Daniela19282 ⟩ Sammlungen

2 Sammlungen

1. 

   SCH/S - Spiele

   Kuratiert von Daniela19282

   Wörter mit SCH und S

   4 Therapiemats

   Vor 6 Jahren kuratiert.

   1. 

      Würfelspiel Sigmatismus

      Jeder Spieler bekommt ein Spielfeld. Dann wird abwechselnd gewürfelt. Auf die gewürfelte Zahl legt man jetzt einen Stein, ein Bild, ein anderes /s/ Kärtchen oÄ. Wer zuerst alle Felder voll hat, hat gewonnen! Wortebene: gewürfeltes Bild benennen Satzebene: Ich decke das Eis zu. Oder: Ich decke das Eis mit der Sonnenbrille zu (wenn man noch... Artikulation
   2. 

      BINGO – Sigmatismus in allen Positionen

      Das Spiel wird nach den Bingo-Regen gespielt. Die Bildkarten werden verdeckt aufgelegt. Abwechselnd wird eine Karte gezogen und der S-Laut wird lokalisiert (An-, Aus-, oder Inlaut) beim richtigen Benennen darf die Karte auf den passenden Platz gelegt haben. Gewonnen hat der Spieler, welcher zuerst seine Spielkarte voll hat. Artikulation
   3. 

      Nanu – SCH im Anlaut

      Ein Erweiterungssatz für das Spiel Nanu für die Therapie bei Schetismus. Die Items konzentrieren sich auf den Anlaut. Artikulation
   4. 

      Erweiterungssatz Kinderlabyrinth: Schetismus

      Ein Erweiterungssatz für das Ravensburger Spiel „Kinder Labyrinth“ für Kinder mit Schetismus. Artikulation
2. 

   Farben

   Kuratiert von Daniela19282

   ausmalen, sprechen, erkennen, würfeln, englisch, usw.

   3 Therapiemats

   Vor 6 Jahren kuratiert.

   1. 

      Ostereier – Sigmatismus

      Für die Sigmatismustherapie: „Welche Ostereier haben das gleiche Muster?“ „Diese Ostereier haben das gleiche Muster.“ Anschließend verbinden oder in der gleichen Farbe einkreisen. Artikulation
   2. 

      Ostereiersuche

      Dieses Arbeitsblatt kann unterschiedliche genutzt werden. Zum Beispiel: – Sigmatismustherapie (Osterei) – Präpositionen (Wo ist das Osterei?) Artikulation und Sprache
   3. 

      Auditive Merkfähigkeit Farben (4-5 Items)

      Ein Arbeitsblatt zur auditiven Merkfähigkeit von Farben. Der Therapeut oder auch im Wechsel Therapeut/Kind gibt eine Farbfolge auditiv vor z.B. (Rot, Gelb, Grün, Blau) und das Kind soll diese nachsprechen und darf dann eine Raupe in den entsprechenden Farben in der richtigen Reihenfolge anmalen (die Raupenkörper). Wahrnehmung