Auditive merkfähigkeit

4 Mats • vor 2 Jahren kuratiert

webbirgit
  1. Gedächtnis-Bewegungsspiel

    Gedächtnis-Bewegungsspiel

    Dies ist eine Übung zur Verbzweitstellung und Subjekt-Verb-Kongruenz (Inputsequenz). Die -st-Endung steht im Vordergrund. Der Therapeut liest die drei Anweisungen auf der Karte vor, das Kind wiederholt sie gegebenenfalls in der ersten Person und führst sie dann aus. Der Schwierigkeitsgrad kann reduziert werden, indem eine Anweisung weggelassen wird. Die Aufgabe passt zur Kontextoptimierung und kann... Sprache
  2. Malen nach gehörten Anweisungen

    Malen nach gehörten Anweisungen

    Dem Kind werden die Malanweisungen Schritt für Schritt vorgelesen. Das Kind soll nach jeder Anweisung das Gehörte auf dem Malblatt (2. Seite, das Haus) ausmalen/malen. Eignet sich z.B. bei AVWS, Konzentrationsschwierigkeiten, Sprachverständniseinschränkungen… Sprache
  3. Malen nach gehörten Anweisungen (2)

    Malen nach gehörten Anweisungen (2)

    Dem Kind werden die Malanweisungen Schritt für Schritt vorgelesen. Das Kind soll nach jeder Anweisung das Gehörte auf dem Malblatt (2. Seite, der Tisch) ausmalen/malen. Eignet sich z.B. bei AVWS, Konzentrationsschwierigkeiten, Sprachverständniseinschränkungen… Sprache
    Korrektur
  4. Mr. Bean und der Spiegel: neue Hilfen zur diagnostischen und therapeutischen Behandlung von Personen mit AphasieAnzeige

    Mr. Bean und der Spiegel: neue Hilfen zur diagnostischen und therapeutischen Behandlung von Personen mit Aphasie

    Sie lernen zu zwei zentralen Themen der Aphasietherapie moderne Methoden (neu entwickelte Diagnostik und Therapiemethode) kennen und anzuwenden. Die beiden im Seminar behandelten Programme befinden sich noch in der Evaluierung und sind bisher nur über die Fortbildung erhältlich und im Eigengebrauch nutzbar. Mehr… gesponserter Link
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  5. Malen nach gehörten Anweisungen (3)

    Malen nach gehörten Anweisungen (3)

    Dem Kind werden die Malanweisungen Schritt für Schritt vorgelesen. Das Kind soll nach jeder Anweisung das Gehörte auf dem Malblatt (2. Seite, der Tisch) ausmalen/malen. Eignet sich z.B. bei AVWS, Konzentrationsschwierigkeiten, Sprachverständniseinschränkungen… Sprache
Das sind alle Mats in dieser Sammlung.
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