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Therapiematerial für die Logopädie!

  1. Bildkarten Tiere

    Bildkarten Tiere

    Hund Schaf Katze Kuh Pferd Bär Sprache
  2. Wortliste Gaumensegeltraining

    Wortliste Gaumensegeltraining

    Beim Sprechen jeweils den Nasal in die Länge ziehen, Luft vor dem Plosiv anstauen und dann sehr kräftig artikulieren („explosionsartig“ lösen). Artikulation und Dysphagie
  3. Wortliste Rachenmuskelaktivierung / ch2

    Wortliste Rachenmuskelaktivierung / ch2

    Wortliste zum Laut /x/ Bei Anwendung zur Dysphagietherapie: /x/ in die Länge ziehen und sehr kräftig artikulieren. Artikulation und Dysphagie
  4. Interaktive TherapieAPPs für dein iPadAnzeige

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  5. Wortliste Hinterzungenhebung / nk

    Wortliste Hinterzungenhebung / nk

    Beim Sprechen das /ŋ/ in die Länge ziehen, Hinterzunge kräftig nach oben pressen, dann das /k/ sehr kräftig artikulieren („explosionsartig“ lösen) Artikulation und Dysphagie
  6. Wortliste Zungenspitzenhebung / nt

    Wortliste Zungenspitzenhebung / nt

    Beim Sprechen das /n/ in die Länge ziehen, Zungenspitze kräftig an Alveolarkamm pressen, dann das /t/ sehr kräftig artikulieren („explosionsartig“ lösen) Artikulation und Dysphagie
  7. Wortliste Lippenschluss / mp

    Wortliste Lippenschluss / mp

    Beim Sprechen das /m/ in die Länge ziehen, Lippen kräftig aufeinander pressen, dann das /p/ sehr kräftig artikulieren („explosionsartig“ lösen) Artikulation und Dysphagie
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    Funktionsorientierte Logopädie: Der Einfluss von Haltung und Bewegung auf Schlucken, Sprechen und Sprache
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  9. Sprachverständnis Lesesinnverständnis (3)

    Sprachverständnis Lesesinnverständnis (3)

    Der Patient liest die Wörter aufmerksam durch und muss sich entscheiden (unterschreiben oder umkreisen), ob es zu einem der beiden Themen passt oder nicht. Ich habe viele bedeutungsähnliche Wörter/ Ablenker eingebaut. Man könnte die Übung auch auditiv durchführen – 1 Zeile vorlesen (oder 2), der Patient soll sich notieren, welche Wörter in Frage kommen. Somit... Sprache
  10. Sprachverständnis Lesesinnverständnis Aphasie (2)

    Sprachverständnis Lesesinnverständnis Aphasie (2)

    Der Patient liest die Wörter aufmerksam durch und muss sich entscheiden, ob es zum gesuchten Thema passt oder nicht. Ich habe viele bedeutungsähnliche Wörter/ Ablenker eingebaut. Man könnte die Übung auch auditiv durchführen – 1 Zeile vorlesen (oder 2), der Patient soll sich notieren, welche Wörter in Frage kommen. Somit eine Aufmerksamkeitsübung. Sprache
  11. Sprachverständnis Lesesinnverständnis Aphasie

    Sprachverständnis Lesesinnverständnis Aphasie

    Der Patient liest die Wörter aufmerksam durch und muss sich entscheiden, ob es zum gesuchten Thema passt oder nicht. Ich habe viele bedeutungsähnliche Wörter/ Ablenker eingebaut. Man könnte die Übung auch auditiv durchführen – 1 Zeile vorlesen (oder 2), der Patient soll sich notieren, welche Wörter in Frage kommen. Somit eine Aufmerksamkeitsübung. Sprache
  12. S (final) nach i, ei, e und a

    S (final) nach i, ei, e und a

    Ich bahne das dorsale s über das I an und übe es dann zuerst auf Silbenebene, dann auf Wortebene.Da der Lippenbreitzug beim s dem beim i entspricht, ist die Verbindung i-s am einfachsten. gefolt von ei, e und a. Artikulation
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