Förderung von Lesen und Leseverständnis bei Kindern mit SES
Frau Dr. Küspert stellt in dieser sehr praxisbezogenen Veranstaltung auf der Basis wissenschaftlicher Modelle der Leseentwicklung Teilfertigkeiten des Lesens und Leseverständnisses und Strategien zu deren Erfassung und Förderung vor. Aufbauend auf der gemeinsamen Erprobung diagnostischer Instrumente wird die Entwicklung eines fundierten Förderplans behandelt, der auch den Einfluss von beteiligten Sprachentwicklungsproblemen fokussiert. Schließlich werden konkrete Strategien zur Optimierung der Informationsentnahme aus Texten vorgestellt. Mehr lesen…Dyslalie: Text mit vielen [s]
Ein von mir selbst geschriebener Text, in dem in hochfrequenter Form der s-Laut vorkommt. Sehr gut im Bereich Sigmatismus auf Textebene einzusetzen. Man könnte die Kinder z.B. erst jeden s-Laut farblich markieren und dann den Text vorlesen lassen. Gleichzeitig Rückmeldung zur Aussprache geben. ArtikulationInputspezifizierung tr/dr
Inputspezifizierung / Kontaktassimilation / Rückverlagerung Dazu können begleitend z.B.: Symbolkarten vor das Kind auf den Tisch gelegt werden, mit in der Geschichte vorkommenden Wörtern drauf, (Trompete, Trillerpfeife, drei, Truhe, Träne,...) auf diese kann, bei entsprechender Textstelle, von der Therapeutin oder dem Kind gezeigt werden. Das wirkt unterstützend durch visuelle Verknüpfung… ArtikulationZungenbrecher für die logopädische Therapie
Man muss nicht viele Worte darüber verlieren wie wichtig Zungenbrecher für die tägliche logopädische Arbeit sind. In der Therapie von Dysarthrophonie, Stimmstörungen und auch bei Kindern sind sie einsetzbar. Um deine Sammlungen zu erweitern hier einige neue Zungenbrecher. Drei Seiten voll mit lustigen Zungenbrechern wie diesen hier: "Sieben Riesen niesen… Artikulation, Stimme und StotternText „Frau Holla“ zum fraktionierten Sprechen
Ein Gedicht (Frau Holla) für das Üben des Sprechens in Abschnitten (fraktioniertes Sprechen, Pausing) mit jugendlichen oder erwachsenen Stotterern. Übungsempfehlung Der Patient liest nicht zu leise in ruhigem, aber normalem Tempo, hört dabei auf seine Stimme und macht nach jeder Zeile eine kurze, aber deutliche Pause. In den Pausen sollte… StotternText „Der Igel“ zum fraktionierten Sprechen
Lesetext (Der Igel) für das Üben des Sprechens in Abschnitten (fraktioniertes Sprechen, Pausing) mit jugendlichen oder erwachsenen Stotterern. Übungsempfehlung Der Patient liest nicht zu leise in ruhigem, aber normalem Tempo, hört dabei auf seine Stimme und macht an den markierten Stellen kurze, aber deutliche Pausen. In den Pausen sollte die… StotternText „Supernova“ zum fraktionierten Sprechen
Lesetext für das Üben des Sprechens in Abschnitten (fraktioniertes Sprechen, Pausing) mit jugendlichen oder erwachsenen Stotterern. Übungsempfehlung Der Patient liest nicht zu leise in ruhigem, aber normalem Tempo, hört dabei auf seine Stimme und macht an den markierten Stellen kurze, aber deutliche Pausen. In den Pausen sollte die Aufmerksamkeit nicht… StotternText „Mammut“ zum fraktionierten Sprechen
Lesetext über das Mamut für das Üben des Sprechens in Abschnitten (fraktioniertes Sprechen, Pausing) mit jugendlichen oder erwachsenen Stotterern. Übungsempfehlung Der Patient liest nicht zu leise in ruhigem, aber normalem Tempo, hört dabei auf seine Stimme und macht an den markierten Stellen kurze, aber deutliche Pausen. In den Pausen sollte… StotternSpontansprache: Mit Stichworten eine Geschichte erfinden
Das Kind bekommt ein Blatt vorgelegt, auf dem Stichworte notiert sind. Sie befinden sich in der richtigen Reihenfolge, um eine Geschichte zu erzählen: Eine Person (das Kind selbst als Ich-ErzählerIn oder eine zu benennende Hauptperson) hat die Idee, an einem sonnigen Wochenende spontan die Freundinnen und Freunde anzurufen und eine… StimmeText „Madrid“ zum fraktionierten Sprechen
Lesetext über Madrid für das Üben des Sprechens in Abschnitten (fraktioniertes Sprechen, Pausing) mit jugendlichen oder erwachsenen Stotterern. Übungsempfehlung Der Patient liest nicht zu leise in ruhigem, aber normalem Tempo, hört dabei auf seine Stimme und macht an den markierten Stellen kurze, aber deutliche Pausen. In den Pausen sollte die… StotternText „Sterntaler“ zum fraktionierten Sprechen
Lesetext (Die Sterntaler) für das Üben des Sprechens in Abschnitten (fraktioniertes Sprechen, Pausing) mit jugendlichen oder erwachsenen Stotterern. Verstärkung der Übung Es wird vereinbart: Wenn der Therapeut in der Pause ein akustisches Signal (Klopfen o.ä.) gibt, muss der Patient das Lesen sofort abbrechen. Dadurch wird die Aufmerksamkeit auf den auditiven… Stottern
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Das sind alle Mats in dieser Sammlung.