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Judith
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Phitismus
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Phitismus
12 Mats
Wie viele Vierecke findest du?
Lautfestigung auf auf Wortebene: - /f/: "Wie viele Vierecke siehst du?" - /k/: Male alle Vierecke bunt an und spreche dabei "Viereck"
Artikulation
2
4
2
Judith
Top
Welche Fledermäuse sind gleich?
/fl/ auf Satzebene: "Diese Fledermäuse sind gleich". Auch für Sigmatismus nutzbar (Fledermaus, Fledermäuse).
Artikulation
6
16
3
Judith
Top
Minimalpaar Herd-Pferd
Minimalpaararbeit Herd-Pferd - Eins der Wörter wird vom Therapeuten benannt, das Kind soll dann das genannte einkreisen oder anmalen. - Es kann auch gewechselt werden, sodass das Kind auch mal benennen muss.
Artikulation
4
0
3
Judith
Top
Was fehlt den Weihnachtsbäumen?
Nutzbar für z.B.: /w/, /f/, Sigmatismus "Dem Weihnachtsbaum fehlt..."
Artikulation
15
19
8
Judith
Top
Kerzen bei Dyslalie
Male den Kerzen Flammen! Einsetzbar für verschiedene Laute. z.B. /k/, /ts/, /f/ etc. Auf Wortebene (Kerze, Flamme) oder Satzebene "Die Kerze bekommt eine rote Flamme... gelbe Flamme usw.
Artikulation
5
4
2
Judith
Top
Tauzismus mit Taube
Diese Artikulationsübung kann unterschiedlich genutzt werden. - /t/ "Taube" oder "Die Taube fliegt zum/ zur..." - /f/ "Vogel" oder "Der Vogel fliegt zum/ zur..."
Artikulation
5
13
1
Judith
Top
Schweine vervollständigen
Das Bild kann unterschiedlich zur Lautfestigung eingesetzt werden. Zum Beispiel zum Üben des Lautes /sch/ in der Konsonantenverbindung /schw/ (auf Wort- oder Satzebene). Beispiel: "Dieses Schwein bekommt einen blauen Schwanz" oder einfach "Schwein" Außerdem möglich: "Sau" oder "Ferkel".
Artikulation
6
10
2
Judith
Top
Welche Telefone sind gleich?
Lautfestigung der Laute /t/ oder /f/ auf Satzebene. "Diese 2 Telefone sind gleich" oder "Ich habe das Telefon gefunden".
Artikulation
4
7
0
Judith
Top
F wie Feder
Lautfestigung /f/ auf Wort- oder Satzebene. Die Federn können für unterschiedliche Dinge genutzt werden. - Einfach anmalen - Ausschneiden und Indianerschmuck basteln (An einen Pappstreifen kleben) - Ausschneiden und auf einen gemalten Vogel kleben ("Der Vogel hat eine ... Feder") - Einen Kopf malen und dem dann Indianerschmuck aufkleben
Artikulation
8
13
3
Judith
Top
Tiere ohne Schwanz
Ein Arbeitsblatt für unterschiedliche Bereiche der Therapie mit Kindern. - /sch/ (in KV) oder /f/ auf Wort- oder Satzebene ("Dem... fehlt der Schwanz") - Wortschtz Tiere anschließend können die Schwänze gemalt werden.
Sprache und Artikulation
15
23
7
Judith
Top
Welche Vögel sind gleich?
/f/ auf Wort- bzw. Satzebene. Es sollen gleiche Vögel gefunden werden. Diese können dann in der selben Farme eingekreist werden. Anschließend soll das Wort "Vogel" oder "Diese beiden Vögel sind gleich." gesprochen werden.
Artikulation
9
12
5
Judith
Top
Lautfestigung bei Schetismus: Der Frosch springt
Ein Arbeitsblatt zur Lautfestigung bei Schetismus auf Satzebene: "Der Frosch springt in den Busch". Mit einem Stift die Sprünge von den Fröschen nachzeichnen.
Artikulation
21
25
6
Judith
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