Diego

21 Mats • vor 5 Jahren kuratiert

Therapiematerialien Diego

TeresaT
  1. Bilder: Nahrungsmittel

    Bilder: Nahrungsmittel

    Noch mehr Bilder! Man kann es nicht oft genug sagen, aber Bilder sind ein wichtiges Material in der Logopädie. Nachdem wir Dank Anne in der letzten Zeit zahlreiche Bilder veröffentlicht haben, geht es diesmal um Bilder von Nahrungsmitteln. Wieder in schwarz/weiß und stilisiert, wieder in toller Qualität und sicherlich nützlich.… Artikulation und Sprache
  2. Socken aufhängen

    Socken aufhängen

    Ein Übungsblatt mit Socken zum Laut /s/. Es wird ein Farbwürfel benötigt. Kann mit Puste- und Ansaugübungen kombiniert werden. Artikulation
    Top PRO
  3. Ralley rund um den Mund

    Ralley rund um den Mund

    Ein Spiel zur Förderung der orofazialen Muskulatur und des korrekten Schluckmusters. Das Spiel enthält 60 Übungskärtchen (Zungen-, Lippen-, Ansaug- und Schluckübungen). Neben den Übungen sind auch einige Fragen enthalten, die Selbstwahr- nehmung und Störungseinsicht fördern sollen. Die Spielregeln können frei ausgedacht werden. Auf jedem Feld sollte entsprechend des Symbols eine… Mundmotorik
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  5. Schetismus auf Satzebene

    Schetismus auf Satzebene

    Schetismus: Lautfestigung /sch/ auf Satzebene. Dazu kann die Bildersammlung "Schule und Büro" genutzt werden, die es hier auf madoo.net schon länger gibt. Ausschneiden, aufkleben und sammeln was es in der Schule gibt. Evtl. auch als Identifikationsübungen. In welchen Sachen die es in der Schule gibt kommt ein "sch" vor? "In… Artikulation
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  6. Würfelspiel – Schetismus

    Würfelspiel – Schetismus

    Ein Würfelspiel zur Lautfestigung von /sch/ auf Wort- oder Satzebene. Bei diesem Spiel darf gewürfelt werden. Dann hinter der entsprechenden Zahl einen Punkt oder ein Kreuz in die Tabelle malen und einen Satz bilden ("Der ... schleicht zur Scheune"). Das Tier, das als Erstes bei der Scheune ankommt (also der… Artikulation
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  7. Frau Zunge macht Mundsport

    Frau Zunge macht Mundsport

    Frau Zunge Förderung oralen taktil-kinästhetische WN + Mundmotorik. Eine kleine Abwandlung der bekannten Übung, mit integrierten Übungen zur Kräftigung der Zungenmuskulatur. Patientenbedingt abwandelbarer Schwierigkeitsgrad. Ich nutze es als Ritual zum Therapiebeginn. Mundmotorik
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  9. Lies und verbinde – Schetismus

    Lies und verbinde – Schetismus

    6 Arbeitsblätter zusammengestellt für Wortschatzarbeit und Schetismus bei einem Kind im Erstlesealter. Artikulation
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  10. Lautfestigung bei Schetismus auf Satzebene

    Lautfestigung bei Schetismus auf Satzebene

    Ein Arbeitsblatt für Dyslalie-Kinder mit Schetismus zur Lautfestigung auf Satzebene. Die Kleidungsstücke werden ausgeschnitten und verdeckt auf dem Tisch verteilt. Abwechselnd saugen die Spieler ein Kleidungsstück an. Als Satzvorschlag steht jetzt auf dem Blatt "Die Waschmaschine wäscht...", man kann die Schwierigkeit jedoch natürlich reduzieren ("Ich wasche...", etc.). ;) Wahlweise könnte… Artikulation
  11. Lautfestigung Schetismus auf Silbenebene

    Lautfestigung Schetismus auf Silbenebene

    Auf Silbenebene das "sch" üben indem das Kind dem Feuermann Schorsch hilft das Feuer mit dem "Wassergeräusch" zu löschen. Artikulation
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  12. Diskrimination [sch]

    Diskrimination [sch]

    Auf dem Blatt sind aus verschiedenen semantischen Feldern Bilder zu sehen. In jeder Reihe gibt es mindestens ein Bild wo im Wort ein [sch] ist. Schaf, Schwein, Muschel, Haifisch, Schuh, Schal, Tisch, Stuhl, Schrank, Schüssel. Artikulation
  13. Rätsel: Wörter mit [sch]

    Rätsel: Wörter mit [sch]

    Diese Fragen sollen mit SCH-Wörtern beantwortet werden. Als Hilfestellung sind Bilder am Rand gezeichnet. Artikulation
    Top PRO
  14. Differenzierung bei Dyslalie: [sch]

    Differenzierung bei Dyslalie: [sch]

    Für Kinder mit Dyslalie zur Festigung des Lautes SCH in Inlaut und Auslaut ein Arbeitsblatt mit Tasche, Tasse, Busch und Bus. Spielideen hierzu gern in die Rückmeldungen! Artikulation
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  15. Schetismus: Sätze mit /sch/

    Schetismus: Sätze mit /sch/

    Eine kleine Sammlung von /sch/ Sätzen für die Schetismus-Therapie von Schulkindern auf Satzebene. Das /sch/ ist in allen Wortpositionen und auch in Konsonantenverbindungen häufig in den Sätzen enthalten. Artikulation
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  17. Spielplan Konsonantenverbindung bei Schetismus

    Spielplan Konsonantenverbindung bei Schetismus

    Ein Spielplan nach "Mensch ärgere dich nicht!" für den Einsatz im Rahmen der Dyslalie-Therapie bei Schetismus in Konsonantenverbindung. Wörter: Stern,Spiegel, Stuhl, Schlüssel, Stein, Schneemann, Schmetterling, Schnecke, Spirale Artikulation
  18. Hausaufgabe POPT, Pseudowörter

    Hausaufgabe POPT, Pseudowörter

    Dieses Arbeitsblatt eignet sich zur Mitgabe als Hausaufgabe bei der Therapie nach P.O.P.T. zur auditiven Differenzierung und Identifikation der Laute "sch", "ch1" und "s" auf Pseudowortebene im An-, In- und Auslaut. Die Aufgabe besteht darin, die Außerirdischen auf die korrekten Planeten zu schicken. Ein Elternteil bzw. eine Bezugsperson des Kindes… Artikulation
  19. Arbeitsblatt zum Schetismus

    Arbeitsblatt zum Schetismus

    Ein Arbeitsblatt für LRS-Kinder oder die Dyslalie-Therapie bei Schetismus. Artikulation und LRS/Dyskalkulie
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  21. Geschichte zur Unterscheidung von /sch/ und /s, z/

    Geschichte zur Unterscheidung von /sch/ und /s, z/

    Diese Geschichten dienen zur linguistischen Markierung von /sch/ und /s, z/ und somit zur auditiven Unterscheidung dieser Laute. Die Geschichten bauen aufeinander auf und setzen sich fort. Zur visuellen Unterstützung kann man dem Kind Bilder von Schneemännern bzw. eines Schornsteinfegers zeigen. Viel Spaß damit! Artikulation
  22. Schiffe versenken bei Schetismus

    Schiffe versenken bei Schetismus

    Ein Spielplan für Kinder mit Schetismus. Gespielt wird in Anlehnung an "Schiffe versenken". Artikulation
  23. Sch, sch oder S, s

    Sch, sch oder S, s

    Diese Therapiematerial besteht aus drei Wort-Reihen. In der ersten Reihe muss der Anfangsbuchstabe eingesetzt werden, in der zweiten Reihe fehlt der Buchstabe in der Wortmitte und in der letzten Reihe muss sch oder s am Wortende eingesetzt werden. LRS/Dyskalkulie
  24. Stibitz bei Schetismus

    Stibitz bei Schetismus

    Ein Spiel (in Anlehnung an Stibitz von Ravensburger) für die Dyslalie-Therapie bei Schetismus. Man verteilt pro Item 3 oder 4 Bilder auf dem Tisch. Danach soll sich das Kind die Augen zu halten und der Therapeut klaut ein Bild vom Tisch. Das Kind soll nun herausfinden welche Karte fehlt und… Artikulation
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