in ihn im ihm

Erscheint in 5 Sammlungen

1. 

   LRS

   Kuratiert von Luca Peter

   88 Therapiemats

   Vor 2 Monaten kuratiert.

   1. 

      Lückenwörter sch vs. ch1

      Lückenwörter sch vs. ch1. Geeignet zur Arbeit mit Aphasie-Patienten oder bei Schwächen im Bereich der auditiven Diskrimination. LRS/Dyskalkulie und Sprache
   2. 

      Lückenwörter ei vs. ie

      Lückenwörter ei versus ie. Für die Arbeit an Schriftsprache und auditiver Diskrimination mit Aphasie-Patienten, aber auch bei LRS geeignet. LRS/Dyskalkulie und Sprache
   3. 

      Mau Mau für das Dehnungs-H

      Ein Spiel zur Festigung von Dehnungs-h Lernwörtern im Rahmen der LRS-Therapie. Spielregeln nach Mau-Mau. LRS/Dyskalkulie
   4. 

      LRS-Spiel Silbenlotto

      Ein Spiel zur Festigung des einzelheitlichen Lesens im Rahmen der LRS-Therapie. Immer 4 Silben bilden ein Wort. Wer hat zuerst seine Lottotafel ausgefüllt? LRS/Dyskalkulie
   5. 

      Spiel: Anfang gut – Alles gut

      Aufgabe: In Anlehnung an Uno-Spielregeln versucht jeder Spieler möglichst schnell alle seine Karten los zu werden. Abgelegt werden darf eine Karte dann, wenn das Bild auf der eigenen Karte mit der Konsonantenverbindung anfängt, wie auf der obersten Karte des Ablegestapels angegeben. Eignet sich v.a. prima im Rahmen der LRS-Therapie aber auch in der phonologischen Therapie... Artikulation
   6. 

      Auf die Steine fertig los

      Ein Spiel zur Förderung der Silbensegmentierung und Leseförderung in der LRS-Therapie. Wer schafft es zuerst mit seiner Mannschaft/seinem Kapitän auf der anderen Insel zu landen? In jedem Spielzug wird eine Wortkarte gezogen. Es wird entsprechend der Silbenanzahl von Stein zu Stein gelaufen. Die Spieldauer kann durch die Größe der Mannschaft bestimmt werden. LRS/Dyskalkulie
   7. 

      Spiel: Partnersuche

      Ein Spiel zur Lautdifferenzierung, Lautanalyse und Positionsbestimmung von Lenis-/Fortisplosiven im Rahmen der LRS-Therapie. LRS/Dyskalkulie
2. 

   LRS: lang-kurz

   Kuratiert von PriHo

   10 Therapiemats

   Vor 11 Monaten kuratiert.

   1. 

      langer Vokal [e]

      Im Material wurden Wörter mit dem langen Vokal [e] in ihrer unterschiedlichen Schreibweise zusammengestellt. Es beruht auf Lernen und Wiederholen, um es im Langzeitgedächtnis abspeichern zu können. Die einzelnen Items kann man ausschneiden und entsprechend zugeordnet wie Lernkarten gestalten, um sie spielerisch einzusetzen. Das Material ist für Kinder ab der 3. bis 4. Klasse geeignet. LRS/Dyskalkulie
   2. 

      in ihn im ihm

      Hier geht es auch um Aufmerksamkeit. Die Kinder sollen das jeweils richtige Wort in den Lückensatz setzen. LRS/Dyskalkulie
   3. 

      Homophone in Sätzen

      In jeder Zeile gibt es 2 Homophone zu finden. Einige Schreibweisen kann man ableiten, diese sollen gefunden werden. Die Übung eignet sich für Legastheniker, die schon etwas sicherer in der Rechtschreibung sind. LRS/Dyskalkulie
   4. 

      Vokale in Phonem-Schrift

      Durch die Darstellung in Phonem-Schrift kann man den Kindern den Unterschied zwischen langen und kurzen Vokalen besser verdeutlichen, da diese nicht einfach schneller und langsamer gesprochen, sondern ganz verschieden artikuliert werden. LRS/Dyskalkulie
   5. 

      Spiele mit Minimalpaaren zur Vokallänge

      Verschiedene Spiele (Memory, Schiffe versenken etc.) und Lückentexte zu Minimalpaaren in Bezug auf die Vokallänge (z.B. spucken – spuken, Hütte – Hüte etc.). Nützlich bei AVWS oder LRS. LRS/Dyskalkulie
   6. 

      Fühler oder Füller?

      Bei dieser Übung sollen Minimalpaare differenziert und in Lückensätze richtig eingesetzt werden. LRS/Dyskalkulie
   7. 

      Mau Mau mit Minimalpaaren zur Vokallänge

      Mau-Mau-Spiel mit Wortkarten. Es werden Minimalpaare in Bezug auf die Vokallänge verwendet (z.B. Beet – Bett, Hüte – Hütte). Nützlich bei AVWS oder LRS, evtl. auch Aphasie. LRS/Dyskalkulie
3. 

   Vokale

   Kuratiert von PriHo

   12 Therapiemats

   Vor 1 Jahr kuratiert.

   1. 

      Vokaldifferenzierung kurzer und langer Vokal

      Schriftkärtchen zum Umklappen und zur Gegenüberstellung bei der Vokallängendifferenzierung kurz versus lang. LRS/Dyskalkulie
   2. 

      Fang mich! Umlaute

      Bildkarten zu Umlauten. Spielidee 1: FANG MICH! Die Spielbogen 2 mal ausdrucken und auschneiden. Die Karten in 2 gleiche Stapel teilen. Ein Stapel wird offen auf dem Tisch verteilt. Der zweite Stapel bleibt verdeckt. Jeder Spieler bekommt eine Fliegenklatsche. Nun wird vom verdeckten Stapel eine Karte gezogen. Wer als erstes mit der Fliegenklatsche auf das... Artikulation
   3. 

      in ihn im ihm

      Hier geht es auch um Aufmerksamkeit. Die Kinder sollen das jeweils richtige Wort in den Lückensatz setzen. LRS/Dyskalkulie
   4. 

      Umlaute in Phonem-Schrift

      Durch die Darstellung in Phonem-Schrift kann man den Kindern den Unterschied zwischen langen und kurzen Umlauten besser verdeutlichen, da diese nicht einfach schneller und langsamer gesprochen, sondern ganz verschieden artikuliert werden. LRS/Dyskalkulie
   5. 

      Homophone in Sätzen

      In jeder Zeile gibt es 2 Homophone zu finden. Einige Schreibweisen kann man ableiten, diese sollen gefunden werden. Die Übung eignet sich für Legastheniker, die schon etwas sicherer in der Rechtschreibung sind. LRS/Dyskalkulie
   6. 

      Vokale in Phonem-Schrift

      Durch die Darstellung in Phonem-Schrift kann man den Kindern den Unterschied zwischen langen und kurzen Vokalen besser verdeutlichen, da diese nicht einfach schneller und langsamer gesprochen, sondern ganz verschieden artikuliert werden. LRS/Dyskalkulie
   7. 

      Spiele mit Minimalpaaren zur Vokallänge

      Verschiedene Spiele (Memory, Schiffe versenken etc.) und Lückentexte zu Minimalpaaren in Bezug auf die Vokallänge (z.B. spucken – spuken, Hütte – Hüte etc.). Nützlich bei AVWS oder LRS. LRS/Dyskalkulie
4. 

   Grammatik

   Kuratiert von Sarka Jerabkova

   2 Therapiemats

   Vor 3 Jahren kuratiert.

   1. 

      Synonyme – welches passt besser?

      Diese Übung ist für leichtere Aphasien gedacht. Für jeden Lückensatz sind jeweils zwei sehr ähnliche Wörter vorgegeben, aber nur eines davon passt gut in den Satz. Sprache
   2. 

      in ihn im ihm

      Hier geht es auch um Aufmerksamkeit. Die Kinder sollen das jeweils richtige Wort in den Lückensatz setzen. LRS/Dyskalkulie
5. 

   LRS - Förderung

   Kuratiert von Anne Ma

   Arbeitsmaterial zur Förderung von Lese-Rechtschreib-Schwächen

   3 Therapiemats

   Vor 5 Jahren kuratiert.

   1. 

      Silbenteppich – Sicherung d

      Hier ein Silbenteppich mit dem Schwerpunkt „d“. Das „b“ wurde dabei bewusst nicht in den Teppich eingebunden. Ergänzend liegt noch eine Kontrollseite vor, auf der die Kinder ihre Zeit und die Fehler notieren können. LRS/Dyskalkulie
   2. 

      in ihn im ihm

      Hier geht es auch um Aufmerksamkeit. Die Kinder sollen das jeweils richtige Wort in den Lückensatz setzen. LRS/Dyskalkulie
   3. 

      Fühler oder Füller?

      Bei dieser Übung sollen Minimalpaare differenziert und in Lückensätze richtig eingesetzt werden. LRS/Dyskalkulie