Beyza Koç ⟩ Sammlungen

29 Sammlungen

1. 

   auditives Training

   Kuratiert von Beyza Koç

   1 Therapiemat

   Vor 10 Monaten kuratiert.

   1. 

      Sammlung von Übungen für die auditive Merkspanne

      Eine komplette Übungssammlung für die auditive Merkspanne ist auf den beiden Arbeitsblättern enthalten. Trainiert werden Silben, Realwörter, Verben und Adjektive, Zahlen sowie Neologismen. Für jeden Bereich sind kurze Aufgaben mit Realobjekten, spielerischen Elementen sowie Übungen mit Stiften am Tisch dargestellt. Diverses
2. 

   Semantik/Wortschatz

   Kuratiert von Beyza Koç

   2 Therapiemats

   Vor 10 Monaten kuratiert.

   1. 

      Gedächtnistraining für Kinder mit eingeschränktem Wortschatz

      Ein Spiel nach der Idee von „Ich packe meinen Koffer“ in einer Variante mit Geräuschen. Als Gedächtnisübung für Kinder mit geringem Wortschatz. Sprache
   2. 

      Bilder zu Verben

      30 Verben in Bildern für Kinder und Erwachsene zur Arbeit am Wortschatz. Sprache
3. 

   Wortabruf

   Kuratiert von Beyza Koç

   4 Therapiemats

   Vor 10 Monaten kuratiert.

   1. 

      Gedächtnistraining für Kinder mit eingeschränktem Wortschatz

      Ein Spiel nach der Idee von „Ich packe meinen Koffer“ in einer Variante mit Geräuschen. Als Gedächtnisübung für Kinder mit geringem Wortschatz. Sprache
   2. 

      Sprichwörterquiz mit Bildern

      Bilder zu vierzehn bekannten Sprichwörtern. Zielgruppen: Menschen mit Demenz oder Aphasie. Die Sprichwörter können in der logopädischen Therapie ganz unterschiedlich zum Einsatz kommen: zum Beispiel zur Deblockierung bei schweren / akuten Aphasien oder zur Verbesserung der Verarbeitung konnotativer Beziehungen bei leichteren Aphasien. Bei Demenzkranken können Sprichwörter meist sehr gut abgerufen werden und bieten sich somit... Sprache
   3. 

      Auditive Speicherung und Sequenzierung

      Übung zur auditiven Speicherung und Sequenz mit variabler Silbenzahl mit offenen und geschlossenen Silben. Spielidee in Anlehnung an Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS) bei Schulkindern: Diagnostik und Therapie von Nickisch, Heber, Burger-Gartner: Jeder Mitspieler bekommt die Vorlage und legt sie hinter einem Sichtschutz ab. Anschließend werden abwechselnd aus den zur Verfügung stehenden Silben x-silbige sinnlose... Wahrnehmung
   4. 

      Wortabruf „Wie schmeckt…?“

      Diese Übung ist als Variation bzw. Ergänzung zu Wortabruf „Was schmeckt…?“ gedacht. Sie kann aber auch unabhängig davon eingesetzt werden. Es geht um den Wortabruf bei Lebensmitteln und Geschmacksrichtungen. Hier soll der Patient den vorgegebenen Adjektiven die dazu passenden Lebensmitteln zuordnen. Sprache
4. 

   Lesesinnverständnis

   Kuratiert von Beyza Koç

   2 Therapiemats

   Vor 10 Monaten kuratiert.

   1. 

      Kontext: Lesesinnverständnis und Wortfindung

      Vier Arbeitsblätter für Aphasie-Patienten mit Übungen zum Lesesinnvertändnis, zur Wortfindung und Arbeit im Kontext. Inspiriert und motiviert durch Angelikas tolle Vorlage ihrer kurzen Texte zum Lesesinnverständnis ist dieses Therapiematerial entstanden. Sprache
   2. 

      Kontext: Lesesinnverständnis – kurze Texte (2)

      Ein weitere Sammlung von kurzen Texten mit passenden Fragen. Geübt werden soll das Lesesinnverständnis bei Aphasie-Patienten. Sprache
5. 

   Schetismus

   Kuratiert von Beyza Koç

   2 Therapiemats

   Vor 10 Monaten kuratiert.

   1. 

      Bastelvorlagen SCH

      Das Material eignet sich zur Lautanbahnung von phonetisch phonologisch bedingten Artikulationsstörungen für Kinder ab 3 Jahre. Ausgangslage für die Bastelvorlagen ist die Auffassung, dass Kinder in Interaktion mit Erwachsenen sprechen lernen. Die Bastelvorlagen sollen insbesondere das Interesse des Kindes an der Lautbildung spielerisch wecken und Kinder dazu motivieren, eine bestimmte Lautproduktion selbst auszuprobieren. Während des... Kommunikation
   2. 

      Gruselino [sch]

      Im Vergleich zur Ausgangskarte fehlt auf jedem weiteren Bild ein Item – dieses soll so schnell wie möglich gefunden und benannt werden. Trainiert wird hierbei das Phonem /sch/ auf Wortebene in allen Wortpositionen. Zum Ausmalen in schwarz weiß Artikulation