulation) nicht abbrechen darf. Artikulation
   2. 

      Arbeitsblätter Lautsynthese

      Dieses Material dient der Förderung der Lautsynthese und besteht aus 4 Schwierigkeitsstufen. Jede Stufe enthält eine Lesekarte und 12 passende Bildkarten. Die Bilder werden ausgeschnitten und gemischt auf dem Tisch verteilt, danach liest der Therapeut die Wörter lautiert vor. Das Kind muss das Wort identifizieren und kann das passende Bild mit einem Muggelstein versehen. LRS/Dyskalkulie
   3. 

      Anlaut-Memory (2)

      Ein Meomry zur Förderung der phonologischen Bewusstheit: Anlaute Identifizieren Insgesamt 12 Pärchen, die jeweils im Anlaut (keine Konsonantenkombinationen) übereinstimmen. LRS/Dyskalkulie
   4. 

      Würfelspiel mit den Onsets l, m und n

      Ein einfaches Würfelspiel mit den Onsets l, m und n. Sehr speziell geplant für einen phonologischen Prozess, jedoch auch einsatzbar im PhB-Training zur Onset-Identifikation o.ä. Artikulation
   5. 

      Arbeitsblatt für Initialerkennung

      Arbeitsblatt zur Anlauterkennung mit den Ziellauten s, sch, f, w, z.T. in Konsonantenkombinationen Wahrnehmung
   6. 

      Anlaut-Memory

      Ein Memory zur Identifikation von Anlauten. für die Arbeit an der phonologischen Bewusstheit. LRS/Dyskalkulie
   7. 

      Minilück Nomen

      Minilück: Kind muss entscheiden ob ein Wort gross oder klein geschrieben wird. LRS/Dyskalkulie