Inputgeschichten

17 Mats • vor 2 Jahren kuratiert

Lara D
  1. Inputspezifizierung „dick – dünn“

    Inputspezifizierung „dick – dünn“

    Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung der Adjektive "dick" und "dünn" für die Therapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
  2. Inputspezifizierung „auf“ vs. „unter“

    Inputspezifizierung „auf“ vs. „unter“

    Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung der Präpositionen "auf" vs. "unter. Es geht um zwei Kinder, die verstecken spielen. Sprache
  3. Inputspezifizierung „hell-dunkel“

    Inputspezifizierung „hell-dunkel“

    Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung der Adjektive "hell-dunkel" für die Wortschatztherapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
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  5. Inputspezifizierung „klein“ und „groß“

    Inputspezifizierung „klein“ und „groß“

    Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung der Adjektive "klein" und "groß" für die Therapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
  6. Inputgeschichte Genus

    Inputgeschichte Genus

    Eine Inputgeschichte zur Genus-Markierung. Sprache
  7. Inputgeschichte zu Genus

    Inputgeschichte zu Genus

    Eine kurze Inputspezifizierung zur Verdeutlichung des Genus von Substantiven. Man kann sie gut in der Morpho-Syntaxtherapie einsetzen, bevor man an Numerus oder Kasus arbeitet. Während man vorliest, kann das Kind die Geschichte z.B. mit Schleich-Tieren mitspielen. Sprache
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  9. Inputspezifizierung „ausschütten“

    Inputspezifizierung „ausschütten“

    Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung des Verbs "ausschütten" für die Therapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
  10. Inputspezifizierung „sammeln“

    Inputspezifizierung „sammeln“

    Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung des Verbs "sammeln" für die Wortschatztherapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
  11. Inputspezifizierung Verb „tragen“

    Inputspezifizierung Verb „tragen“

    Eine Inputgeschichte zum Vorlesen in Anlehnung an den Therapieansatz Patholinguistische Therapie bei Sprachentwicklungsstörungen (PLAN). Das Verb "tragen" kommt in der Geschichte hochfrequent vor. Sprache
  12. Inputgeschichte Verben (pusten, fliegen)

    Inputgeschichte Verben (pusten, fliegen)

    Eine Inputgeschichte zu den Verben pusten und fliegen. Inputlevel: 0,76 Sprache
  13. Inputspezifizierung „krabbeln“

    Inputspezifizierung „krabbeln“

    Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung des Verbs "krabbeln" für die Therapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
  14. Inputspezifizierung „pflücken“

    Inputspezifizierung „pflücken“

    Vorlesegeschichte zur Inputspezifizierung des Verbs "pflücken" für die Therapie nach dem Patholinguistischen Therapieansatz. Sprache
  15. Inputgeschichte [z] (4)

    Inputgeschichte [z] (4)

    Bei dieser Inputgeschichte handelt es sich um den Riesen Samuel und die Biene Susi. Ich nutze diese Inputgeschichte zum Laut [z], um die Hörübungen einzuleiten und interessanter zu gestalten. Artikulation
  16. Inputgeschichte [z]

    Inputgeschichte [z]

    Hierbei handelt es sich um eine Inputgeschichte, welche ich zur Einleitung der Hörübungen nutze. Die Geschichte kann jedoch auch nur als reine Inputsequenz für den Laut [z] genutzt werden. Artikulation
  17. Inputgeschichte zum stimmhaften S

    Inputgeschichte zum stimmhaften S

    In der Inputgeschichte "Ein Tag im Sandkasten" wird vemehrt das stimmhafte "s" angeboten. Sie eignet sich damit für die Dyslalie-Therapie bei Sigmatismus. Für Therapeut_innen is der Laut [z] im Text markiert. Artikulation
  18. Inputgeschichte [z] (2)

    Inputgeschichte [z] (2)

    Bei dieser Geschichte handelt es sich um eine Inputgeschichte zum Laut [z]. Ich nutze die Inputgeschichte meistens, um Hörübungen einzuleiten. Artikulation
  19. Inputgeschichte [z] (3)

    Inputgeschichte [z] (3)

    Hierbei handelt es sich um eine Inputgeschichte für dem Laut [z]. Ich nutze diese Geschichte gerne, um die Hörübungen einzuleiten und spannender zu gestalten. Artikulation
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