thumbnail of anlautmemory

Anlaut-Memory (2)

von

Erscheint in 23 Sammlungen

  1. Lrs
    Kuratiert von Ann-Sophie Schmidt
    70 Therapiemats
    vor 1 Tag kuratiert
    1. Auditive Merkfähigkeit, Merkspanne, Hör-Merk-Spanne, Aufmerksamkeit, KonzentrationAuditive Merkfähigkeit, Merkspanne, Hör-Merk-Spanne, Aufmerksamkeit, Konzentration Selbsterklärend. Aber fragt gerne nach, falls irgendetwas unklar sein sollte. Das Material kann den Eltern auch mitgegeben werden. Ich mache es allerdings so, dass ich vorher alles einmal „gezeigt“ habe, damit die Eltern den Schwierigkeitsgrad für ihr Kind einschätzen können. (Die Eltern sind in meinen Therapien i.d. R. anwesend.) Ich lasse sie dann häufig noch... Diverses
    2. Um die Ecke gedacht – Was es wohl alles gibt?Um die Ecke gedacht – Was es wohl alles gibt? Wer kennt es nicht um die Ecke denken? Einfach die Beschreibung vorlesen und die Teilnehmer auf die Lösung kommen lassen. Sprache
    3. Übungsmaterial Aphasie GraphemikÜbungsmaterial Aphasie Graphemik Bei diesen beiden Übungsblättern geht es um das Analysieren und Einsetzen von Graphemen in Real-/Unsinns- und Lückenwörtern. geeignet für schwerer betroffene Aphasie-Patienten (evtl. auch in LRS-Therapie) LRS/Dyskalkulie
    4. Um die Ecke gedacht – Märchen modern erzähltUm die Ecke gedacht – Märchen modern erzählt Wer kennt es nicht, um die Ecke zu denken? Hier werden die Märchen modern vorgelesen und die Teilnehmer müssen auf die Lösung kommen. Diverses
    5. KonzentrationkärtchenKonzentrationkärtchen Die Bilder dienen zur Konzentration. Geeignet für Aphasiker oder Kinder mit Konzentrationsstörungen. Die erste Seite kann ausgeschnitten oder laminiert, oder auch so gelassen werden. Die zweite Seite wird dem gegenüber vorgelegt. Nun soll (Patient o. Therapeut) jeweils eine Karte beschreiben und der andere muss nun in ein freies Feld das gesagte Einmalen. Diverses
    6. Graphemidentifikation (+Artikelidentifikation)Graphemidentifikation (+Artikelidentifikation) Verschiedene Arbeitsblätter zur visuellen Graphem (&Artikel)identifikation und -diskrimination. Es gibt jeweils verschiedene Zeilen, in denen Grapheme gesucht und durchgestrichen/markiert werden sollen. Jedes Arbeitsblatt ist in verschiedenen Schriftarten geschrieben und gliedert sich in: – Identifikation aus großen Graphemen – Identifikation aus kleinen Graphemen – 2x Identifkation aus großen und kleinen Graphemen – Identifikation von großen Zielgraphemen... LRS/Dyskalkulie
    7. Welches Wort ist falsch? Was ist zu viel?Welches Wort ist falsch? Was ist zu viel? 1. Blatt: 1-3 Wörter sind unpassend/falsch und müssen ersetzt werden. 2. Blatt: Es sind in jedem Satz 1-3 Buchstaben zu viel, Phonologische Fehler habe ich vermieden, da es eine reine visuelle Aufgabe sein soll (Lesegenauigkeit) und ich keine falschen Muster festigen möchte. LRS/Dyskalkulie
  2. phonologische Bewusstheit
    Kuratiert von alinacherie
    23 Therapiemats
    am 10.12.2020 kuratiert
    1. Laute hörenLaute hören Die phonologische Bewusstheit im engeren Sinne wird beübt, nämlich das Heraushören von Lauten. Die Buchstaben können mit den Bilder mit einem Stift verbunden werden. LRS/Dyskalkulie
    2. Arbeitsblatt für InitialerkennungArbeitsblatt für Initialerkennung Arbeitsblatt zur Anlauterkennung mit den Ziellauten s, sch, f, w, z.T. in Konsonantenkombinationen Wahrnehmung
    3. Silben klatschen, Silbenanzahl bestimmenSilben klatschen, Silbenanzahl bestimmen Ich habe die Karten laminiert und ausgeschnitten und lege die entsprechenden Karten auf den Tisch vor das Kind. Es können sowohl Realgegenstände, als auch Bilder oder Wörter dem Kind vorgelegt werden. Das Kind soll das jeweilige Item benennen/lesen und dann die Silben korrekt klatschen. Anschließend wird der Gegenstand / das Bild / das Wort der... Diverses
    4. Anlaut-Memory (2)Anlaut-Memory (2) Ein Meomry zur Förderung der phonologischen Bewusstheit: Anlaute Identifizieren Insgesamt 12 Pärchen, die jeweils im Anlaut (keine Konsonantenkombinationen) übereinstimmen. LRS/Dyskalkulie
    5. Anlaut-DominoAnlaut-Domino Dominospiel nach den bekannten Regeln zur Förderung der Phonologischen Bewusstheit: Bereich Lautidentifikation. Ziellaute /s/, /sch/, /m/, /v/, /ʁ/ und /p/. LRS/Dyskalkulie
    6. Einfache Lieder für Kinder mit deutsch als ZweitspracheEinfache Lieder für Kinder mit deutsch als Zweitsprache Für eine Aktion im Flüchtlingsheim habe ich Lieder gesammelt, – deren Tempo auch für Kinder, die noch deutsch lernen, schaffbar ist – deren Inhalt leicht verständlich ist, wenn ggf. einzelne Worte erklärt werden – deren Melodie fröhlich und einfach erlernbar ist – die einen zusätzlichen Lerneffekt haben: Gedächtnis, Bewegungen, phonologische Bewusstheit usw. Diverses
    7. Was reimt sich?Was reimt sich? Hier sind drei Arbeitsblätter zur phonologischen Bewusstheit im Bereich „Reimen“. Jeweils ist ein Blatt mit Reimwörtern mit „sch“, ein Arbeitsblatt hat Reimwörter mit „s“ und das letzte Blatt ist mit Reimwörtern mit „kl“ gestaltet. Diese Laute sind meistens in Initialposition. Das eignet sich hervorragend als Hausaufgaben. Artikulation
  3. Phonologische Bewusstheit
    Kuratiert von Catherine Staeuble
    6 Therapiemats
    am 02.12.2020 kuratiert
    1. O-U Lautidentifikation und PositionsbestimmungO-U Lautidentifikation und Positionsbestimmung Der Patient muss zuerst den Laut identifizieren und anschließend die Position bestimmen LRS/Dyskalkulie
    2. Arbeitsblatt für InitialerkennungArbeitsblatt für Initialerkennung Arbeitsblatt zur Anlauterkennung mit den Ziellauten s, sch, f, w, z.T. in Konsonantenkombinationen Wahrnehmung
    3. Anlaut-Memory (2)Anlaut-Memory (2) Ein Meomry zur Förderung der phonologischen Bewusstheit: Anlaute Identifizieren Insgesamt 12 Pärchen, die jeweils im Anlaut (keine Konsonantenkombinationen) übereinstimmen. LRS/Dyskalkulie
    4. Fehlende Vokale in Nomen einsetzenFehlende Vokale in Nomen einsetzen Hier soll der Patient die Nomen mit dem bzw. den fehlenden Vokal(en) vervollständigen. Es kann für Aphasiker sowie für Kinder mit Problemen im Bereich Schirftsprache verwendet werden. Sprache
    5. Aphasie: Vokale einsetzen, mit BildAphasie: Vokale einsetzen, mit Bild Klassische Übung bei schwer betroffenen Aphasie-Patienten (Globale Aphasie). In kurzen, frequenten Lückenwörtern, die mit Bild vorliegen, soll der Vokal ergänzt werden. Sprache
    6. Phonologische Bewusstheit – AnlauterkennungPhonologische Bewusstheit – Anlauterkennung Anlauterkennung (Phonologische Bewusstheit). Das Anlaut des ersten Bildes soll bestimmt werden. Die folgenden Bilder in der jeweiligen Reihe, die mit dem gleichen Anlaut beginnen, dürfen ausgemalt werden. Diverses
  4. Anlaut heraushören
    Kuratiert von Katharina1922
    3 Therapiemats
    am 18.11.2020 kuratiert
    1. Anlaut-Memory (2)Anlaut-Memory (2) Ein Meomry zur Förderung der phonologischen Bewusstheit: Anlaute Identifizieren Insgesamt 12 Pärchen, die jeweils im Anlaut (keine Konsonantenkombinationen) übereinstimmen. LRS/Dyskalkulie
    2. Anlaut-DominoAnlaut-Domino Dominospiel nach den bekannten Regeln zur Förderung der Phonologischen Bewusstheit: Bereich Lautidentifikation. Ziellaute /s/, /sch/, /m/, /v/, /ʁ/ und /p/. LRS/Dyskalkulie
    3. Anlaut-MemoryAnlaut-Memory Ein Memory zur Identifikation von Anlauten. für die Arbeit an der phonologischen Bewusstheit. LRS/Dyskalkulie
  5. Phonologische Bewusstheit
    Kuratiert von Carolin Grebe
    13 Therapiemats
    am 07.07.2020 kuratiert
    1. Arbeitsblatt für InitialerkennungArbeitsblatt für Initialerkennung Arbeitsblatt zur Anlauterkennung mit den Ziellauten s, sch, f, w, z.T. in Konsonantenkombinationen Wahrnehmung
    2. Silben klatschen, Silbenanzahl bestimmenSilben klatschen, Silbenanzahl bestimmen Ich habe die Karten laminiert und ausgeschnitten und lege die entsprechenden Karten auf den Tisch vor das Kind. Es können sowohl Realgegenstände, als auch Bilder oder Wörter dem Kind vorgelegt werden. Das Kind soll das jeweilige Item benennen/lesen und dann die Silben korrekt klatschen. Anschließend wird der Gegenstand / das Bild / das Wort der... Diverses
    3. Anlaut-Memory (2)Anlaut-Memory (2) Ein Meomry zur Förderung der phonologischen Bewusstheit: Anlaute Identifizieren Insgesamt 12 Pärchen, die jeweils im Anlaut (keine Konsonantenkombinationen) übereinstimmen. LRS/Dyskalkulie
    4. Anlaut-DominoAnlaut-Domino Dominospiel nach den bekannten Regeln zur Förderung der Phonologischen Bewusstheit: Bereich Lautidentifikation. Ziellaute /s/, /sch/, /m/, /v/, /ʁ/ und /p/. LRS/Dyskalkulie
    5. Was reimt sich?Was reimt sich? Hier sind drei Arbeitsblätter zur phonologischen Bewusstheit im Bereich „Reimen“. Jeweils ist ein Blatt mit Reimwörtern mit „sch“, ein Arbeitsblatt hat Reimwörter mit „s“ und das letzte Blatt ist mit Reimwörtern mit „kl“ gestaltet. Diese Laute sind meistens in Initialposition. Das eignet sich hervorragend als Hausaufgaben. Artikulation
    6. Reim oder kein Reim?Reim oder kein Reim? Zur Unterscheidung zwischen Reim und Nicht-Reim beim Lesen. Artikulation
    7. Puzzle zum Silben segmentierenPuzzle zum Silben segmentieren Puzzle zur Förderung der phonologischen Bewusstheit (Silben segmentieren) Anforderungslevel: Wörter mit unbetonten Silben am Anfang. Vorbereitung: doppelseitig ausdrucken, laminieren und entlang der Linien schneiden, so dass verschiedene Puzzleteile entstehen. Übungsidee: Die Karten liegen mit der Tierseite nach oben, Patient klatscht ein beliebiges Wort und nimmt das entsprechende Puzzleteil. Ggf. wird gewechselt. Sobald mehrere Teile vorhanden... Artikulation
Lade mehr...
Das sind alle Sammlungen zu diesem Therapiematerial