Dysgrammatismus

50 Mats • vor 1 Monat kuratiert

Annikaschau
  1. Vergangenheit unregelmäßiger Verben

    Vergangenheit unregelmäßiger Verben

    Mit diesem Material kann man die Vergangenheit unregelmäßiger Verben in der „ich“-Form beüben. Durch die Tabellenform ist das Übungsmaterial in einzelne Items aufteilbar. Geeignet ist das Material für Aphasiepatienten mit grammatischen Schwierigkeiten und für Kinder ab der 2. bis 3. Klasse. Sprache
  2. Lückentext Sein oder haben

    Lückentext Sein oder haben

    Eine kleine Zoogeschichte, die in der Vergangenheit von einem Zoobesuch erzählt. Gesucht wird jeweils die korrekte Form der Hilfsverben „sein“ oder „haben“. Die Kinder sollen jeweils entscheiden, welche Form gebraucht wird (bei Verben der Bewegung „sein“, bei allen anderen „haben“) und dann die richtige Form in die Lücken einsetzen. Eignet sich sowohl aus Aufgabe in... Sprache
  3. Sätze bilden (2)

    Sätze bilden (2)

    Aus drei vorgegebenen Wörtern (Verb jeweils im Infinitiv) soll ein Satz der Form Subjekt-Prädikat-Akkusativobjekt gebildet werden. Einsetzbar in der Aphasie- und Dysgrammatismustherapie. Sprache
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  5. Bestimmte Artikel Zuordnen – abstrakte Nomen

    Bestimmte Artikel Zuordnen – abstrakte Nomen

    Bestimmte Artikel sollen abstrakten Nomen zugeordnet werden. Es sind zwei Arbeitsblätter mit je 20 Items. Sprache
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  6. Zusammengesetzte Nomen

    Zusammengesetzte Nomen

    Anfangsnomen, die kein Fugenzeichen benötigen um zu einem Nomina Komposita ergänzt zu werden. Sprache
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  7. Legespiel zur Verbstellung

    Legespiel zur Verbstellung

    Ein Legespiel zur Anbahnung der Verbzweitstellungsregel über die Kontrastierung von S-V-O mit O-V-S Sätzen. Eine Anleitung befindet sich im pdf. Sprache
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  9. Würfelspiel zur Festigung der Verbzweitstellung

    Würfelspiel zur Festigung der Verbzweitstellung

    Ein Spiel zur Festigung der Verbzweitstellung (flexible Vorfeldbesetzung). Anleitung im Down-Load. Ich spiele vorbereitend das Spiel Obstgarten und biete dabei die V2 mit den entprechenden Verben dabei hochfrequent an. Sprache
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  10. Arbeitsblatt – Ganzheitliches Lesen, lautgetreue Wörter

    Arbeitsblatt – Ganzheitliches Lesen, lautgetreue Wörter

    Arbeitsblatt zum ganzheitlichen Lesen. Einfache lautgetreue Wörter, ohne Ablenker. Geeignet für LRS-Kinder und Kinder am Ende der 1. Klasse. LRS/Dyskalkulie
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  11. Unterscheidung k oder ck

    Unterscheidung k oder ck

    Ein Arbeitsblatt für die LRS-Therapie. Entschieden werden soll ob in eine Wortlücke ein „k“ oder ein „ck“ gehört. So lassen sich Regeln gut erarbeiten. LRS/Dyskalkulie
  12. Groß- und Kleinschreibung

    Groß- und Kleinschreibung

    Zu Beginn sollen Sätze, die komplett aus Großbuchstaben bestehen, korrekt aufgeschrieben werden. Dabei soll auf die Groß- und Kleinschreibung der jeweiligen Wörter geachtet werden. Im Anschluss sollen in einem Wörtergitter Nomen, Verben und Adjektive gefunden und wiederum richtig notiert werden. Diese Aufgabe bietet sich an, sobald der Patientin / dem Patienten bewusst ist, welche Wortarten... LRS/Dyskalkulie
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