Frisches Therapiematerial für die Logopädie!
Frage vs. Aussagesätze alltagsrelevant
1 DIN-A4-Seite mit Frage- und Aussagesatzpaaren mit Alltagsbezug. Zentral ist immer ein Wort mit /s/, um das ich einen Aussagesatz und einen Fragesatz gebildet habe. Gedacht war dieses Material ursprünglich für einen Dysarthriker, der auf Wortebene gut spricht, auf der Satzebene aber schnell auf Restluft spricht. Daher hier tendenziell eher… Artikulation und StimmeSilbencluster aller Laute
Eine einfache Tabelle mit Silben für die Dysarthrie- und Sprechapraxie-Therapie. Die Laute sind grob nach dem Artikulationsort gruppiert. 1. Konsonant + Vokal (stimmloses S, ch1 und ch2 nur final) 2. Konsonant + Diphtong (au, eu, ei) 3. Konsonantenverbindung mit R + Vokal 4. Vokal + Konsonant Viel Spaß damit! ArtikulationHOT Brief schreiben
Alle Bilder können ausgeschnitten und so für eine HOT-Sequenz genutzt werden. Auf der ersten Seite finden sich die Materialien und "Werkzeuge", auf den beiden folgenden Seiten sind die Arbeitsschritte abgebildet. Der HOT eignet sich besonders für Kinder, die bereits schreiben können. Man schafft ihn gut in einer Therapieeinheit (solange nahe… Kommunikation und SpracheWie heißt es richtig?
Angegeben sind "Quatschwörter" in der Mehrzahl (z.B. Kronenbäume), aus denen die entsprechend richtigen Komposita in Ein- und Mehrzahl gebildet werden sollen. Dabei gilt es, die jeweiligen Wortteile (z.B. Kronen & Bäume) miteinander zu tauschen (z.B. Bäumekronen) und gemäß der korrekten Singular- und Pluralform zu verändern (z.B. Baumkrone & Baumkronen). Unten… SpracheHerbstgeschichte „Das Konzert unter dem alten Kastanienbaum“
Ursprünglich als Klanggeschichte geschrieben, eignet sich diese Herbstgeschichte ebenso, um den Wortschatz zu erweitern, um auf ein bestimmtes Wort zu achten (Symbolworthören) oder aber auch als Lesetext. Die einzelnen Abschnitte des Textes können mit Orff-Instrumenten begleitet werden - das macht besonders viel Spaß! Artikulation, LRS/Dyskalkulie und SpracheRezeptive Übung: Geben
Eine rezeptive Übung, "geben" als Beispiel für ditransitive Verben. Das Akkusativobjekt bleibt immer gleich (der Teddy), das Dativ-Objekt soll verstanden werden. Zusätzlich wird eine kleine Teddyfigur benötigt. Aufgabe: Seite 2 mit den Bildern wird dem Kind vorgelegt, die Personen werden vorgestellt. Der/die Therapeut/in liest die Geschichte vor. Das Kind soll… SpracheReimwörter Würfelspiel
Reim-Spielfeld zum Üben der akustischen Serialität. Ich verwende das Spielfeld gerne mit meinen Legasthenie- und LRS-Schülern. Es ist perfekt für 2-3 Spieler. Anleitung: Die Spieler müssen zu jedem Feld, auf dem sie landen, das passende Reimwort finden und dürfen bzw. müssen dann dorthin springen - das ist natürlich in beide… LRS/DyskalkulieArtikulation Pseudowortebene expressiv
Die Monsterchen bekommen alle einen Namen (Pseudowort/ Quatschname) mit dem kritischen Laut darin. Dieser wird aufgeschrieben. Der Würfel wird ausgeschnitten und zusammengeklebt. Nach Belieben können die Monsterchen vorher auch noch angemalt werden. Nun würfeln Kind und Therapeut*in abwechselnd und müssen das jeweilige gewürfelte Monsterchen rufen, dabei wird auf eine korrekte… Artikulation[dr] Gruselino
Das Spiel funktioniert, wie das Kartenspiel "Gruselino". Alle Karten werden ausgeschnitten, dann bekommen Kind und Therapeut*in jeweils eine große Karte mit sieben Bildern. Wortmaterial: Dreieck, Dreirad, drei, Drache, Drachen, Drucker, Drillinge In die Mitte des Tisches werden nach und nach die kleinen Karten mit sechs Bildern gelegt. Wer als erstes… Artikulation[z] UNO
Die Kopiervorlage wird auf vier unterschiedliche Farbblätter kopiert und alle Karten werden ausgeschnitten. Der Farbjoker (vorletzte Karte) wird in diesen vier Farben angemalt. Jeder Spieler bekommt sechs oder sieben Karten, eine Karte wird aufgedeckt, die Restkarten bilden den Aufnahmestapel. Jetzt darf man abwechselnd eine Karte legen, wobei ganz genau wie… Artikulations/ ts UNO
Die Kopiervorlage wird auf vier unterschiedliche Farbblätter kopiert und alle Karten werden ausgeschnitten. Der Farbjoker (vorletzte Karte) wird in diesen vier Farben angemalt. Jeder Spieler bekommt sechs oder sieben Karten, eine Karte wird aufgedeckt, die Restkarten bilden den Aufnahmestapel. Jetzt darf man abwechselnd eine Karte legen, wobei ganz genau wie… Artikulationch1 Gruselino (2)
Das Spiel funktioniert, wie das Kartenspiel "Gruselino". Alle Karten werden ausgeschnitten, dann bekommen Kind und Therapeut*in jeweils eine große Karte mit sieben Bildern (Elch, Milch, Mädchen, Storch, Eichhörnchen, Kaninchen, Seepferdchen). In die Mitte des Tisches werden nach und nach die kleinen Karten mit sechs Bildern gelegt. Wer als erstes herausfindet,… Artikulationoffene und geschlossene Silben lesen
Geschlossene und offene Silben stehen direkt im Vergleich. Das korrekte Lesen der Wörter kann so geübt werden. Blatt drucken und laminieren, einzelne Plättchen ausschneiden und in Tütchen verpacken (ev. mit den Bildern). Man kann sich ein Tütchen aussuchen und die gezogenen Plättchen zusammen mit dem Kind zu der passenden Silbe… LRS/Dyskalkulie
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