Carminda Schmidt ⟩ Sammlungen

41 Sammlungen

1. 

   VED

   Kuratiert von Carminda Schmidt

   1 Therapiemat

   vor 5 Tagen kuratiert

   1. VED-Plan Hier sind zwei Dyspraxie-Pläne bei kindlicher, verbaler Entwicklungsdyspraxie in Anlehnung an das Ko-Art Programm. Gestaltet wurden diese Pläne individuell einmal für Mädchen mit Disney Prinzessinnen und für Jungs mit Cars, Planes und Fußball-Motiv. Individuell kann man in die freien Kästen die zu beübenden Laute eintragen. Artikulation
2. 

   Ganzheitliches Lesen

   Kuratiert von Carminda Schmidt

   6 Therapiemats

   vor 5 Tagen kuratiert

   1. Blitzlesen mit Fehlersuche Die Kärtchen werden ausgeschnitten und auf einen Stapel gelegt. Dabei kann man die Karten auch gut in ein Spiel integrieren. Anschließend werden die Karten dem Gegenspieler für einen recht kurzen Zeitraum entgegengehalten. Dieser soll das Wort lesen, erkennen und später auch angeben ob es richtig oder falsch geschrieben war. Gute Leser können vielleicht auch gleich... LRS/Dyskalkulie
   2. Spiel: Was für ein Durcheinander Ein Spiel zur Erarbeitung der ganzheitlichen Lesetrategie bei LRS-Kindern. Durch die vertauschten Buchstaben zwischen An- und Endlaut muss das Kind weg von der einzelheitlichen Lesestrategie und das Wort als Ganzes erfassen. LRS/Dyskalkulie
   3. Arbeitsblatt – Ganzheitliches Lesen, lautgetreue Wörter Arbeitsblatt zum ganzheitlichen Lesen. Einfache lautgetreue Wörter, ohne Ablenker. Geeignet für LRS-Kinder und Kinder am Ende der 1. Klasse. LRS/Dyskalkulie
   4. Dyslexie Wortebene (3) Das Material dient dazu die Lesesinnverständnisleistung zu verbessern. Der semantische Ablenker soll gefunden werden. Eignet sich gut für schwer betroffene Aphasie-Patienten oder Patienten, die semantische Paraphasien aufweisen. Die Steigerung zum 2. Teil der Übung besteht darin, dass die Ablenker denselben Anlaut wie das Zielitem haben. Sprache
   5. Dyslexie Wortebene (2) Das Material dient dazu die Lesesinnverständnisleistung zu verbessern. Der semantische Ablenker soll gefunden werden. Eignet sich gut für schwer betroffene Aphasie-Patienten oder Patienten, die semantische Paraphasien aufweisen. Sprache
   6. Dyslexie Wortebene (1) Das Material dient dazu die Lesesinnverständnisleistung zu verbessern. Der phonematische Ablenker soll gefunden werden. Eignet sich gut für schwer betroffene Aphasie-Patienten oder Patienten, die phonematische Paraphasien aufweisen. Selbstverständlich ist es auch in der LRS-Therapie einsetzbar. Sprache
3. 

   Lautsymbole alternativ

   Kuratiert von Carminda Schmidt

   3 Therapiemats

   am 20.05.2019 kuratiert

   1. alternative POPT-Karte /a/ Bildkarte a für die Therapie bei einer Dyslalie mit phonologischen Störungen nach Kindliche Aussprachestörungen: Phonologischer Erwerb – Differenzialdiagnostik – Therapie von A. Fox Artikulation
   2. alternative POPT-Karten /u/ Bildkarte u für die Therapie bei einer Dyslalie mit phonologischen Störungen nach Kindliche Aussprachestörungen: Phonologischer Erwerb – Differenzialdiagnostik – Therapie von A. Fox* Artikulation
   3. alternative POPT-Karten /i/ Bildkarte i für die Therapie bei einer Dyslalie mit phonologischen Störungen nach Kindliche Aussprachestörungen: Phonologischer Erwerb – Differenzialdiagnostik – Therapie von A. Fox* Artikulation
4. 

   Stottern

   Kuratiert von Carminda Schmidt

   7 Therapiemats

   am 17.04.2019 kuratiert

   1. Würfelspiel zum Pseudostottern Wiederholungen Es handelt sich hierbei um ein schlichtes Würfelspiel. Sobald man auf das Froschsymbol kommt, wird eine Karte (nicht im hier hochgeladenen Material enthalten, je nach Bedürfnissen und Interessen des Kindes frei wählbar) gezogen und das abgebildete Wort „gehüpft“. Um häufiger die Übung anzuwenden kann dies zusätzlich dann durchgeführt werden, wenn man über den blauen Pfeil... Stottern
   2. Selbsteinschätzung Stottern „Wie oft bist du heute gehüpft?“ zur Selbsteinschätzung u. Förderung der Eigenwahrnehmung bei stotternden Kindern. Man kann das Blatt laminieren und unten nach jeder Einheit ein Pickerl dazukleben. Stottern
   3. Übungsblatt Dehnungen „Packliste und Einkaufsliste“ zum Üben von Prolongationen (Dehnungen) im Rahmen der Stotter-Therapie. Die Listen dienen dazu, mit Stotterpatienten weiche Stimmeinsätze/Prolongationen zu üben. Dabei gibt es Anlaute, die leicht gedehnt werden können (wie Frikative und Vokale) sowie Anlaute, die schwieriger in der Umsetzung sind (wie Plosive). Sobald alle Anlaute auf Laut- und Silbenebene gedehnt werden können,... Stottern
   4. Umfrage unter Logopäden für stotternde Schulkinder Diese Umfrage kann für in-vivo-Übungen im Bereich Stottern eingesetzt werden. Sie eignet sich für stotternde Schulkinder und ist so konzipiert, dass sie innerhalb der logopädischen Praxis unter den Kollegen durchgeführt werden kann. So kann zum Beispiel in der Desensibilisierungsphase das absichtliche lockere Stottern oder in der Modifikationsphase die Anwendung von Pull out und Nachbesserung geübt... Stottern
   5. Sprechtempo senken mit Endloswörtern Hier habe ich einige Endloswörter zusammen gesucht. Sie lassen sich z.B. für die Stottertherapie zur Senkung des Sprechtempos nutzen. Sprache
   6. Staffelsätze Anders als bei den Staffelwörtern finden sich hier Sätze, die in jeder Zeile länger werden. Geeignet für vielfältigen Einsatz in der Therapie von Stimme, Dysarthrophonie und auch bei Stottern und Poltern. Wie genau hast du diese Staffelsätze eingesetzt? Schreib uns eine Rückmeldung! Artikulation
   7. Checkliste kindliches Stottern Therapiematerial für die Logopädie für die Diagnostik bei kindlichem Stottern. Stottern
5. 

   Laut f

   Kuratiert von Carminda Schmidt

   4 Therapiemats

   am 18.03.2019 kuratiert

   1. Anlaut F Hier ist ein selbst hergestelltes Dokument zum Laut /f/. Der Patient soll den Laut /f/ in Initialposition zu dem Laut /t/ ebenso in Initalposition bei den Bildern heraushören und die Bilder mit /f/ kennzeichnen. Eignet sich sehr gut als Hausaufgabe. Artikulation
   2. Spiel Fische Fangen Übungsspiel z.B. bei Schetismus (Zielwort: Fisch) Anleitung im Download. Artikulation
   3. Auditive Diskriminierung für diverse Laute Zur auditiven Diskriminierung zwei Mal drucken, auf einem Blatt das /l/-Symbol durchstreichen oder durch ein anderes POPT-Symbol ersetzen. Das Kind soll mit einer Fliegenklatsche auf das Blatt mit dem gehörten Laut klatschen und so eine Fliege fangen. Artikulation
   4. Auditive Diskrimination /f/ Ein Arbeitsblatt für die Dyslalie-Therapie. Das Kind soll entscheiden, ob es am Anfang des Wortes der Laut [f] zu hören ist oder nicht. Artikulation