Julia Heider ⟩ Sammlungen

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20 Sammlungen

  1. SES
    Kuratiert von Julia Heider
    13 Therapiemats
    am 09.10.2020 kuratiert
    1. Plural verschiedene MarkierungenPlural verschiedene Markierungen AB zur Erarbeitung des Plural, es kommen gehäuft Pluralformen ohne Markierung vor Sprache
    2. Wem gehört was?Wem gehört was? Arbeitsblatt zum Üben des Dativ. Die Gegenstände müssen anhand der Form den Personen zugeordnet werden. Sprache
    3. Plural Domino (-e,-en,-n mit und ohne Umlaut)Plural Domino (-e,-en,-n mit und ohne Umlaut) Bei dieser Datei handelt es sich um ein selbsterstelltes Dominospiel für die Pluralmarkierungen -e,-en,-n mit und ohne Umlaut. Die ersten 15 Dominosteine sind mit -e Plural + Umlaut, die restlichen 27 ohne Umlaut und aufgeteilt in jeweils 9 mit -en, 9 mit -n und 9 mit -e Plural. Beim ersten mal Spielen ist mit aufgefallen... Sprache
    4. Spielfeld mit Verben zum Tempus PerfektSpielfeld mit Verben zum Tempus Perfekt Anleitung (In Anlehnung an „Spielhaus“): Je nach gewürfelter Augenzahl, so viele Felder vorrücken, ausser bei einer 6. Wird eine 6 gewürfelt, muss man eine Karte ziehen und das Bild auf dem Spielplan suchen. Die eigene Spielfigur kommt dann auf den roten Punkt unterhalb des Bildes. Das bedeutet: entweder hat man Glück und es geht schnell... Kommunikation
    5. Spiel mit Verben zum Tempus Perfekt!Spiel mit Verben zum Tempus Perfekt! Spielfiguren auf das Startfeld setzen. Aktionskarten auf das markierte Feld in der Mitte des Spielplanes legen (Bildseite nach unten). Würfeln und entsprechende Anzahl Felder vorrücken. Gelangt man auf ein Feld mit einem grünen Punkt, kann man eine Aktionskarte ziehen und passendes Bild auf der eigenen Lottokarte mit einem Chip/Stein versehen. Die gezogene Aktionskarte kommt auf... Kommunikation
    6. Minilück ArtikelMinilück Artikel Minilück um den richtigen Artikel zu üben: Das Kind wählt den Artikel aus und legt das Plättchen auf die richtige Ziffer. Sprache
    7. Präpositionen KatzenmemoryPräpositionen Katzenmemory Mit diesem Katzenmemory kann man die verschiedenen Präpositionen üben. Die Katze: -sitzt auf dem Geschenk, sitzt vor dem Geschenk, sitzt hinter dem Geschenk, sitzt im Geschenk, sitzt neben dem Geschenk, springt über das Geschenk, springt durch das Geschenk, sitzt unter dem Geschenk. Sprache
  2. Schetismus
    Kuratiert von Julia Heider
    10 Therapiemats
    am 22.09.2020 kuratiert
    1. Diskrimination SCH (2)Diskrimination SCH (2) Diskrimination SCH auf Wortebene Artikulation
    2. Diskrimination SCH und Sätze bildenDiskrimination SCH und Sätze bilden Diskrimination SCH und Sätze bilden Artikulation
    3. Osterhase lernt sch-WörterOsterhase lernt sch-Wörter Der Osterhase hat in der Logopädie auch schon viele Wörter mit /sch/ gelernt. Kannst du sie auch schon so gut sprechen, wie er? Wortliste: Schaf/ Schal/ Schale/ schämen / scharf/ Schatz / Schaufel/ Schaukel/ Schere/ schielen/ Schiene / Schiff/ Schild/ Schildkröte/ schimpfen/Schuh Übungsumsetzung: – korrekte Artikulation , Start auf Wortebene bis Satzebene möglich. Geschichten kann... Artikulation
    4. Arbeitsblatt für den Laut /sch/Arbeitsblatt für den Laut /sch/ Arbeitsblatt zur Anlauterkennung von /sch/. Als Hausaufgabe geeignet. Artikulation
    5. Das Schaf frisstDas Schaf frisst Oh je, was hat denn das Schaf für Ideen? Es will wohl alle Dinge essen, die ein Schaf sonst nicht frisst. Wortmaterial: Maus, Nadel, Bonbons, Tee/Tasse, Kasse, Wecker, Handy, Laptop, Geldbörse, Nagel, Bogen /Pfeil und Bogen, Handcreme Spielideen: -Satzebene /SCH/ Initialposition: Das Schaf frisst …. -Negation: Das Schaf frisst nicht…. – Subjekt-Verb-Kongruenz: Das Schaf erzählt... Artikulation
    6. Spielweg SchetismusSpielweg Schetismus Spielweg zur Förderung des /sch/-Lautes in allen Wortpositionen. Benannt wird dabei das Feld, auf dem ich mit meiner Figur stehen bleibe. Schwarz/weiß zum Ausmalen. Artikulation
    7. Würfelspiel Schetismus (2)Würfelspiel Schetismus (2) Spielpläne für ein Schetismus-Würfelspiel. Jeder Spieler bekommt ein Spielfeld. Dann wird abwechselnd gewürfelt. Auf die gewürfelte Zahl legt man jetzt einen Stein, ein Bild, ein anderes /sch/ Kärtchen oÄ. Wer zuerst alle Felder voll hat, hat gewonnen! Wortebene: gewürfeltes Bild benennen Satzebene: Ich decke die Schokolade zu. Oder: Ich decke die Schokolade mit dem Fleisch... Artikulation
  3. Chitismus (ch1)
    Kuratiert von Julia Heider
    1 Therapiemat
    am 22.09.2020 kuratiert
    1. Spielweg ch1Spielweg ch1 Übungsblatt zur Förderung der Artikulation des Phonems /ch1/ in Initialposition. Das Bild, auf dem man mit seiner Figur stehen bleibt, muss dabei benannt werden. Falls es nicht erkannt wird, sollte eine Umschreibung/Anlauthilfe oder auditive Vorgabe erfolgen. In schwarz weiß zum Ausmalen. Artikulation
  4. LRS
    Kuratiert von Julia Heider
    9 Therapiemats
    am 14.09.2020 kuratiert
    1. Minilück NomenMinilück Nomen Minilück: Kind muss entscheiden ob ein Wort gross oder klein geschrieben wird. LRS/Dyskalkulie
    2. Fehlertexte zur Groß- und KleinschreibungFehlertexte zur Groß- und Kleinschreibung Der Patient soll die Fehler im Satz finden, korrigieren und anschließend (oder auch vorher) die Wortarten bestimmen. LRS/Dyskalkulie
    3. Nomen, Verben oder Adjektive?Nomen, Verben oder Adjektive? Der Patient soll entscheiden ob es sich bei den Wörtern um ein Nomen, ein Verb oder ein Adjektiv handelt. Zusätzlich soll entschieden werden ob das Wort im Satz groß oder klein geschrieben werden muss. Hierfür sollen Kreuzchen in die passenden Spalten gesetzt werden. LRS/Dyskalkulie
    4. Brainstorming (Nomen, Verben, Adjektive)Brainstorming (Nomen, Verben, Adjektive) Zur Erarbeitung der Groß- und Kleinschreibung eignet sich für den Anfang ein kleines „Brainstorming“. Dadurch können die Begriffe definiert werden und es können gemeinsame Merkmale und Regeln erstellt werden. LRS/Dyskalkulie
    5. Nomen, Adjektiv, Verben – Sätze bauenNomen, Adjektiv, Verben – Sätze bauen Dem Patienten wird vorgegeben, wie viele Nomen, Adjektive und / oder Verben in einem Satz vorkommen sollen. Diesen Satz darf sich der Patient dann frei ausdenken. Dabei soll auf die Groß- und Kleinschreibung geachtet werden. LRS/Dyskalkulie
    6. Wortkarten zur Groß- und KleinschreibungWortkarten zur Groß- und Kleinschreibung Hier sollen die Wortarten (Nomen, Verben, Adjektive) bestimmt und farblich gekennzeichnet werden. Es kann entweder als normales Arbeitsblatt verwendet werden, oder man schneidet die Kärtchen aus und integriert sie in ein Spiel. LRS/Dyskalkulie
    7. Lückendiktat zur Groß- und KleinschreibungLückendiktat zur Groß- und Kleinschreibung Lückensätze für LRS zum Bereich Groß- und Kleinschreibung. Die Logopädin liest die Sätze auf Seite Nummer zwei vor. Das Kind hat die gleichen Sätzen vor sich liegen, jedoch gibt es immer eine Lücke, die ergänzt werden muss. Die Lückenwörter befassen sich dabei mit der Groß- und Kleinschreibung. Ergänzend können dabei de Wortarten bestimmt werden. LRS/Dyskalkulie
  5. Rotazismus
    Kuratiert von Julia Heider
    1 Therapiemat
    am 19.08.2020 kuratiert
    1. Nanu-Erweiterungssatz: [r] im An-LautNanu-Erweiterungssatz: [r] im An-Laut Ein Erweiterungssatz für das Ravensburger Spiel Nanu, mit [r] als Anlaut. Artikulation
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