Wortschatz

29 Mats • vor 8 Monaten kuratiert

Jule HD
  1. Wer frisst was?

    Wer frisst was?

    Eine klassische Wortschatzerweiterung im Bereich Tiere / Erweiterung des Allgemeinwissens für jüngere Kinder: Jedem Tier soll das richtige Futter zugeordnet werden. Sprache
  2. Tiere-Grundmaterial

    Tiere-Grundmaterial

    Ideal für die Arbeit am Wortschatz/Wortfindung, Bestimmen von Genus, Herstellen von semantischen Relationen (Elaborationstherapie: Finden von Besonderheiten/Eigenschaften). Mit dazugeschriebenen Zahlen oder einzelnen Lauten auch geeignet für die AVWS-Therapie. 4 Seiten Sprache
  3. Wortfindung: Haus und wohnen

    Wortfindung: Haus und wohnen

    Eine Wortfindungsübung im semantischen Feld „Haus und Wohnen“ auf drei Seiten. Sprache
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  5. Wortschatzarbeit im semantischen Feld Obst und Gemüse

    Wortschatzarbeit im semantischen Feld Obst und Gemüse

    Zwei Arbeitsblätter für Kinder mit einer SES. Das Kind soll entweder alle Gemüse- oder Obstarten finden und umkreisen. Sprache
  6. Zuordnung: Tätigkeiten im Haus

    Zuordnung: Tätigkeiten im Haus

    Bei dieser Übung geht es darum, verschiedene Tätigkeiten dem richtigen Zimmer im Haus zuzuorden (Beispiel: In der Küche isst man.) Gedacht als Wortschatzerweiterung im semantischen Feld „Zuhause“ in der Kindersprache, alternativ sicher auch für mittel bis schwer betroffene Aphasie-Patienten einsetzbar. Sprache
  7. Semantik Zimmerordnung

    Semantik Zimmerordnung

    Begriffe und Bildkarten sollen den richtigen Zimmern in einem Haus zugeordnet werden. Sehr alltagsnah und darf und soll (!) natürlich beliebig ergänzt und ausgeweitet werden. Eher für schwerer betroffene Patienten geeignet mit einer Schreibübung am Schluss, bei der einige Wörter noch einmal den Bildern – am besten aus dem Gedächtnis heraus – zugeordnet werden sollen.... Sprache
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  9. Würfelspiel Präpositionen

    Würfelspiel Präpositionen

    Ein Spiel zur Festigung von Präpositionen. Jeder Spieler erhält eine Kopie. Es wird reihum gewürfelt. Die Zahl, die man gewürfelt hat, wird durchgestrichen und ein Satz gebildet. Zum Beispiel: „Der Hund steht neben der Kiste“. Dann ist der nächste dran. Wer als Erster alle Zahlen durchgestrichen hat, hat gewonnen. Sprache
  10. Textarbeit: Versteckte Tiere

    Textarbeit: Versteckte Tiere

    Selektives Lesen ist gefragt: In jedem der 10 Sätze ist eines der unten abgebildeten Tiere versteckt. Dieses Therapiematerial eignet sich sowohl bei LRS als auch Aphasie. LRS/Dyskalkulie und Sprache
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  11. HOT Puste-Schneekugel

    HOT Puste-Schneekugel

    Schneekugel basteln nach HOT. Auch gut geeignet als Myo-Übung. Mundmotorik und Sprache
  12. Bildkarten: Körperteile

    Bildkarten: Körperteile

    Bildkarten zum semantischen Feld Körperteile. Kommunikation und Sprache
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