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Theresa Petzold Theresa Petzold
Dresden

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Schwerpunkte

Dysarthrie Aphasie Sprechapraxie Sigmatismus Sprachanregung Zungenbrecher Übersicht Lesen Semantik Lückensatz
  1. Homophone Allographe (2)Homophone Allographe (2) Teil zwei der homophonen Allographe. Auch hier ist die Aufgabe, die Lücken richtig zu ergänzen und den Satz bei Bedarf im Anschluss nochmal laut zu lesen. Ein paar der Wörter klingen nicht vollkommen gleich, jedoch sehr ähnlich. (Z.B. bei Flug – Pflug, Gase – Gasse, Maße – Masse) Bei Bedarf, können die entsprechenden Sätze natürlich... Sprache

  2. Stimmungstabelle zur EigenwahrnehmungStimmungstabelle zur Eigenwahrnehmung Eine Tabelle für Patienten mit erhöhten Störungsbewusstsein, welche sie im Verlauf der Woche ausfüllen können. Zur nächsten Therapieeinheit kann die Tabelle als Einstieg in die Stunde eingesetzt werden und als Anlass dienen, um über schöne und schwierige Ereignisse der vergangenen Tage zu sprechen. Die Aufmerksamkeit des Patienten soll vor allem auch auf die schönen Momente... Kommunikation

  3. Homophone AllographeHomophone Allographe In die Lücken soll der Patient die passenden Wörter eintragen und kann die Sätze im Anschluss nochmal laut vorlesen. Dabei sind homophone Allographe gegeben, wobei der Patient die Semantik dahinter verstehen muss. Zudem kann hierbei die Schriftsprache trainiert werden. Sprache

  4. Entscheidungsfragen für AphasikerEntscheidungsfragen für Aphasiker Das Material bietet verschiedene Entscheidungsfragen für Aphasiker zu unterschiedlichen Themengebieten. Es kann sowohl in der Therapie genutzt werden, als auch als diagnostische Übung. Ich freue mich immer über Feedback. Sprache

  5. Mundmotorik für ErwachseneMundmotorik für Erwachsene Material, was ich gerne in der Therapie mit Erwachsenen benutze, um die Koordination und Kraft der Artikulatoren zu steigern. Je nach Schweregrad können die Patienten ein paar Kärtchen ziehen und die beschriebenen Übungen ausführen bzw. die Zungenbrecher sprechen. Das Blatt kann den Patienten auch im Ganzen zum Üben mitgegeben werden. Artikulation

  6. Dysarthrie und Sprechapraxie im VergleichDysarthrie und Sprechapraxie im Vergleich Eine handgeschriebene Übersicht zur Dysarthrophonie und Sprechapraxie, die ich mir für meine Prüfungen erstellt habe. Ja, Rechtschreibfehler sind enthalten und an ein paar Stellen könnte man auch noch mehr aufführen. Vielleicht hilft die Übersicht auch noch anderen beim Lernen oder zum eigenen Verständnis weiter. Solltet ihr Fehler, Ungenauigkeiten oder Ergänzungsbedarf sehen, schreibt das gern in... Diverses

  7. Kindliche Sprachentwicklung ÜbersichtKindliche Sprachentwicklung Übersicht Eine Übersicht, die ich mir während der Ausbildung zum Lernen erstellt habe. Vielleicht leistet sie auch noch anderen für die Prüfungen gute Dienste bzw. ist die Übersicht so geschrieben, dass sie für Angehörige und Eltern gut verständlich ist. Bei Bedarf kann sie auch diesen zum Besseren Verständnis für logopädischen Behandlungsbedarf mitgegeben werde. Schreibt gern, wenn... Sprache

  8. Nomina Komposita (2)Nomina Komposita (2) Ich benutze das Material in der Regel für Patienten mit einer Aphasie. Diese dürfen die Nomen entweder mündlich oder schriftlich ergänzen. Alle Nomen sind so gewählt, dass sie nicht abstrakt, sondern möglichst vorstellbar sind. Bitte gebt eine Rückmeldung, falls ihr Ergänzungen oder Verbesserungsideen habt. Dafür bin ich immer sehr dankbar. Sprache

  9. Wortliste StimmeWortliste Stimme Die Liste enthält Wortvorschläge zu Plosiven (stimmhaft, stimmlos), Frikativen und Sonoranten. Der Einsatz ist bei Patienten mit einer Recurrensparese (Paramedianstellung) denkbar. Bei den Plosiven muss mehr Atemdruck hergestellt werden, als bei den Frikativen und Sonoranten, weshalb die Anordnung in der Reihenfolge bei Recurrensparese-Patienten sinnvoll sein kann. Die Wortliste kann aber auch für andere Störungsbilder genutzt... Artikulation

  10. /v/ in Konsonantenverbindung/v/ in Konsonantenverbindung Das Material wird von mir unter anderem bei Dysarthrie-Patienten benutzt, um den Laut /v/ in Konsonantenverbindung zu üben. Gegeben sind zunächst Wortgruppen/Phrasen und im Anschluss Zungenbrecher. Artikulation

  11. Komm, erzähl mir eine Geschichte 2Komm, erzähl mir eine Geschichte 2 Das Material habe ich bislang bei Dysarthrie-Patienten benutzt, es kann aber ebenso bei Menschen mit einer Sprechapraxie oder einer leichten Aphasie verwendet werden. Es sind jeweils drei Blöcke mit je 15 Wörtern gegeben. In der Regel wechsel ich mich mit den Patienten pro Wort ab, da so beide neue Ideen einbringen können. Soll es etwas... Artikulation

  12. Komm, erzähl mir eine GeschichteKomm, erzähl mir eine Geschichte Das Material habe ich bislang bei Dysarthrie-Patienten benutzt, es kann aber ebenso bei Menschen mit einer Sprechapraxie oder einer leichten Aphasie verwendet werden. Es sind jeweils drei Blöcke mit je 15 Wörtern gegeben. In der Regel wechsel ich mich mit den Patienten pro Wort ab, da so beide neue Ideen einbringen können. Soll es etwas... Sprache

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