LRS

18 Mats • vor 8 Jahren kuratiert

Anne Lueling
  1. AVWS-Spiel: Füttere die Schlange

    AVWS-Spiel: Füttere die Schlange

    Training des phonologischen Arbeitsgedächtnisses mit 4 Silben. Kann sowohl mit Vorschulkindern (SES-/ AVWS-Therapie) als auch mit Schulkindern (LRS-/ AVWS-Therapie) gespielt werden. Sprache
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  2. Spiel: Anlaute finden

    Spiel: Anlaute finden

    Ein Spiel für Schulkinder zur Wortergänzung von stimmhaft und stimmlosen Plosiven (B-P, D-T, G-K). Karten ausschneiden und offen auf dem Tisch verteilen. Den Würfel zusammenkleben oder einen Würfel mit den entsprechenden Buchstaben beschriften. Reihum wird gewürfelt. Wer als erster ein Wort, das mit dem erwürfelten Buchstaben beginnt, findet, darf das Wört nennen, erklären und die... Artikulation
  3. Bildergeschichte Frosch

    Bildergeschichte Frosch

    In der Bildergeschichte geht es um einen Frosch, der auf einer Insel sitzt und in der Ferne ein Schiff vorbeifahren sieht. Er würde gerne mitfahren und fragt eine Möwe, ob sie ihn auf ihrem Rücken auf das Schiff fliegen kann, doch die Möwe antwortet, er sei dafür viel zu schwer. Der Frosch fängt an zu... Sprache
  4. Praxisorientierte Sprachanbahnung bei geistig behinderten oder sprachentwicklungsverzögerten KindernAnzeige

    Praxisorientierte Sprachanbahnung bei geistig behinderten oder sprachentwicklungsverzögerten Kindern

    Die Teilnehmer*innen werden durch konkrete Anleitung und viele Spielideen befähigt, ihre Patienten in den folgenden Bereichen zu fördern: Tonusregulation, Verbesserung der Mundfunktionen, Erweiterung des Lautrepertoires und Sprachverständnisses, Aufbau eines Grundwortschatzes. Mehr lesen… gesponserter Link
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  5. Schüttelsatzsack 2 – mit Bernard

    Schüttelsatzsack 2 – mit Bernard

    Der Schüttelsatzsack Teil 2 gibt durcheinander geschüttelte Wörter von Sätzen vor, die dann wieder lesend / schreibend / sprechend in richtige Reihenfolgen gebracht werden sollen. Sprache
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  6. Frühlingswörter lesen

    Frühlingswörter lesen

    Ein Arbeitsblatt zum Einsetzen der Vokale. Kannst du die Frühlingswörter lesen? Alle Selbstlaute sind durch ein Osterei ersetzt. Verbinde die Wörter mit den Bildern! LRS/Dyskalkulie
  7. Spiel: Schau genau!

    Spiel: Schau genau!

    Welches Wort passt? Ordne die Wörter in die passenden Kästchen! LRS/Dyskalkulie
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    Buchtipp Logopädie

    Übungen für den Laut K: Lautdifferenzierung - Lautanbahnung - Lautstabilisierung-Sprachförderung (Übungshefte für die Laute: Lautdifferenzierung - Lautanbahnung - Lautstabilisierung)
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  9. Kater Konrad macht Urlaub Teil 2

    Kater Konrad macht Urlaub Teil 2

    Teil 2 der Geschichte bei der das Kind genau zuhören muss. In der Geschichte sind ganz viele [k] versteckt, die gefunden werden sollen. Bei jedem gehörten [k] kann das Kind ein vorher vereinbartes Zeichen machen. Artikulation
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  10. Auf die Steine fertig los

    Auf die Steine fertig los

    Ein Spiel zur Förderung der Silbensegmentierung und Leseförderung in der LRS-Therapie. Wer schafft es zuerst mit seiner Mannschaft/seinem Kapitän auf der anderen Insel zu landen? In jedem Spielzug wird eine Wortkarte gezogen. Es wird entsprechend der Silbenanzahl von Stein zu Stein gelaufen. Die Spieldauer kann durch die Größe der Mannschaft bestimmt werden. LRS/Dyskalkulie
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  11. Verdrehte Wörter

    Verdrehte Wörter

    Aus zwei verschiedenfarbigen Kartensätzen müssen die 2 gefunden werden, die zusammenpassen. Auf der einen Karte steht das Wort korrekt, auf der anderen sind die Silben verdreht. Ein Spiel zur Leseförderung im Rahmen der LRS-Therapie mit hoher „Übdichte“. Je nach Fähigkeiten vorher auswählen, mit wie vielen Karten gespielt wird. LRS/Dyskalkulie
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  12. Groß- und Kleinschreibung

    Groß- und Kleinschreibung

    Zu Beginn sollen Sätze, die komplett aus Großbuchstaben bestehen, korrekt aufgeschrieben werden. Dabei soll auf die Groß- und Kleinschreibung der jeweiligen Wörter geachtet werden. Im Anschluss sollen in einem Wörtergitter Nomen, Verben und Adjektive gefunden und wiederum richtig notiert werden. Diese Aufgabe bietet sich an, sobald der Patientin / dem Patienten bewusst ist, welche Wortarten... LRS/Dyskalkulie
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