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  1. Judith W

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    1. BonnieLogopädieschülerin

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      1. Cornelia U

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        1. Carmen Fischer

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          1. Lina WebsterLogopädin

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            1. Katharina DallmerLogopädin

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              1. sancho

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                1. MarijkeWefel

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                  1. BiancaLogopädin / Logopäde

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                    1. Judith H

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                      1. Johanna SchneiderJohanna SchneiderLogopädin / Logopäde

                        ist Logopädin in eigener Praxis in Neustadt an der Weinstraße (Ortsteil Hambach)
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                        Sprachentwicklung, Verben, PLAN, Inputgeschichte, Inputspezifizierung
                        1. Inputspezifizierung zum Verb „telefonieren“Inputspezifizierung zum Verb „telefonieren“ Eine Inputgeschichte zum Verb „telefonieren“ in Anlehnung an den Therapieansatz PLAN mit der Inputstärke 0,40 Sprache
                        2. Inputspezifizierung Verben „bringen“ und „laufen“Inputspezifizierung Verben „bringen“ und „laufen“ Eine Inputgeschichte zu den Verben „bringen“ und „laufen“ in Anlehnung an den Therapieansatz PLAN mit der Inputstärke 0,32 Sprache
                        3. Inputspezifizierung Verb „streicheln“Inputspezifizierung Verb „streicheln“ Eine Inputgeschichte zum Verb „streicheln“ in Anlehnung an den Therapieansatz PLAN mit der Inputstärke 0,32 Sprache
                        4. Inputspezifizerung zur FrühförderungInputspezifizerung zur Frühförderung Eine Sammlung von 17 Geschichten zum Vorlesen und Erzählen. In Anlehnung an den Therapieansatz Patholinguistische Therapie bei Sprachentwicklungsstörungen (PLAN) für die Therapie mit Late Talkern. Die Geschichten basieren auf diversen Pixi Büchern*. Sprache
                        5. Inputspezifizierung Verb „zwicken“Inputspezifizierung Verb „zwicken“ Eine Inputgeschichte zum Vorlesen in Anlehnung an den Therapieansatz Patholinguistische Therapie bei Sprachentwicklungsstörungen (PLAN)*. Das Verb „zwicken“ kommt in der Geschichte hochfrequent vor. Sprache
                        6. Inputspezifizierung Verb „öffnen“Inputspezifizierung Verb „öffnen“ Eine Inputgeschichte zum Vorlesen in Anlehnung an den Therapieansatz Patholinguistische Therapie bei Sprachentwicklungsstörungen (PLAN)*. Das Verb „öffnen“ kommt in der Geschichte hochfrequent vor. Sprache
                        7. Inputspezifizierung Verb „tragen“Inputspezifizierung Verb „tragen“ Eine Inputgeschichte zum Vorlesen in Anlehnung an den Therapieansatz Patholinguistische Therapie bei Sprachentwicklungsstörungen (PLAN)*. Das Verb „tragen“ kommt in der Geschichte hochfrequent vor. Sprache

                      2. Angy FPatientin

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                        1. Sarah AugustinSarah AugustinLogopädin

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                          Differenzierung, Aphasie, Sigmatismus, Chitismus, Grapheme
                          1. Zischlauthäufung – Der Geist verspeist das EisZischlauthäufung – Der Geist verspeist das Eis Dieses sich steigende Wort- und Satzmaterial wurde entworfen für die Therapie bei herrabgesetzter Artikulationsschärfe bei Zischlauten. Anwendbar bei Kindern und Erwachsenen. Artikulation
                          2. Resonanzübung für StimmbildungResonanzübung für Stimmbildung Das Sprechen oder im Sinsang tönen von Silben wird besonders auf Klingern für eine Steigerung der Resonanzfähigkeit und Lockerung der Artikulatoren genutzt, hier eine Schautafel mit möglichen klingenden Silben. Stimme
                          3. Lauter kurze WorteLauter kurze Worte Dies ist eine graphematische Differenzierungsaufgabe in der Sie Zahlen und Zeichen von Buchstaben differenzieren. Am Ende kommt pro Zeile ein Lösungswort herraus. Sprache
                          4. Lauter Zeichen und BuchstabenLauter Zeichen und Buchstaben Die Aufgabenstellung besteht darin, durch das Wegstreichen von Zahlen und Zeichen ein Lösungswort zu ermitteln und dies abzuschreiben. Sprache
                          5. Finden Sie das ABC wiederFinden Sie das ABC wieder Dies ist eine graphematische Differenzierungsaufgabe in der Sie Zahlen und Zeichen von Buchstaben differenzieren. Am Ende kommt ein komplettes ABC heraus, das man aufsagen kann. Sprache
                          6. Wortkarten: NahrungsmittelWortkarten: Nahrungsmittel Wortlisten im semantischen Feld Lebensmittel. – längere Worte mit starker semantischer Ähnlichkeit – 17 Seiten – große Schrift Sprache
                          7. Wortliste mit der Endsilbe – chenWortliste mit der Endsilbe – chen Eine Wortliste für die Dysarthrietherapie: Einübungen des ch1 auf Wortebene. Artikulation

                        2. Lisa Walther

                          Nachricht

                          1. SittyWuu

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