Carmen B. ⟩ gemocht von

466 mögen die Therapiemats

1. Swantje1980

   Nachricht

   • 0 Mats

2. Hund-Katze-Maus2016

   Nachricht

   • 0 Mats

3. GRAEFINMARIZAH

   Nachricht

   • 0 Mats

4. Ulrike VogtLogopädin / Logopäde

   Nachricht

   • 0 Mats

5. Ida R.Logopädin

   Von wegen "austherapiert"... jede Sprachtherapie hat ein hohes Ziel ! Für 7 Jahre in Sachsen leitende Logopädin, jetzt im ersten Jahr Logopädin in NRW. Eine…

   Nachricht

   • 6 Mats

   Konsonantenverbindung, Koartikulation, Betazismus, Zungenübungen, Diadochokinese

   1. bl – Blumen zum Ausmalen Für ganz kleine Patienten, die mit „b“, „bl“ und „l“ Schwierigkeiten haben. In der Therapiestunde alle Blumen üben: Das ist eine rote …?, Das ist eine blaue…? Korrektives Feedback: b…+…lume. Als Hausaufgabe nur jeden Tag eine Blume anmalen und mindestens 1x pro Tag das Sprechen des Wortes b…+…lume evozieren, besonders für übungsresistente Kleinstkinder. Artikulation
   2. Artikel un/bestimmt und Plural Wochen-Hausaufgabe für jeden Tag ein Kästchen bzw. Kopie zum Vorbereiten in der Therapiestunde. Therapeut schreibt Antwort des Kindes auf, evt. mit Datum zur Erfolgskontrolle – Erziehungsberechtigter schreibt zu Hause Antworten auf bzw. übt die richtigen Antworten ein. Bei bilingualem Zuhause zwei Kopien mit nach Hause geben: eine zum Ausmalen und eine, auf der die richtigen... Sprache
   3. k – initial Hausaufgabe für 6 Tage Jeden Tag der Woche soll ein Bild angemalt werden. In der Therapiestunde werden alle Wörter vorher geübt und auch schon angemalt. Das erste Bild wird z.B. blau. Die Logopäd/in fragt nach dem Anmalen: Was ist das? Ein blauer … Das Kind spricht das Wort z.B. falsch aus. Korrektives Feedback: Streck die Zunge raus und dann... Artikulation
   4. Einkaufsliste detailliert Einkaufsliste erstellen und Produkte mit Details näher erläutern. 2 Seiten mit einer Seite zum Schreiben ins Unreine, falls sich bei Wortfindungsstörungen falsche Wörter dazwischenmogeln. Damit der Denkfluss nicht ins Stocken gerät. Die Details können auch als weitere Gesprächsgrundlage dienen, auch z.B. für welche Speisen man es braucht, zum Kochen/Backen. Für Amnestische Aphasie. Kommunikation
   5. g Gans Zungenmotorik Diadochokinese Zuerst die Zunge ganz weit herausstrecken, so weit es geht. Dann die Zunge ganz weit nach innen ziehen, so weit es geht und sagen: ga, ga,ga Artikulation
   6. bl – was ist blau? Sehr einfache Übung für die Konsonantenverbindung bl Übungsblatt für eine Woche: 6 Bilder je eins an jedem Tag der Woche blau anmalen und der Erziehungsberechtigte fragt: Der Ball ist …? Das Kind soll sagen „blau“. Korrektives Feedback: b+lau (zuerst eine lange Pause zwischen b und lau; wenn es besser gelingt, die Pause jeweils kürzer halten.... Artikulation

6. MarijkeWefel

   Nachricht

   • 0 Mats

7. NoragraceLogopädin

   Nachricht

   • 0 Mats

8. Jana Woittennek

   Nachricht

   • 0 Mats

9. Elisabeth LügermannLogopädin / Logopäde

   Nachricht

   • 15 Mats

   Anlaut, Wortebene, Konsonantenverbindung, Konsonant, Reihensatz

   1. [w] Lautanbahnung Um den Laut /w/ anzubahnen habe ich dieses AB gestaltet. das Kind darf staubsaugen und entweder mit einem Tipp-Ex alle Staubhaufen entfernen oder sie einfach durchstreichen. Artikulation
   2. /w/ wortinitial Das Kind soll versuchen das /w/ wortinitial richtig zu realisieren und darf die Bilder anschließend anmalen. Um es etwas spannender zu gestalten habe ich meist einen Farbwürfel mit eingebunden. Artikulation
   3. Ü – Umlaute üben Habe diese Wörtersammlung für ein mehrsprachiges Kind genutzt, welches Probleme hatte den Laut /ü/ im Wort zu bilden. Die Wörter wurden beim anmalen mehrfach wiederholt und später in Sätze eingebaut. Artikulation
   4. Lautidentifikation /sch/ Das Kind soll den Laut /sch/ in allen Positionen des Wortes identifizieren und darf die entsprechenden Bilder dabei anmalen. Artikulation
   5. Lautidentifikation /s/ wortinitial Das Kind soll den Laut /s/ wortinitial identifizieren und kann dann die entsprechenden Bilder anmalen. Artikulation
   6. Identifikation /r/ wortinitial Das Kind soll den Laut /r/ wortinitial identifizieren und das Bild anschließend anmalen. Artikulation
   7. Anbahnung des Lautes /k/ über /kl/ Viele Kinder können die Konsonantenverbindung /kl/ schon, obwohl sie das /k/ isoliert nicht bilden können. Dieses AB nutze ich zur Lautanbahnung /k/ Artikulation

10. monika schoenhaar

    Nachricht

    • 0 Mats

11. Keder

    Nachricht

    • 0 Mats

12. Annika8Logopädieschülerin

    Nachricht

    • 0 Mats

13. dieFranzi87

    Nachricht

    • 0 Mats

14. Michael Muehling

    Nachricht

    • 0 Mats

15. Mechthild Busch

    Nachricht

    • 0 Mats