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Judith ⟩ Themen ⟩ Phitismus

von allen ⟩ Phitismus

12 Mats

Wie viele Vierecke findest du? Lautfestigung auf auf Wortebene: – /f/: „Wie viele Vierecke siehst du?“ – /k/: Male alle Vierecke bunt an und spreche dabei „Viereck“ Artikulation
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Judith Top
Welche Fledermäuse sind gleich? /fl/ auf Satzebene: „Diese Fledermäuse sind gleich“. Auch für Sigmatismus nutzbar (Fledermaus, Fledermäuse). Artikulation
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Judith Top
Minimalpaar Herd-Pferd Minimalpaararbeit Herd-Pferd – Eins der Wörter wird vom Therapeuten benannt, das Kind soll dann das genannte einkreisen oder anmalen. – Es kann auch gewechselt werden, sodass das Kind auch mal benennen muss. Artikulation
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Judith Top
Was fehlt den Weihnachtsbäumen? Nutzbar für z.B.: /w/, /f/, Sigmatismus „Dem Weihnachtsbaum fehlt…“ Artikulation
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Judith Top
Kerzen bei Dyslalie Male den Kerzen Flammen! Einsetzbar für verschiedene Laute. z.B. /k/, /ts/, /f/ etc. Auf Wortebene (Kerze, Flamme) oder Satzebene „Die Kerze bekommt eine rote Flamme… gelbe Flamme usw. Artikulation
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Judith Top
Tauzismus mit Taube Diese Artikulationsübung kann unterschiedlich genutzt werden. – /t/ „Taube“ oder „Die Taube fliegt zum/ zur…“ – /f/ „Vogel“ oder „Der Vogel fliegt zum/ zur…“ Artikulation
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Judith Top
Schweine vervollständigen Das Bild kann unterschiedlich zur Lautfestigung eingesetzt werden. Zum Beispiel zum Üben des Lautes /sch/ in der Konsonantenverbindung /schw/ (auf Wort- oder Satzebene). Beispiel: „Dieses Schwein bekommt einen blauen Schwanz“ oder einfach „Schwein“ Außerdem möglich: „Sau“ oder „Ferkel“. Artikulation
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Judith Top
Welche Telefone sind gleich? Lautfestigung der Laute /t/ oder /f/ auf Satzebene. „Diese 2 Telefone sind gleich“ oder „Ich habe das Telefon gefunden“. Artikulation
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Judith Top
F wie Feder Lautfestigung /f/ auf Wort- oder Satzebene. Die Federn können für unterschiedliche Dinge genutzt werden. – Einfach anmalen – Ausschneiden und Indianerschmuck basteln (An einen Pappstreifen kleben) – Ausschneiden und auf einen gemalten Vogel kleben („Der Vogel hat eine … Feder“) – Einen Kopf malen und dem dann Indianerschmuck aufkleben Artikulation
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Judith Top
Tiere ohne Schwanz Ein Arbeitsblatt für unterschiedliche Bereiche der Therapie mit Kindern. – /sch/ (in KV) oder /f/ auf Wort- oder Satzebene („Dem… fehlt der Schwanz“) – Wortschtz Tiere anschließend können die Schwänze gemalt werden. Artikulation und Sprache
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Judith Top
Welche Vögel sind gleich? /f/ auf Wort- bzw. Satzebene. Es sollen gleiche Vögel gefunden werden. Diese können dann in der selben Farme eingekreist werden. Anschließend soll das Wort „Vogel“ oder „Diese beiden Vögel sind gleich.“ gesprochen werden. Artikulation
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Judith Top
Lautfestigung bei Schetismus: Der Frosch springt Ein Arbeitsblatt zur Lautfestigung bei Schetismus auf Satzebene: „Der Frosch springt in den Busch“. Mit einem Stift die Sprünge von den Fröschen nachzeichnen. Artikulation
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Judith Top

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