Differenzierung [n] und [ng]
Mit der Differenzierung von [n] und [ng] haben manche Kinder Schwierigkeiten. Dieses Arbeitsblatt eignet sich besonders bei bilingualen Kindern. Es geht um die Unterscheidung ob der Laut [n] oder [ng] in einem Wort vorkommt. Am besten lassen sich aus den Wörtern Karten erstellen, die es dann zuzuordnen gilt. ArtikulationBildkarten für [ch1] und [ch2]
Für ganz unterschiedliche Anwendung in der logopädischen Therapie eignen sich diese Bildkarten mit [ch1] und [ch2]. Auf zwei Seiten finden sich u.a. Bauch, Drachen, Milch, Storch, lachen, sprechen, Licht, Schlauch, Loch, acht, Kirche, Fächer und Becher. Schreibt in eure Rückmeldung eure Ideen für einen Einsatz! ArtikulationMemory: /k/ im Anlaut
Ein Memory mit /k/ im Anlaut. Mit folgenden Bildkarten: Kaffeekanne, Kamel, Kappe, Kaktus, Kanone, Kaffeemaschine, Kaffee(tasse), Kaffeemühle, Katze, Kamm, Kabel, Kegel, Krokodil, Kindersitz, Kerze, Käfer, Käse, Känguru, Kette, Karotte, Kekse, Kastanie, Kleiderschrank, Kern, Kind, Kinderwagen, Kuh, Krawatte, Kuli, Kreisel, Krug, Kürbis, Küken, Kohl, Kugel, König, Kochlöffel, Kokusnuss, Königin, Korb, Krake,… ArtikulationStimmspiel für Kinder
Das Material eignet sich für die Therapie der kindlichen Dysphonie. Es ist in Anlehnung an die Stimmspiele, wie sie auch beim Nasalieren nach Pahn angewendet werden, erstellt. Die Bögen auf den Karten können noch Pfeile für die Richtung bekommen. Es bietet sich an, die Seite erst zu laminieren. Danach kann… StimmeZusammenarbeit mit Eltern – Eine Ressource, die Therapien voranbringt
Schwierige logopädische Befundvermittlung, Einbinden in die Therapie und häusliches Üben, Zuverlässigkeit, Unterstützung beim Schaffen eines entwicklungsfreundlichen Gesamtklimas – Themen gibt es bei der Elternarbeit im logopädischen Alltag viele. Eine gute Beziehung zu Eltern ist eine große Ressource, die Synergien erzeugt und den Therapieerfolg voranbringt. Den Beziehungsaufbau zu pflegen ist sinnvoll. Diese praxisorientierte Fortbildung möchte Möglichkeiten aufzeigen, wo und wie Zusammenarbeit ausgebaut werden kann und dabei mehr Sicherheit im Kontakt mit Eltern, Angehörigen, Bezugspersonen vermitteln. Mehr lesen…Inputgeschichte „Lucia im Laden Glitzerstein“
Dies ist eine Inputgeschichte, welche man sehr gut in der Inputspezifizierung des Konzeptes PLAN (patholinguistischer Ansatz nach Siegmüller, J. und Kauschke, C.) vorlesen kann. Es handelt sich um eine Inputgeschichte für den Bereich Semantik-Lexikon. Es werden vier Verben (kaufen, zahlen, tragen und wiegen) hochfrequent eingesetzt. Die Verben wurden so einfach… Sprache[t] UNO
Die Kopiervorlage wird auf vier unterschiedliche Farbblätter kopiert und alle Karten werden ausgeschnitten. Der Farbjoker (vorletzte Karte) wird in diesen vier Farben angemalt. Jeder Spieler bekommt sechs oder sieben Karten, eine Karte wird aufgedeckt, die Restkarten bilden den Aufnahmestapel. Jetzt darf man abwechselnd eine Karte legen, wobei ganz genau wie… ArtikulationText „Frau Holla“ zum fraktionierten Sprechen
Ein Gedicht (Frau Holla) für das Üben des Sprechens in Abschnitten (fraktioniertes Sprechen, Pausing) mit jugendlichen oder erwachsenen Stotterern. Übungsempfehlung Der Patient liest nicht zu leise in ruhigem, aber normalem Tempo, hört dabei auf seine Stimme und macht nach jeder Zeile eine kurze, aber deutliche Pause. In den Pausen sollte… StotternAussagen verifizieren richtig oder falsch
Hier findet Ihr zwei Seiten Therapiematerial, das ich gerne bei Aphasie-Patienten mit Problemen beim Lesesinnverständnis verwende. Man kann den Patienten entweder einfach entscheiden lassen, ob die Aussage richtig oder falsch ist, oder, als Steigerung, eine Korrektur des Satzes schriftlich verfassen lassen. Sprache