Elisabeth Lügermann Logopädin
Deutschland

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Skills

Artikulation Dysphagie Sprache Anlaut Wortebene Konsonantenverbindung Kappazismus Konsonant Reihensatz Lautidentifikation Nomen Sigmatismus Identifikation
  1. Anbahnung des Lautes /k/ über /kl/

    Anbahnung des Lautes /k/ über /kl/

    Viele Kinder können die Konsonantenverbindung /kl/ schon, obwohl sie das /k/ isoliert nicht bilden können. Dieses AB nutze ich zur Lautanbahnung /k/ Artikulation
  2. /k/ oder /t/ wortinitial

    /k/ oder /t/ wortinitial

    Mit den Bildern von madoo in Anlehnung an P.O.P.T. sollen die Kinder differenzieren ob das Wort mit /k/ oder /t/ beginnt. Für jeden Laut wird eine Farbe gewählt und die Bilder können entsprechend angemalt werden Artikulation
  3. /ch2/ – Wörtersammlung

    /ch2/ – Wörtersammlung

    Als Arbeitsblatt oder Hausaufgabe zum Festigen des Lautes /ch2/ Artikulation
  4. [sch] – Spinnen finden

    [sch] – Spinnen finden

    Das Kind soll die Spinnen in der gleichen Farbe anmalen und dabei z.B. sagen: "Die Spinne passt zu der Spinne" Eignet sich auch gut als Hausaufgabe. Artikulation
  5. /k,t/ Katze oder Tatze

    /k,t/ Katze oder Tatze

    Ich habe bei diesem AB einen Farbwürfel verwendet. Es wurde abwechselnd gewürfelt und dann gesagt: "Ich male die Katze an" oder "Ich male die Tatze an" Artikulation
  6. /ch1/ – Was wird aus Milch gemacht?

    /ch1/ – Was wird aus Milch gemacht?

    Zum Üben und Festigen des Lautes /ch1/. Das Kind soll alle Nahrungsmittel finden, die aus Milch hergestellt werden. Dann soll es z.B. sagen: Käse wird aus Milch gemacht. Artikulation
  7. [s,z] – die kleine Hexe

    [s,z] – die kleine Hexe

    Die Kinder sollen alle Wörter mit den Lauten [s,z] auf Wortebene in verschiedenen Positionen identifizieren, aussprechen und anmalen. Artikulation
  8. [m] – Möhrensuche

    [m] – Möhrensuche

    Das Kind soll alle Möhren finden und sie dabei benennen. Hierbei wird der Laut [m] wortinitial geübt. Artikulation
  9. Konsonantenverbindung /gr/

    Konsonantenverbindung /gr/

    Das Kind soll entscheiden was grün oder nicht grün ist und dabei z.B. sagen: "der Kaktus ist grün". Alle gefundenen grünen Dinge dürfen angemalt werden. Artikulation
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