Debüts unserer Autorinnen und Autoren!
Frage Antwort Spiel
Ich habe die Spielidee hier auf madoo gefunden und wollte das Spiel gerne noch ein bisschen erweitern - es sorgt für viel Spaß! Anleitung: Fragen und Antworten werden ausgeschnitten und auf getrennte Stapel gelegt. Ein Spieler zieht eine Frage, der andere eine Antowrt. Die Frage wird laut vorgelesen, der andere… Kommunikation und SpracheSchiffe versenken bei Sigmatismus für Pokémon Fans
Habe hier ein Schiffe versenken mit Pokémon für die Sigatismus Therapie erstellt. Viel Spaß damit :-) Reihe waagerecht: Bisasam, Safcon, Taubsi, Rattfratz, Paras, Pantimos Reihe senkrecht: Simsala, Knofensa, Sleima, Smogon, Rizeros, Seemon ArtikulationBildersammlung Vokale im Anlaut
Eine Ansammlung von Bildern für die verschiedenen Vokale, dich ich gerne für Aphasien, phonlogische Störungen oder Stimmeinsätze nutze. A/au: Arzt, Ananas, Ampel, Apfel, Auto, Affe, Anker, acht, Aufzug, Auge E: Engel, Elefant, Erdnuss, Erdbeere, Esel, Espresso, Erde, Erbse, Elch, Efeu I: Insel, Ingwer, Indianer, Inliner, Imker, Indien, Igel O: Ohr,… Stimme und Kommunikationks Übung: Der Fuchs läuft zum Fuchsbau
Übung um die Konsonantenverbindung /ks/ auf Wort- oder Satz- oder Spontansprachebene zu festigen. Der Fuchs läuft zum Fuchsbau und findet... (man kann sich auch überlegen, was der Fuchs mit der Sache macht oder erlebt, um in die Spontansprache zu kommen) Items: - Boxhandschuhe - Schweinshaxn - Gewächshaus - Wachskerze -… ArtikulationHänsel und Gretel
Ich benutze das Märchen zum Training der Merkfähigkeit und Aufmerksamkeit bei einer an einer fortgeschrittenen Demenz leidenden Patientin. Vorgehen: Märchen vorlesen, bei Abschnitten Pause machen und Fragen stellen. Bei Antwortschwierigkeiten Hilfen geben oder entsprechende Stelle nochmal vorlesen. Hinweis: Das Märchen wurde der Internetseite https://www.grimmstories.com/de/ entnommen. Ich habe im Text kleine… Kommunikation und SpracheSprechzeichnen
Das Sprechzeichnen vereint spielerisch Bewegung und Sprechen, Graphomotorik und Kommunikation, fördert die Merkspanne und Intonation und fördert deutsche Reim- und Betonungsmuster. Durch das Element der Wiederholung sind die Verse gut einprägsam. Es ist besonders geeignet für die Late-Talker im Kleinkind- und Kindesalter. KommunikationTextarbeit „Sommerspaß im schnellen Fluss“
Materialien zur Text/Zeitungsarbeit mir Aphasie-Patienten, Titel "Sommerspaß im schnellen Fluss". Enthält Originaltext "Sommerspaß im schnellen Fluss" aus dem Donaukurier (2017) und Materialien zur Text/Zeitungsarbeit (Textaussagen zum Verifizieren) SpracheStadt-Land-Fluss (2)
Das Spiel Stadt-Land-Fluss umfunktioniert für z.B. LRS Patienten oder Patienten mit einer aphasischen Störung. Entweder wird abwechselnd ein Buchstabe ausgewählt oder das Zufallsprinzip entscheidet. Eignet sich super als Hausaufgabe um diese gemeinsam mit Angehörigen/Eltern zu spielen und gleichzeitig zu üben. LRS/Dyskalkulie und SpracheDiagnostik von Kindern mit Late-Talker Symptomatik
Dieses Tagesseminar bietet einen Einblick in die ganzheitliche sowie die sprachspezifische Diagnostik von Kindern mit Sprachentwicklungsstörung (SES), die zusätzlich weitere Entwicklungseinschränkungen aufweisen. Im Seminar werden gängige Diagnostikmaterialien und Vorgehensweisen zur Erstellung eines individuellen Entwicklungsprofils vorgestellt und diskutiert. Im Fokus stehen frühe pragmatisch-kommunikative Fähigkeiten, nonverbale Entwicklungsbereiche und semantisch-lexikalische Fähigkeiten. Ein Überblick über Therapieziele wird gegeben. Der Fokus liegt aber auf der entwicklungsorientierten Diagnostik. Mehr lesen…l-j Differenzierung Minimix Jacke-Lacke, Lunge-Junge
Dieses Material eignet sich z.B. als Erweiterung für das Spiel Minimix. Die enthaltenen Minimalpaare sind zur Differenzierung der Laute /l/ und /j/. Es wird zwischen Jacke vs. Lacke und Junge vs. Lunge unterschieden. Einmal das gesamte Dokument und einmal Seiten 1 und 3 ausdrucken. Eine Vorlage für das Erstellen von… ArtikulationGraphemabrufscreening PGK
Seite 1 - Screeningbogen - Auswertung Seite 2 - Handanweisung - Durchführung - Bewertungskriterien Testziel: Abtestung der Phonem-Graphem-Korrespondenz durch Diktatvorgabe von entweder Phonemen [b], [m] (bevorzugt) oder Buchstabennamen /be/, /äm/ (gezwungenermaßen bei Yy, Qq oder Cc) - kann der Patient Phoneme in Grapheme umwandeln? Nicht abgetestet wird: Grapheme aus dem… Sprache
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