Das Memory umfasst Sätze im Aktiv und Passiv. Das Memory kann doppelseitig ausgedruckt und laminiert werden, damit die Karten blickdicht sind.

Die Klienten sollen die Sätze lesen und die Bilder entsprechend ausmalen oder fehlende Items dazumalen.

Das Frühlingsdomino kann doppelseitig ausgedruckt und laminiert werden, damit die Karten blickdicht sind.

Die Memorykarten bestehen jeweils aus einem Hauptsatz, wobei die Silben farblich hervorgehoben sind. Ausserdem findet sich jeweils ein passendes Bild zum Hauptsatz.Die Karten können doppelseitig ausgedruckt und laminiert werden, damit sie blickdicht sind.

Lesen – Verstehen – Malen Ostereier bemalen – Lesetexte in drei Schwierigkeitsstufen für die Sprachtherapie.Das Material fördert Sprachverständnis, Wortschatz und Kreativität und schafft durch handlungsorientierte Aufgaben eine hohe Motivation und aktive Beteiligung der Kinder. Jeder Text bietet zahlreiche Möglichkeiten, Farben, Satzbau und genaue Sprachverständnisleistungen zu üben.Drei Lesestufen – ein Thema Die Texte eignen sich für…

Ich habe mit KI eine bunte Osterbildgeschichte erzählt. Zum Üben des Erzählens, Sprechtempotraining, Lesesinnverständnis, …

Die Bildkarten können individuell eingesetzt werden. Bei Bedarf kann man die Beschriftung abschneiden. Hier einige Ideen zur Verwendung: Rezeptiver Wortschatz / Sprachverständnis: Dem Kind wird eine Präposition und ein Ort genannt genannt, und es soll das entsprechende Schwein finden Aktiver Wortschatz: Das Kind soll die Präpositionen benennen, z.B. beim 3er-Quartett oder im Lottospiel (hierfür die…

Die Bildkarten können individuell eingesetzt werden. Bei Bedarf kann man die Beschriftung abschneiden. Hier einige Ideen zur Verwendung: Rezeptiver Wortschatz / Sprachverständnis: Dem Kind wird ein Gefühl genannt, und es soll das entsprechende Schwein finden Aktiver Wortschatz: Das Kind soll die Gefühle benennen, z.B. im Memoryspiel (hierfür die Karten doppelt ausdrucken) Grammatik: Bildung von Kausalsätzen,…

Ziel ist die Förderung des auditiven Sprachverständnisses bei Kindern im Vorschulalter (ca. 4–6 Jahre)Besonders bei: Sprachverständnisstörungen Aufmerksamkeitsproblemen eingeschränkter MerkfähigkeitMögliche Therapieinhalte: Auditives Sprachverständnis Wortschatz Grammatische Strukturen Frageverständnis (w- Fragen; entscheidungsfragen Auditive Merkfähigkeit AufmerksamkeitHilfestellung: Satz erneut vorlesen Zielwort leicht betonen Antwortalternativen anbieten (z. B. „groß oder klein?“) Anlauthilfe

Texte zum Thema Fastenzeit und Ostern in verschiedenen Schwierigkeitsstufen mit jeweils 10 passenden Multiple-Choice-Fragen – insgesamt 14 Seiten – 4 Texte – 40 Multiple-Choice-Fragen. Durch die unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen ist das Material sowohl für die AVWS, LRS und DAF Therapie, als auch für die Arbeit mit Erwachsenen geeignet. Je nach Fähigkeiten des Patienten und Schwerpunktsetzung, können…

Dieses Malbild kann auf vielfältige Weise eingesetzt werden, z.B. zur Erweiterung des Wortschatzes in der Wortkategorie Adjektive (Wie sieht der Hase aus? Wie unterscheidet er sich von dem anderen Hasen?) oder zur Förderung des Sprachverständnisses (z.B. Finde den lachenden gestreiften Hasen mit einem Ei in der Hand! Finde den kleinen Hasen!).

Die Karten ausschneiden, dem Kind eine Karte hinlegen und den Satz darauf sprechen. Das Kind soll überlegen, ob das Gesagte stimmt oder nicht und den Satz dann den entsprechenden Hundekarten zuordnen. Gerne kann die Übung auch als Sprechanlass genutzt werden, indem man das Kind bei einem falschen Satz fragt, wie es richtig sein müsste.

Die Karten ausschneiden, dem Kind eine Karte hinlegen und den Satz darauf sprechen. Das Kind soll überlegen, ob das Gesagte stimmt oder nicht und den Satz dann den entsprechenden Hundekarten zuordnen. Gerne kann die Übung auch als Sprechanlass genutzt werden, indem man das Kind bei einem falschen Satz fragt, wie es richtig sein müsste. Das…

Die Karten ausschneiden, dem Kind eine Karte hinlegen und den Satz darauf sprechen. Das Kind soll überlegen, ob das Gesagte stimmt oder nicht und den Satz dann den entsprechenden Hundekarten zuordnen. Gerne kann die Übung auch als Sprechanlass genutzt werden, indem man das Kind bei einem falschen Satz fragt, wie das Tier/das Objekt/der Mensch dann…

Dieses Arbeitsblatt ist für die Festigung und Differenzierung der Präpositionen auf und über. Durch Anweisungen muss die Biene auf einer Frucht oder über einer Frucht ausgemalen werden.

Die verschiedenen Karten sind Anregungen zu kleinen Rollenspielen, welche je nach Belieben und Anforderung verlängert oder kurz gehalten werden können, um Situationen im Alltag zu üben. Sie regen sowohl die Sprachproduktion an als auch das Verständnis.

Dieses Material enthält verschiedene Karten mit Dingen, die Kinder draußen finden müssen. Viele Karten beziehen sich auf die Natur, es gibt aber auch einige für die Stadt und den Straßenverkehr. Eignet sich besonders gut für Gruppentherapien und fördert den Wortschatz, das Sprachverständnis, die Wahrnehmung und die Aufmerskamkeit.

Je sechs W-Fragen zu den Themen Friseurbesuch und Bäckerei mit jeweils vier Antwortmöglichkeiten in Form von Bildern. Zur Überprüfung des Sprachverständnis und zum Üben von Fragepronomen in allen Altersklassen für die Einzel – oder Gruppentherapie

Fröhliche Übung für das Lesesinnverständnis oder das auditive Sprachverständnis mit 7 bunten Kostümen! Inhalt: 1 Ausmalbild (Schwarz-Weiß) mit 7 Kindern in Faschingskostümen 3 Texte in unterschiedlichen SchwierigkeitsstufenSchwierigkeitsstufe 1: – Kurze, klare Sätze -Grundlegende Farbangaben für die wichtigsten Teile – Ideal für Leseanfänger und jüngere KinderSchwierigkeitsstufe 2: – Etwas ausführlichere Beschreibungen – Mehr Details bei den…

Was frisst der Igel? Die Bilder auf der zweiten Seite ausschneiden und dem Kind Anweisungen geben: Der Igel frisst (keine)… Der Igel hat isst (nicht) gerne… Frisst der Igel …? Nein/JaSo können Negationen geübt werden.