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Margarethe Werner

ist Förderschullehrerin mit dem Förderschwerpunkt Sprache, derzeit: Sprachförderung in 10 Kindergärten
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Schwerpunkte

Kappazismus Lautebene Konsonantenverbindung Tauzismus Memory Sigmatismus Differenzierung Anlaut Schetismus Lippen
  1. Memory zu PräpositionenMemory zu Präpositionen Ich hatte erst das Spiel mit einer Stoffbiene, einem Puppenhausstuhl und Puffreiskügelchen gemacht. Die Kinder haben jeweils das „Futter“ der Biene irgendwo hingelegt und die anderen mussten raten (schwarzes Tonpapier als Sichtblende). Anschließend zur Sicherung das Memory. Sprache

  2. Mundmotorik zur LippenkraftMundmotorik zur Lippenkraft Die Kinder sollen ein Wattestäbchen (bzw. ein halbes, ich habe sie vorher abgeschnitten) in schwarze Farbe tupfen, dann zwischen die Lippen nehmen und den Marienkäfern Punkte malen. Ich hatte zuerst das Buch „Der kleine Käfer Immerfrech“ (Carle) mit den Kindern gelesen und sie auch noch mit Strohhalmen Erbsen (= Blattläuse) für die Marienkäfer holen lassen... Mundmotorik

  3. Arbeitsbogen zur Festigung des sch auf LautebeneArbeitsbogen zur Festigung des sch auf Lautebene Ein Arbeitsbogen zur Festigung des sch auf Lautebene mit lautunterstützender Bewegung. Ich lasse den Regenbogenfisch dann meistens nochmal zurückschwimmen, weil er was vergessen hat… ;) und kaum ist er beim TIntenfisch angekommen, muss er auch schon wieder nach Hause, weil Mamafisch mit dem Essen wartet… ;) Artikulation

  4. Arbeitsbogen zur Festigung des s auf LautebeneArbeitsbogen zur Festigung des s auf Lautebene Passt zum Spiel mit den Wasserschlangen. Beschreibung steht auf dem Arbeitsbogen. Artikulation
    Remix

  5. Spiel zur Festigung des s auf LautebeneSpiel zur Festigung des s auf Lautebene Ich habe das Spiel auf blaues Papier ausgedruckt und laminiert. Die Wasserschlangen wollen zu ihrem Futter. Aber im Meer gibt es viele gefährliche Raubfische. Immer, wenn man auf ein Feld mit einem Raubfisch kommt, zischt die Schlange (weil sie Angst hat und den Raubfisch verjagen will). Wer beim Futter angekommen ist, bekommt „Seegras“ (grüne Gummibärchenschnur,... Artikulation

  6. Konsonantenverbindungen mit K als MemoryKonsonantenverbindungen mit K als Memory Memory zum Üben der schwierigen Lautverbindungen Kn, Kr, Kl im Anlaut. Auch zum Selberbasteln für die Kinder. Artikulation

  7. Differenzierungs-Hausaufgabe: K und T auf SilbenebeneDifferenzierungs-Hausaufgabe: K und T auf Silbenebene Lass dir von einem Erwachsenen Silben und Quatschwörter vorsprechen. Du überlegst: Frisst Ka (lila Wortfresser) oder Ta (grüner Wortfresser) das Wort? Male eine Futterperle zum richtigen Wortfresser. 1. Silben: Ko, To, Ku, Tu, Te, Ta, Ka, Ke, Ti, Ki usw., dann: 2. Kol, Tol, Til, Kil, kag, Ker, Ter, kio, tio, koi, Kul, kel, tul,... Artikulation

  8. Konsonantenverbindungen ks und tsKonsonantenverbindungen ks und ts Ein Übungsblatt für die Konsonantenverbindungen [ks] und [ts]. Lass dir von jemandem „Ks“ (für den klopfenden Specht) und „Ts“ (für das spuckende Lama) vorsprechen. Höre genau! Wenn du ein „K“ hörst, malst du einen Wurm für den Specht. Wenn du ein „T“ hörst, malst du ein Grasbüschel für das Lama. Artikulation

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