Phonologie

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Sel26
  1. Adventskalender s/zAdventskalender s/z Türchen auf dem 2. bzw 3. Blatt zu 3/4 mit Cuttermesser aufschneiden, bestmöglich jeweils einen MM Lücke lassen, sodass die Türchen später nicht aufklappen. Seite 2 (Vorderblatt mit Biene und Schlange) vom Patienten vorher ausmalen lassen oder Seite 3 (leeres Vorderblatt) dazu nutzen. Zwischenräume auf die erste hier sichtbare Seite kleben, am besten noch einen... Artikulation

  2. Adventskalender /ts/Adventskalender /ts/ Hinter jedem Türchen ist ein Wort mit /ts/ versteckt! Ich habe jede Position dabei (Zehen/Katze/Herz/…) Das vordere Bild kann zu Beginn bunt ausgemalt werden. Danah ist die Hilfe von Jemand Erwachsenem gefragt (damit das Kind auch noch nicht weiß, was ihn erwartet, am Besten ohne Kind) Die Türchen müssen an drei Seiten mit einem Cuttermesser... Artikulation

  3. alternative POPT-Karten /h/ (3)alternative POPT-Karten /h/ (3) Bildkarte /h/ mit einem Hauchen für die Therapie bei einer Dyslalie mit phonologischen Störungen nach Annette Fox-Boyer. Artikulation

  4. alternative POPT-Karten /o/Anzeige Therapie von Sprachverständnis und Wortschatz im interaktionellen Kontext Im therapeutischen Kontext ist es notwendig, sich möglichst nahe an natürlichen Erwerbsmechanismen zu orientieren. Ein isoliertes Angebot von Sprache ermöglicht häufig Erfolge in der Therapiesituation; der Transfer in natürliche Kommunikationssituationen bleibt aber aus, wenn das Kind die kommunikative Notwendigkeit und die besondere Funktion von Sprache nicht erkennt. Im Seminar werden wichtige Elemente zur Schaffung eines interaktionellen Kontexts für den Aufbau, die Erweiterung und die Ausdifferenzierung des rezeptiven und produktiven Wortschatzes angesprochen und Impulse für eine alltagsnahe Therapie gegeben. Sollte zum Veranstaltungszeitpunkt eine Präsenzveranstaltung nicht möglich sein, wird dieses Seminar - ausreichende Teilnehmerzahl vorausgesetzt - online angeboten. gesponserter Link
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  5. alternative POPT-Karten /o/alternative POPT-Karten /o/ Bildkarte o für die Therapie bei einer Dyslalie mit phonologischen Störungen nach Annette Fox-Boyer. Artikulation

  6. alternative POPT-Karten /e/alternative POPT-Karten /e/ Bildkarte e für die Therapie bei einer Dyslalie mit phonologischen Störungen nach Annette Fox-Boyer. Artikulation

  7. alternative POPT-Karten /u/alternative POPT-Karten /u/ Bildkarte u für die Therapie bei einer Dyslalie mit phonologischen Störungen nach Annette Fox-Boyer. Artikulation

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  9. alternative POPT-Karten /p/alternative POPT-Karten /p/ Bildkarte /p/ mit platzenden Luftblasen für die Therapie bei einer Dyslalie mit phonologischen Störungen nach Annette Fox-Boyer. Artikulation

  10. alternative POPT-Karten /l/ (2)alternative POPT-Karten /l/ (2) Bildkarte L für die Therapie bei einer Dyslalie mit phonologischen Störungen nach Annette Fox-Boyer. Artikulation

  11. alternative POPT-Karte /ng/alternative POPT-Karte /ng/ Bildkarte für das ng für die Therapie bei einer Dyslalie mit phonologischen Störungen nach Artikulation

  12. alternative POPT-Karte für /sch/ (Variante)alternative POPT-Karte für /sch/ (Variante) Bildkarte für das sch bei Schetismus für die Therapie bei einer Dyslalie mit phonologischen Störungen nach Annette Fox-Boyer. Zwar machen die Züge heutzutage nicht mehr /sch/ und Dampfloks sind auch selten geworden, aber man kann so schön viele Spielideen mit der Lok umsetzen. Artikulation

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