Sammlungen auf madoo.net Listen mit individuell zusammen gestelltem Therapiematerial.

  1. SES - Präposition
    Kuratiert von Luca Peter
    16 Therapiemats
    Vor 3 Tagen kuratiert.
    1. Bildkarten Präposition „Zwischen“

      Bildkarten Präposition „Zwischen“

      Bilder zum Beüben der Präposition /zwischen/. Vielseitig einsetzbar. Sprache
    2. Inputsequenz zu IN, AUF und UNTER

      Inputsequenz zu IN, AUF und UNTER

      Eine bebilderte Inputsequenz zu den Präpositionen IN, AUF und UNTER. Im Anschluss suche ich immer mit den Kindern zuvor versteckte Schleichtiere und biete diese Präpositionen dabei hochfrequent an. Für eine abschließende Überprüfung bzw. Übung dienen ein paar Katzenfotos mit den entsprechenden Präpositionen. Sprache
    3. Memory „auf“ oder „unter“

      Memory „auf“ oder „unter“

      Ein Memoryspiel zu den Präpositionen „auf“ und „unter“. Es sind insgesamt 3 Seiten farbig und 3 Seiten schwarz-weiß zum Kopieren. Sprache
    4. Bildkarten zur Präposition „auf“

      Bildkarten zur Präposition „auf“

      Eine große Sammlung an Bildkarten zur Präposition „auf“. Vielfältig einsetzbar. Sprache
    5. Wo haben sich die Tiere versteckt?

      Wo haben sich die Tiere versteckt?

      Memory zu den Präpositionen „vor“, „hinter“ und „neben“. Kann auch als Memoryvariante gespielt werden. Ein Pärchen besteht dann aus allen drei Karten (z.B. der Elefant ist vor dem Baum…neben dem Baum…hinter dem Baum). Karten zugedeckt verteilen. Ein Spieler deckt eine Karte auf und nennt die Positionen. Die Karte bleibt offen liegen. Der nächste Spieler ist... Sprache
    6. Singular Plural mit Präpositionen

      Singular Plural mit Präpositionen

      Ein Spiel zum Üben von Singular Plural in Verbindung mit Präpositionen (hinter/in/auf/vor/unter). Es kann z.B. als Memory gespielt werden. Sprache
    7. Präpositionen einsetzen

      Präpositionen einsetzen

      Therapiematerial für die Logopädie: Satzergänzung Präpositionen. Sprache
  2. Aphasie - ASV
    Kuratiert von Luca Peter
    45 Therapiemats
    Vor 3 Tagen kuratiert.
    1. Sprachverständnis – „Wintersätze“

      Sprachverständnis – „Wintersätze“

      Passend zum Thema Winter hier einige Sätze, die es gilt, auditiv zu hören oder selbstständig zu lesen und zu beurteilen, ob sie richtig oder falsch sind. Sprache
    2. Suche die passenden Eigenschaften

      Suche die passenden Eigenschaften

      Zu Gegenständen sollen die passenden Eigenschaften zugeordnet werden. Sprache
    3. Beantworte die W-Fragen

      Beantworte die W-Fragen

      Geeignet für Aphasiker und andere Patienten, die Probleme mit dem Sprachverständnis haben. Sprache
    4. Einfache Ja-Nein- Fragen über Tiere

      Einfache Ja-Nein- Fragen über Tiere

      Diese Übung kann für Aphasiker, Kinder mit Sprachverständnisproblemen ua. verwendet werden. Sprache
    5. Arbeitsblatt – Semantisches Kategorisieren

      Arbeitsblatt – Semantisches Kategorisieren

      Ein Arbeitsblatt für Patienten mit Wortfindungsstörungen, die im semantischen System begründet liegen. Einer schriftsprachlich rezeptiven Odd-One-Out Übung folgt das Finden und Aufschreiben des passenden Hyperonyms. Sprache
    6. Legespiel zur Wortfindung

      Legespiel zur Wortfindung

      Ein Legespiel zur Wortfindung mit Kategorien und den entsprechenden Hyponymen. Enthält zu 8 Hyperonym-Tafeln je 10 Hyponyme-Kärtchen als Bild, Wort, Lückenwort und Anagramm. Spielbar z.B. als klassische Lottovariante, als Memory (z.B. Bild-Wort) oder OddOneOut. Sprache
    7. Aphasiematerial zum Thema Weihnachten

      Aphasiematerial zum Thema Weihnachten

      Eine Sammlung verschiedener Materialien rund um das Thema Weihnachten: – Verschiedene kurze Texte zu Weihnachtsmärkten mit Aussagen zum Verifizieren und Fragen – Definitionen – Anagramme – Spiel – Formallexikalische Wortgenerierung – 2 Arbeitsblätter zur Wortfindung/Wortabruf Sprache
  3. SES - sem. Merkmale
    Kuratiert von Luca Peter
    76 Therapiemats
    Vor 3 Tagen kuratiert.
    1. Sommer – Wörter mit Sommer verknüpfen

      Sommer – Wörter mit Sommer verknüpfen

      Hier soll der Patient die Begriffe markieren, die er mit dem angegebenen Oberbegriff verbindet. Die Ergebnisse können diskutiert werden. Ziele: Zuordnung von Ober- und Unterbegriffen, Konzentration und Dialogfähigkeit (Erklärung der eigenen Lösungen) Sprache
    2. SES: Entweder-oder Fragen

      SES: Entweder-oder Fragen

      für kindliche Sprachstörungen geeignet. Sprache
    3. Materialien für die Wortschatzarbeit „anziehen“

      Materialien für die Wortschatzarbeit „anziehen“

      Materialien für die Wortschatzarbeit mit den Zielitems anziehen, Schal, Mütze, Stiefel und Handschuhe – Inputsequenz – Bildkarten für die Nomen – Bilder für den gezielten Sprechanlass Bei der Inputsequenz setze ich i.d.R. den Namen des Kindes als „Lina“ und versuche andere bekannte Namen zu verwenden. Nach der Inputsequenz biete es sich an noch einen Teddy,... Sprache
    4. Wortschatzarbeit Thema „anziehen“ (2)

      Wortschatzarbeit Thema „anziehen“ (2)

      Materialien für die Wortschatzarbeit mit den Zielitems anziehen, Hose, T-Shirt, Pulli (Unterwäsche, Socken) – Inputsequenz – Übung Kleiderschrank (Bildkarten mittels Farbwürfel in den Schränken verteilen oder von diesen entnehmen) – Übung zum Abwürfeln Bei der Inputsequenz setze ich i.d.R. den Namen des Kindes als „Lina“ und versuche andere bekannte Namen zu verwenden. Nach der Inputsequenz... Sprache
    5. Inputsequenz und Übung „Tisch decken“

      Inputsequenz und Übung „Tisch decken“

      Materialien für die Wortschatzarbeit mit den Zielitems (Tisch) decken, Teller, Glas, Messer, Gabel, Löffel – Inputsequenz – Übung mit Farbwürfel Bei der Inputsequenz setze ich i.d.R. den Namen des Kindes als „Lina“ und versuche andere bekannte Namen zu verwenden. Nach der Inputsequenz bieten sich ein Rollenspiel mit Puppengeschirr o.ä. an. Sprache
    6. Inputgeschichte und Übung „Die kleine Schnecke hat Hunger“

      Inputgeschichte und Übung „Die kleine Schnecke hat Hunger“

      Inhalt: – 2 Inputgeschichten (Zielitems Schnecke, kriechen, fressen), eine kurze, die zweite etwas länger – AB „Die Schnecke frisst“ – Ausmalbild der Schnecke Die Schnecke kann bereits während der Inputsequenz angemalt werden. Die bunte schnecke nutze ich dann auch gerne für ein Spiel Verb fressen (2. Schnecke dazu nehmen, bunte Muggelsteine in die MItte und... Sprache
    7. Semantisches Feld: Auto

      Semantisches Feld: Auto

      Wortfindungsübung – nicht nur für autobegeisterte Männer und Jungs in der Therapie. Kann in den verschiedensten Störungsbildern für den Bereich Semantik genutzt werden. Die Hilfen auf dem zweiten Blatt könnt ihr je nach Bedarf nutzen oder abdecken. Sprache
  4. Leseübungen
    Kuratiert von Luca Peter
    35 Therapiemats
    Vor 3 Tagen kuratiert.
    1. Sommer – Wörter mit Sommer verknüpfen

      Sommer – Wörter mit Sommer verknüpfen

      Hier soll der Patient die Begriffe markieren, die er mit dem angegebenen Oberbegriff verbindet. Die Ergebnisse können diskutiert werden. Ziele: Zuordnung von Ober- und Unterbegriffen, Konzentration und Dialogfähigkeit (Erklärung der eigenen Lösungen) Sprache
    2. Richtige Reihenfolge – Sätze ordnen

      Richtige Reihenfolge – Sätze ordnen

      Für Aphasie Patienten u./o. Schulkinder zur Verbesserung des Leseverständnisses und zur Bildung logischer Handlungsabfolgen. Sprache
    3. Leseübung: Ein Wort zu viel

      Leseübung: Ein Wort zu viel

      Leseverständnisübung für Aphasiker und/oder Schulkinder. Sprache
    4. Arbeitsblatt zur visuellen Differenzierung von b und d auf Wortebene

      Arbeitsblatt zur visuellen Differenzierung von b und d auf Wortebene

      Arbeitsblatt zur visuellen Differenzierung von b und d (medial und final) auf Wortebene. Einer kurzen Beschreibung stehen jeweils drei Wörter, die sich lediglich in Bezug auf die Zielgrapheme bzw. geringfügig unterscheiden, gegenüber. Das Kind muss das richtige Wort erkennen. Geeignet Kinder in den Altersstufen der 1. und 2. Schulklasse und ältere LRS-Kinder. LRS/Dyskalkulie
    5. Brasilien – eine Textreise für Aphasiker

      Brasilien – eine Textreise für Aphasiker

      Dieses Material ist besonders gut geeignet für Restaphasien oder etwas fittere Aphasiker für den Bereich Lesesinnverständnis, Gedächtnis, Wortfindung und Sprachproduktion. Auch für den Einsatz bei Demenzerkrankten denkbar. Es handelt sich um mehrere Texte verschiedener Länge mit Aufgabenbereichen, die aber alle in einem Kontext stehen: Brasilien. Sprache
    6. Da stimmt was nicht!

      Da stimmt was nicht!

      Ein Wort passt nicht in die Reihe. Hat man schließlich alle Wörter gefunden, die sich frecherweise eingeschlichen haben, dann ergibt sich aus den Anfangsbuchstaben dieser Wörter das Lösungswort. Das Arbeitsblatt eignet sich aufgrund des Umfangs und wegen des Lösungswortes auch sehr gut als Hausaufgabe oder als Stundenabschluss. Viel Spaß! :-) Sprache
    7. Bandsalat für ganzheitliches Lesen

      Bandsalat für ganzheitliches Lesen

      Ganzheitliches Lesen spielt in vielen Bereichen der Therapie eine wichtige Rolle z.B. in der Aphasietherapie oder dem LRS-Training. Hier sind 3 Schwierigkeitsstufen enthalten, die euch hoffentlich an der ein oder anderen Stelle weiterhelfen. Stufe 1: Wort an Wort – Hier gilt es die Wörter in der Reihe zu zählen. Stufe 2: Wörter versteckt – Hier... Sprache
  5. LRS
    Kuratiert von Luca Peter
    14 Therapiemats
    Vor 3 Tagen kuratiert.
    1. Leseübung: Ein Wort zu viel

      Leseübung: Ein Wort zu viel

      Leseverständnisübung für Aphasiker und/oder Schulkinder. Sprache
    2. Arbeitsblatt – Ganzheitliches Lesen, lautgetreue Wörter

      Arbeitsblatt – Ganzheitliches Lesen, lautgetreue Wörter

      Arbeitsblatt zum ganzheitlichen Lesen. Einfache lautgetreue Wörter, ohne Ablenker. Geeignet für LRS-Kinder und Kinder am Ende der 1. Klasse. LRS/Dyskalkulie
    3. Spiel zur visuelle Differenzierung b-d auf Wortebene

      Spiel zur visuelle Differenzierung b-d auf Wortebene

      Spiel zur visuellen Differenzierung b-d auf Wortebene. Den Spielern werden nacheinander Karten vorgelegt, auf denen jeweils 4 Worte notiert sind. Drei enthalten jeweils den Buchstaben b, eines den Buchstaben d, und anders herum. Das eine Wort muss jeweils schnellstmöglich gefunden werden. Derjenige, der dieses zuerst benennt bekommt die Karte. Sieger ist derjenige, der zum Schluss... LRS/Dyskalkulie
    4. falscher Buchstabe

      falscher Buchstabe

      Dieses Material eignet sich für LRS und Aphasie, ist aber auch bei Vorschulkindern einsetzbar bei der Erarbeitung von Ober- und Unterbegriffen. In den Wörtern ist jeweils ein Buchstabe (bei Vorschulkindern ein Laut) falsch. (Viel Gelächter bei der Frage, welches Tier versteckt sich hinter Kotze?) Es kann auch mit Bildern gearbeitet werden. LRS/Dyskalkulie und Sprache
    5. falscher Buchstabe (2)

      falscher Buchstabe (2)

      Dieses Material eignet sich (wie schon das Arbeitsblatt „falscher Buchstabe“) für LRS und Aphasie, ist aber auch bei Vorschulkindern einsetzbar bei der Erarbeitung von Ober- und Unterbegriffen. In den Wörtern ist jeweils ein Vokal falsch. Es kann auch mit Bildern gearbeitet werden. LRS/Dyskalkulie und Sprache
    6. Welches Wort passt in den Kontext?

      Welches Wort passt in den Kontext?

      Dieses Arbeitsblatt lässt sich sowohl in der Aphasietherapie als auch bei LRS einsetzen. Die Patienten müssen sich entscheiden, welches der drei gegeben Wörter in den Kontext passt! Zum Beispiel gilt es aus Mus, Mäs, Maus das Wort zu wählen das zu „Die Katze jagd die…“ passt. LRS/Dyskalkulie und Sprache
    7. Alltag: Stimmt die Reihenfolge?

      Alltag: Stimmt die Reihenfolge?

      Sortieren von Sätzen zu einer Handlungsabfolge: – der Patient soll beurteilen, ob vorgegebene Sätze in dieser Reihenfolge Sinn ergeben Steigerung: in die richtige Reihenfolge bringen – eignet sich als Übergang zum Textverständnis Sprache
  6. Stottern
    Kuratiert von Luca Peter
    4 Therapiemats
    Vor 3 Tagen kuratiert.
    1. Begründe mit möglischst vielen Argumenten

      Begründe mit möglischst vielen Argumenten

      diese Übung ist zur Sprachanregung und Kommunikationsfähigkeit gedacht.Ich habe sie ua. bei Übungen für stotternde Kinder und Übungen zur Sprachanregung verwendet. Sprache und Stottern
    2. Begründe warum..

      Begründe warum..

      Dieses Übungsblatt liefert Diskussionsstoff für etliche therapeutische Zielsetzungen, zB. in der Stottertherapie, Aphasie uam. Artikulation, Sprache und Stottern
    3. Umschreibe den Begriff

      Umschreibe den Begriff

      Eignet sich zur Sprachanregung, aber auch für bestimmte Zielsetzungen bei stottern, Poltern, Dysarthrien uam. Sprache
    4. Sprechweisen

      Sprechweisen

      Um zu schnelles oder nuschelndes Sprechtempo zu verändern, muss erst gelernt werden seine Sprechweise überhaupt zu verändern. Dies ist ein Blatt um verschiedenste Sprechweisen wahrzunehmen oder auszuprobieren. Spielvarianten (immer mit Plappersack-Karten oder einem Wimmelbuch kombiniert): 1.) Das Kind sucht sich eine Sprechweise aus, sagt diese aber nicht. Dann spricht das Kind einen kleinen Satz in... Stottern
  7. Aphasie Spontansprac
    Kuratiert von Luca Peter
    37 Therapiemats
    Vor 3 Tagen kuratiert.
    1. Begründe warum..

      Begründe warum..

      Dieses Übungsblatt liefert Diskussionsstoff für etliche therapeutische Zielsetzungen, zB. in der Stottertherapie, Aphasie uam. Artikulation, Sprache und Stottern
    2. Warum darf man eigentlich nicht…?

      Warum darf man eigentlich nicht…?

      Diese Fragen sollen Sprechfreude anregen, Kommunikation fördern und Anlass geben die Spontansprachebene in der Therapie zu erreichen. Dazu ist sie eine gute Übung für Verneinungen z.B. auch bei Dysgrammatismus sowie Satzbau und Wortfindung. Sprache
    3. Stadtspaziergang Teil 1

      Stadtspaziergang Teil 1

      Beim Bummeln durch unser Kleinstädtchen habe ich Fotos gemacht. Ich habe Orte / Gegenstände fotografiert, an denen man etwas tun kann. Aufgabe ist die Abbildung zu benennen und zu beschreiben, was man dort tut. Geeignet für Aphasie-Patienten und Demenzkranke. Gibt prima Sprechanlässe. Viel Spaß! Sprache
    4. Sprachanregung: Was würden Sie tun?

      Sprachanregung: Was würden Sie tun?

      Fragenblatt zur Sprachanregung für Erwachsene: Es werden Situationen aus dem Alltag genannt, über die ein kurzes Gespräch initiiert werden kann. In Anlehnung an das entsprechende Blatt für Kinder. Sprache
    5. Stadtspaziergang Teil 2

      Stadtspaziergang Teil 2

      Eine Sammlung von Bildern aus einer typischen Kleinstadt bei der es um Beschreibungen geht. Aus der Reihe „Stadtspaziergang“. Aufgabe ist die Abbildung zu benennen und zu beschreiben, was man dort tut. Geeignet für Aphasie-Patienten und Demenzkranke. Sprache
    6. Stadtspaziergang Teil 3

      Stadtspaziergang Teil 3

      Der dritte Teil der Reihe „Stadtspaziergang“ liefert weitere Orte und Aufgabenstellungen zu den Teilen Stadtspaziergang 1 und Stadtspaziergang 2. Gemeinsam wird daraus eine komplette Übungssequenz. Enthalten sind Aufgabenblätter und Verbkarten zu den ersten beiden Teilen. Aufgabe ist die Abbildung zu benennen und zu beschreiben, was man dort tut. Geeignet für Aphasie-Patienten und Demenzkranke. Sprache
    7. Sprechanlässe

      Sprechanlässe

      Für Patienten mit Aphasie geeignet. Es geht darum frei zu formulieren, aber auch ein Gespräch zu planen. Sprache
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