Ulla F. ⟩ Sammlungen

22 Sammlungen

  1. Dyslalie
    Kuratiert von Ulla F.
    11 Therapiemats
    am 28.05.2019 kuratiert
    1. Bildkarten mit kr und trBildkarten mit kr und tr Eine Sammlung von Bildkarten mit kr und tr für die Therapie der Kontaktassimilation nach P.O.P.T. Wörter mit kr: Kreis, Krebs, Krähe, Kreisel, Krake, krank, Kreuz, Kreide, Krawatte, Kreuzung, Kröte, Kranz, Kraut, Creme, Kran, Krug, Kräuter, Krippe, Krone, Krokodil, Krokus, krabbeln, Kragen, Krallen, kratzen, Kranich, Krankenschwester, Krankenwagen, kraulen, kreischen, kriechen, Kringel, Kristall, Krümelmonster, krumm. Wörter mit... Artikulation
    2. Die kleine Raupe NimmersattDie kleine Raupe Nimmersatt Ein Arbeitsblatt für die Dyslalie-Therapie der Laute /R/ und /S/. Man kann vorher mit dem Kind das Buch anschauen und die Sätze sprechen und danach das Blatt als Hausaufgabe mitgeben. Bildquelle: SCHUBi Pic Collector. Artikulation
    3. Alle alternativen POPT- KartenAlle alternativen POPT- Karten Sozusagen auf Bestellung: Nochmal eine Aufstellung aller alternativen POPT-Karten in Farbe. Wenn ihr Zeit und Lust habt, würde mich interessieren, wie ihr die Bilder einsetzt, was für Spielverpackungen ihr wählt, wie die Bilder ankommen etc. Artikulation
    4. Das Schaf Wolle mag ObstDas Schaf Wolle mag Obst Ein Spiel für die Lautfestigung bei Schetismus und die Erweiterung des Wortschatzes im semantischen Feld Obst. Ich belege die verschiedenen Gemüsesorten mit je einem Muggelstein. Dann werden die Steine abgewürfelt und ein Mustersatz nach Wahl gesprochen. Artikulation
    5. alternative POPT-Karten /ch2/alternative POPT-Karten /ch2/ Bildkarte für das ch2 für die Therapie bei einer Dyslalie mit phonologischen Störungen nach Kindliche Aussprachestörungen: Phonologischer Erwerb – Differenzialdiagnostik – Therapie von A. Fox* Artikulation
    6. Das Schaf Wolle mag GemüseDas Schaf Wolle mag Gemüse Ein Spiel für die Lautfestigung bei Schetismus und die Erweiterung des Wortschatzes im semantischen Feld Gemüse. Ich belege die verschiedenen Gemüsesorten mit je einem Muggelstein. Dann werden die Steine abgewürfelt und ein Mustersatz nach Wahl gesprochen. Artikulation
    7. P.O.P.T. RaketenspielP.O.P.T. Raketenspiel Ein Spiel zur POPT. Pro Laut wird eine Rakete ausgewählt. Die Raketen müssen zuerst ausgeschnitten, die Laschen unten umgeknickt (sodass die Raketen stehen können) und die gleichfarbigen Raketen zusammengeklebt werden. Damit dem Kind klar ist, welche Rakete welchen Laut symbolisiert, kann z. B. der Laut auf die Rakete geschrieben werden. Die Raketen werden zu Beginn... Artikulation
  2. Wortschatz
    Kuratiert von Ulla F.
    16 Therapiemats
    am 27.03.2019 kuratiert
    1. Wortliste VerbenWortliste Verben Hier ist eine kleine Liste mit 30 gängigen Verben für die Wortschatz-Therapie oder auch für andere Zwecke. Habe sie auf eine Liste um den Überblick zu behalten, welche noch bearbeitet werden sollen. Viel Spaß damit! Sprache
    2. Was passt nicht?Was passt nicht? Nomen und Verben sollen kombiniert werden. Welche Verben passen und welche nicht? Sprache
    3. Bildkarten: KörperteileBildkarten: Körperteile Bildkarten zum semantischen Feld Körperteile. Kommunikation
    4. BIldkarten Wortschatz ObstBIldkarten Wortschatz Obst Bildkarten zum semantischen Feld Obst. Sprache
    5. Bildkarten: Tiere und ihre MerkmaleBildkarten: Tiere und ihre Merkmale Eine umfangreiche Sammlung zum Thema „Tiere und ihre Merkmale“ (inspiriert vom Spiel „Können Schweine fliegen?“ von Kosmos). Beliebig einsetzbar. Auf den ersten zwei Seiten findet ihr die Merkmale. Die Tiere beginnen am Ende der zweiten Seite mit dem Aal. Viel Spaß mit dem Material! Sprache
    6. Wortschatz: Tätigkeiten im semantischen Feld Obst / GemüseWortschatz: Tätigkeiten im semantischen Feld Obst / Gemüse Wähle Bildkarten von Obst und Gemüse aus. Lege diese alle auf einen Stapel. Auf einen anderen Stapel legst du die Bildkarten mit den Tätigkeiten. Nun wird immer je eine Karte aufgedeckt. Z.B. Tomate + schneiden. Daraus wird ein geeigneter Satz gebaut, z.B. Ich / Du schneide/st eine Tomate / Tomaten. etc. Sprache
    7. Gemüse-MemoryGemüse-Memory Gemüse-Memory zur Erweiterung des Wortschatzes und zum Üben des Genus und Numerus. Sprache
  3. Kategorien
    Kuratiert von Ulla F.
    4 Therapiemats
    am 11.07.2018 kuratiert
    1. Bildkarten: KörperteileBildkarten: Körperteile Bildkarten zum semantischen Feld Körperteile. Kommunikation
    2. BIldkarten Wortschatz ObstBIldkarten Wortschatz Obst Bildkarten zum semantischen Feld Obst. Sprache
    3. Welches Wort passt nicht? SchetismusWelches Wort passt nicht? Schetismus Aus einer Auswahl von 4 Begriffen mit /sch/ soll einer erkannt werden, der nicht zu den anderen passt. Weiterhin soll erläutert werden, warum er nicht passt bzw. Oberbegriffe genannt werden. Artikulation
    4. Welches Wort passt nicht? SigmatismusWelches Wort passt nicht? Sigmatismus Aus einer Auswahl von 4 Begriffen mit /s/ soll einer erkannt werden, der nicht zu den anderen passt. Weiterhin soll erläutert werden, warum er nicht passt bzw. Oberbegriffe genannt werden. Artikulation
  4. Grammatik
    Kuratiert von Ulla F.
    11 Therapiemats
    am 11.06.2018 kuratiert
    1. Übungen zum DativÜbungen zum Dativ Elf Seiten Übungsmaterial zum Dativ, die für Schulkinder (die bereits lesen und schreiben können) geeignet sind. Inhalte: Bestimmte Artikel, bestimmte und unbestimmte Artikel, unbestimmte Artikel, Plural, Personalpronomen, Possessivpronomen, Präpositionalphrase. Sprache
    2. Übungen zum AkkusativÜbungen zum Akkusativ Acht Übungsblätter zur Behandlung des Akkusativs. Das Material ist für Schulkinder geeignet, die bereits lesen und schreiben können. Es sind Übungen zu folgenden Aspekten enthalten: Bestimmte Artikel, bestimmte und unbestimmte Artikel, unbestimmte Artikel, Personalpronomen, Possessivpronomen, Präpositionalphrase. Sprache
    3. Übungen zum Kontrast zwischen Akkusativ und DativÜbungen zum Kontrast zwischen Akkusativ und Dativ Das Dokument enthält zehn Seiten mit Übungen zu Akkusativ und Dativ im Kontrast zueinander. Es ist für Schulkinder gedacht, die bereits schreiben und lesen können. Die Übungen beinhalten folgende Aspekte: bestimmte Artikel, Plural, unbestimmte Artikel, Personal- und Possessivpronomen sowie zwei Lückentexte. Sprache
    4. Kunterbunter Genus(s): der-die-dasKunterbunter Genus(s): der-die-das In diesem Spiel geht es darum, dass das Kind sich Wörter entsprechend der erfragten Themenbereiche mit der jeweiligen Genusmarkierung überlegen muss. Zum Beispiel „Nenne etwas mit ‚die‘ aus dem Kühlschrank“ –> die Butter, die Milch, die Margarine, die Marmelade usw. Ideal als produktive Übung oder als Hausaufgabe. Zur Steigerung des Schwierigkeitsgrades wird mit dem Kind... Sprache
    5. PluralgedichtPluralgedicht Ein Gedicht zur Numerusmarkierung. Damit lernen Kinder, die Pluralformen abzuleiten und sich zu merken. Doch es gibt Fallen! Sprache
    6. Artikelübung „der“ und „die“Artikelübung „der“ und „die“ Das Kind soll vor alle femininen Wörter einen roten Kreis malen und vor alle maskulinen Wörter ein blaues Viereck. In der nächsten Stunde kann das Kind dann die Wörter nochmal mithilfe der Artikelsymbole vorlesen. Sprache
    7. Inputgeschichte Plural -s/-enInputgeschichte Plural -s/-en Eine Inputgeschichte zur Numerusmarkierung auf -s und -en. In der Geschichte über vier Omas kommen viele Pluralformen mit den Endungen -s und -en vor. Sprache
  5. Lautdifferenzierung
    Kuratiert von Ulla F.
    6 Therapiemats
    am 11.06.2018 kuratiert
    1. Minimalpaare bei Reduktion von KonsonantenverbindungMinimalpaare bei Reduktion von Konsonantenverbindung Das Material ist für Patienten gedacht, die Konsonantenverbindungen reduzieren. Es kann genutzt werden um die Notwendigkeit der Konsonantenverbindung zu verdeutlichen. Die Items sind: Brand – Band Brote – Boote Klasse – Kasse Knoten – Noten Schnecke – Schecke Spritze – Ritze Schinken – Schminken Turm – Sturm Traum – Raum Brücken – Rücken Strand –... Artikulation
    2. Spiel: Monster-PartySpiel: Monster-Party Die Monster haben eine Party gefeiert und müssen jetzt nacht Hause. Am Namen erkennst du wohin die Monster gehören. Benötigt werden Lautsymbolkarten, die als „Zuhause“ der Monster dienen Anleitung Die Monster erhalten Pseudowörter als Namen, in denen ein bestimmter Ziellaut enthalten ist. Die Aufgabe besteht darin, die Monster den jeweiligen Lautsymbolkarten zuzuordnen. Artikulation
    3. Kasse oder Tasse?Kasse oder Tasse? Anlautvergleich: Fängt das Wort auf dem kleinen Bild mit K wie Kasse oder T wie Tasse an. Ich lasse die Bilder gerne mit dem Trinkahlm ansaugen. Artikulation
    4. Lautsymbol-KartenLautsymbol-Karten Lautsymbole für jeden Laut zum Ausschneiden, Abmalen. Geeignet für die Therapie nach A. Fox. Artikulation
    5. Bildkarten für [ch1] und [ch2]Bildkarten für [ch1] und [ch2] Für ganz unterschiedliche Anwendung in der logopädischen Therapie eignen sich diese Bildkarten mit [ch1] und [ch2]. Auf zwei Seiten finden sich u.a. Bauch, Drachen, Milch, Storch, lachen, sprechen, Licht, Schlauch, Loch, acht, Kirche, Fächer und Becher. Schreibt in eure Rückmeldung eure Ideen für einen Einsatz! Diverses
    6. s oder sch am Wortanfang?s oder sch am Wortanfang? Eine Liste von Wörter steht hier bereit für vielfältigen Einsatz. Bei Kindern mit einer LRS, bei jungen Aphasikern oder auch im Rahmen der Dyslalie-Therapie. Die Aufgabe besteht darin, den richtigen Wortanfang zu finden. „s“ und „sch“ stehen zur Auswahl. Artikulation
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