Flitzebogen-Reim

Erscheint in 4 Sammlungen

1. 

   F

   Kuratiert von Sabine Pacher

   75 Therapiemats

   Vor 1 Jahr kuratiert.

   1. 

      Fell oder Feder

      Ein Spiel für die Kindertherapie für die Arbeit am Laut /f/. Denkbar ist ein Einsatz auf Wort-, Reihensatz- und Satzebene. Abgebildet sich verschiedene Tiere, die entweder ein Fell oder Federn haben. Schöne Idee! Dank an Julie Artikulation
   2. 

      Spiel: Froschfrühstück

      Dieses Spiel habe ich mir zur Festigung von der Konsonantenverbindung /fr/ überlegt. Entweder auf Wortebene „Frosch“, „friss“, „Frühstück“ oder auf Satzebene „Der Frosch frisst eine Fliege.“ Artikulation
   3. 

      Nanu-Erweiterungssatz: [f] im An-Laut

      Ein handgezeichneter Erweiterungssatz für das Ravensburger Spiel Nanu, mit [f] im Anlaut. Artikulation
   4. 

      Spiel: Fisch oder Vogel – [f] im Anlaut

      Ein Spiel zum Üben von /f/ im Anlaut bei Dyslalie-Kindern. Artikulation
   5. 

      Spiel: Schiff oder Fisch?

      Ein Spiel für den Laut /sch/ und/oder /f/ bei Dyslalie. Artikulation
   6. 

      Nanu Erweiterung: Konsonantenverbindung /fl/

      Spiel Erweiterungssatz für das Spiel Nanu von Ravensburger*. Einsetzbar bei Kindern mit Dyslalie für die Konsonantenverbindung /fl/. Artikulation
   7. 

      Plosivierung von F – Minimalpaare

      Minimalpaare für die phonologische Therapie bei der Plosivierung des Phonems /f/. Es kann als Lotto oder Memory gespielt werden. Dazu müssen die Blätter jeweils mind. 2x ausgedruckt werden. Enthaltende Minimalpaare: Fee-Tee, Fisch-Tisch, vier-Tier, Fass-Pass, Fackel-Dackel, Fach-Dach, Fohlen-Dohlen, Fächer-Dächer, Fels-Pelz. Artikulation und Sprache
2. 

   Phonologische Bewusstheit

   Kuratiert von Kathrin Pickert

   29 Therapiemats

   Vor 2 Jahren kuratiert.

   1. 

      Wahrnehmung von Wortendungen

      Diese Wortliste ist geeignet für die Wortfindungstherapie mach Siegmüller/ Kauschke (rezeptive Phase: Wahrnehmung phonologischer Charakteristika) oder einfach zur Verbesserung der phonologischen Bewusstheit bei Schulkindern. Das Kind soll aus vier Wörtern das Wort herausfinden, das aufgrund des Auslautes nicht zu den anderen drei Wörtern passt. Dabei wird der Schwierigkeitsgrad gesteigert (Ein- bis Dreisilber, Realwörter und Neologismen). Artikulation
   2. 

      Tierreime

      Ein Bild mit verschiedenen Tieren, dazu jeweils ein kleines reimendes Rätsel zur Förderung der phonologischen Bewusstheit. Eignet sich auch zum Silben segmentieren und zur Wortschatzerweiterung zu Tieren und Farben. Sprache
   3. 

      Auditive Merkfähigkeit, Merkspanne, Hör-Merk-Spanne, Aufmerksamkeit, Konzentration

      Selbsterklärend. Aber fragt gerne nach, falls irgendetwas unklar sein sollte. Das Material kann den Eltern auch mitgegeben werden. Ich mache es allerdings so, dass ich vorher alles einmal „gezeigt“ habe, damit die Eltern den Schwierigkeitsgrad für ihr Kind einschätzen können. (Die Eltern sind in meinen Therapien i.d. R. anwesend.) Ich lasse sie dann häufig noch... Artikulation und Sprache
   4. 

      Auditive Aufmerksamkeit: Wörter identifizieren

      Das Kind soll ein bestimmtes Item aus einer Wortreihe heraushören und dies signalisieren z.B. mit einer Klingel :-) Semantische Felder sind hierbei Obst und Tiere. In der dritten Aufgabe sollen Spielsachen identifiziert werden. Habe die Übung mit einem CI-Kind durchgeführt, aber sie eignet sich auch für die SES-Therapie. Sprache und Wahrnehmung
   5. 

      Flitzebogen-Reim

      Ein Reimspiel zur phonologischen Bewusstheit mit Schwerpunkt auf Frikativen vor Anbahnung von /f/- zum Bsp. bei Plosivierung Das Spiel kann mit mehreren Kindern, oder nur mit Therapeut und Elternteil gespielt werden. Wenn vorhanden, kann am Ende eine bunte Feder weggepustet werden. Hilfreich ist, bei Ersteinführung ein Bild von Pfeil und Bogen in die Mitte zu... Artikulation und Wahrnehmung
   6. 

      Reimwörter mit sch finden

      Für die Arbeit mit Kindern im Rahmen der Dyslalie-Therapie bei Schetismus eignet sich diese Wortliste besonders. Auf Wortebene gilt es Wörter mit /sch/ im Anlaut zu finden, die sich auf ein gegebenes Wort reimen. Daneben ist aber auch ein Einsatz in der Aphasie-Therapie denkbar. Artikulation
   7. 

      Reim-Sätze bei Sigmatismus

      Passend zum Bildmaterial Reim-Memory bei Sigmatismus hier noch Reim-Sätze. Es muss immer das Reimwort gefunden und geschrieben werden. Die Wörter enthalten den Laut S medial und final. Artikulation
3. 

   Laut f

   Kuratiert von Carminda Schmidt

   8 Therapiemats

   Vor 3 Jahren kuratiert.

   1. 

      Fledermausfarbspiel

      Ein Spiel zur Festigung der Konsonantenverbindung /fl/. Kann aber auch zum Erarbeiten von Farben oder für Satzbaumuster benutzt werden. Eine Anleitung liegt bei. Artikulation
   2. 

      Flitzebogen-Reim

      Ein Reimspiel zur phonologischen Bewusstheit mit Schwerpunkt auf Frikativen vor Anbahnung von /f/- zum Bsp. bei Plosivierung Das Spiel kann mit mehreren Kindern, oder nur mit Therapeut und Elternteil gespielt werden. Wenn vorhanden, kann am Ende eine bunte Feder weggepustet werden. Hilfreich ist, bei Ersteinführung ein Bild von Pfeil und Bogen in die Mitte zu... Artikulation und Wahrnehmung
   3. 

      Rätselfragen zu /f/

      Beantwortet müssen Fragen, bei denen je ein Item mit dem Phonem /f/ gefunden werden muss. Übung zur Förderung auf Wortebene. Artikulation
   4. 

      Spiel: Fisch oder Vogel – [f] im Anlaut

      Ein Spiel zum Üben von /f/ im Anlaut bei Dyslalie-Kindern. Artikulation
   5. 

      Spiel Fische Fangen

      Übungsspiel z.B. bei Schetismus (Zielwort: Fisch) Anleitung im Download. Artikulation
   6. 

      Auditive Diskriminierung für diverse Laute

      Zur auditiven Diskriminierung zwei Mal drucken, auf einem Blatt das /l/-Symbol durchstreichen oder durch ein anderes POPT-Symbol ersetzen. Das Kind soll mit einer Fliegenklatsche auf das Blatt mit dem gehörten Laut klatschen und so eine Fliege fangen. Artikulation
   7. 

      Auditive Diskrimination /f/

      Ein Arbeitsblatt für die Dyslalie-Therapie. Das Kind soll entscheiden, ob es am Anfang des Wortes der Laut [f] zu hören ist oder nicht. Artikulation
4. 

   Finger/Kreisspiele

   Kuratiert von Srilla

   1 Therapiemat

   Vor 3 Jahren kuratiert.

   1. 

      Flitzebogen-Reim

      Ein Reimspiel zur phonologischen Bewusstheit mit Schwerpunkt auf Frikativen vor Anbahnung von /f/- zum Bsp. bei Plosivierung Das Spiel kann mit mehreren Kindern, oder nur mit Therapeut und Elternteil gespielt werden. Wenn vorhanden, kann am Ende eine bunte Feder weggepustet werden. Hilfreich ist, bei Ersteinführung ein Bild von Pfeil und Bogen in die Mitte zu... Artikulation und Wahrnehmung