LRS

13 Mats • vor 6 Tagen kuratiert

Luca Peter
  1. Arbeitsblatt – Ganzheitliches Lesen, lautgetreue Wörter

    Arbeitsblatt – Ganzheitliches Lesen, lautgetreue Wörter

    Arbeitsblatt zum ganzheitlichen Lesen. Einfache lautgetreue Wörter, ohne Ablenker. Geeignet für LRS-Kinder und Kinder am Ende der 1. Klasse. LRS/Dyskalkulie
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  2. Spiel zur visuelle Differenzierung b-d auf Wortebene

    Spiel zur visuelle Differenzierung b-d auf Wortebene

    Spiel zur visuellen Differenzierung b-d auf Wortebene. Den Spielern werden nacheinander Karten vorgelegt, auf denen jeweils 4 Worte notiert sind. Drei enthalten jeweils den Buchstaben b, eines den Buchstaben d, und anders herum. Das eine Wort muss jeweils schnellstmöglich gefunden werden. Derjenige, der dieses zuerst benennt bekommt die Karte. Sieger ist derjenige, der zum Schluss... LRS/Dyskalkulie
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  3. falscher Buchstabe

    falscher Buchstabe

    Dieses Material eignet sich für LRS und Aphasie, ist aber auch bei Vorschulkindern einsetzbar bei der Erarbeitung von Ober- und Unterbegriffen. In den Wörtern ist jeweils ein Buchstabe (bei Vorschulkindern ein Laut) falsch. (Viel Gelächter bei der Frage, welches Tier versteckt sich hinter Kotze?) Es kann auch mit Bildern gearbeitet werden. LRS/Dyskalkulie und Sprache
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  5. falscher Buchstabe (2)

    falscher Buchstabe (2)

    Dieses Material eignet sich (wie schon das Arbeitsblatt „falscher Buchstabe“) für LRS und Aphasie, ist aber auch bei Vorschulkindern einsetzbar bei der Erarbeitung von Ober- und Unterbegriffen. In den Wörtern ist jeweils ein Vokal falsch. Es kann auch mit Bildern gearbeitet werden. LRS/Dyskalkulie und Sprache
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  6. Welches Wort passt in den Kontext?

    Welches Wort passt in den Kontext?

    Dieses Arbeitsblatt lässt sich sowohl in der Aphasietherapie als auch bei LRS einsetzen. Die Patienten müssen sich entscheiden, welches der drei gegeben Wörter in den Kontext passt! Zum Beispiel gilt es aus Mus, Mäs, Maus das Wort zu wählen das zu „Die Katze jagd die…“ passt. LRS/Dyskalkulie und Sprache
  7. Alltag: Stimmt die Reihenfolge?

    Alltag: Stimmt die Reihenfolge?

    Sortieren von Sätzen zu einer Handlungsabfolge: – der Patient soll beurteilen, ob vorgegebene Sätze in dieser Reihenfolge Sinn ergeben Steigerung: in die richtige Reihenfolge bringen – eignet sich als Übergang zum Textverständnis Sprache
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  9. in ihn im ihm

    in ihn im ihm

    Hier geht es auch um Aufmerksamkeit. Die Kinder sollen das jeweils richtige Wort in den Lückensatz setzen. LRS/Dyskalkulie
  10. Fühler oder Füller?

    Fühler oder Füller?

    Bei dieser Übung sollen Minimalpaare differenziert und in Lückensätze richtig eingesetzt werden. LRS/Dyskalkulie
  11. Lesen und Malen

    Lesen und Malen

    Die Kinder sollen die kurzen, einfachen Sätze lesen und in das Kästchen darunter malen, was sie gelesen haben. LRS/Dyskalkulie
  12. Koboldgeschichte

    Koboldgeschichte

    In der Geschichte sind die Buchstaben b und d manchmal vertauscht. Das Kind soll die Fehler finden und unterstreichen bzw. korrigieren. LRS/Dyskalkulie
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Das sind alle Mats in dieser Sammlung.