Hier ein Infoblatt, was für Angehörige/Bekannte von Menschen mit CI geeignet ist. Eine Angehörigenberatung ist zusätzlich sinnvoll.

Dieses Arbeitsblatt habe ich für die CI-Therapie erstellt. Die Patienten sollen anhand der Betonung erkennen, ob es sich um eine Frage oder eine Aussage handelt.

Therapeut/In nennt einen Laut und das Kind malt ein Symbol bei dem gehörten Laut aus. Als Steigerung können sich auch Wörter mit den Ziellauten ausgedacht werden.

Therapeut/In gibt den Laut vor und das Kind malt entsprechend ein Symbol zu dem gehörten Laut aus. Gesteigert könnte man sich auch Wörter mit den beiden Lauten ausdenken.

Einseitige Taubheit & Cochlea-Implantat-Rehabilitation ist ein Leitfaden für Professionals, der die Vorteile des binauralen Hörens und die Aufnahme in Therapieprogramme beschreibt. Er enthält praktische Tipps zur Entwicklung des binauralen Hörens, spezifische Rehabilitationstipps und Links zu Ressourcen für die Therapie.

Simultane bilaterale Cochlea-Implantat-Nutzer*innen – Kinder ist ein Leitfaden für Professionals, in dem die Vorteile des binauralen Hörens beschrieben werden und was in Therapieprogramme für pädiatrische bilaterale Empfänger aufgenommen werden sollte. Er enthält praktische Tipps für die Entwicklung des binauralen Hörens, spezifische Rehabilitationstipps und Links zu Ressourcen für die Therapie.

Simultane bilaterale Cochlea-Implantat-Nutzer*innen – Erwachsene ist ein Leitfaden für Professionals, in dem die Vorteile des binauralen Hörens beschrieben werden. Der Letifaden beinhaltet Informationen darüber, was in Therapieprogramme für erwachsene bilaterale Empfänger aufgenommen werden sollte. Er enthält praktische Tipps für die Entwicklung des binauralen Hörens, spezifische Rehabilitationstipps und Links zu Ressourcen für die Therapie.

Rehabilitation für bimodale Nutzer*innen ist ein Leitfaden für Professionals, der beschreibt, was in Therapieprogramme für bimodale Nutzer aufgenommen werden sollte. Es enthält praktische Tipps für die Entwicklung des binauralen Hörens, spezifische Rehabilitationstipps und Links zu Ressourcen für die Therapie.

Die Lesson Kits für Babies wurden entwickelt, um Professionals in der Frühförderung von Kleinkindern und Babys mit Hörimplantaten und deren Familien zu unterstützen. Das Kit enthält Unterrichtspläne, Erklärungen und Anleitungen für Strategien zur Förderung der Entwicklung des Hörens und der Sprache, detaillierte Anleitungen für praktische Aktivitäten und Ressourcen für die Intervention mit Hörimplantaten.

Murat geht einkaufen ist ein Bilderheft, das Eltern und weniger erfahrenen Therapeuten einfaches Therapiematerial für ihre Arbeit mit Kindern mit Hörimplantaten an die Hand gibt. Das Heft hat jeweils eine Seite für Eltern/Therapeuten und eine Seite für das Kind. Auf der Seite für das Kind wird Murats Geschichte in Bildern erzählt. Die Eltern-/Therapeutenseite enthält Gesprächspunkte,…

Murats Geburtstagsgeschenk ist ein Bilderheft, das Eltern und weniger erfahrenen Therapeuten einfaches Therapiematerial für ihre Arbeit mit Kindern mit Hörimplantaten an die Hand gibt. Das Heft hat jeweils eine Seite für Eltern/Therapeuten und eine Seite für das Kind. Auf der Seite für das Kind wird Murats Geschichte in Bildern erzählt. Die Eltern-/Therapeutenseite enthält Gesprächspunkte, Ideen…

Murat macht ein Picknick ist ein Bilderheft, das Eltern und weniger erfahrenen Therapeuten einfaches Therapiematerialfür ihre Arbeit mit Kindern mit Hörimplantaten an die Hand gibt. Das Heft hat jeweils eine Seite für Eltern/ Therapeuten und eine Seite für das Kind. Auf der Seite für das Kind wird Murats Geschichte in Bildern erzählt. Die Eltern-/Therapeutenseite enthält…

Murat reitet auf einem Pony ist ein Bilderheft, das Eltern und weniger erfahrenen Therapeuten einfaches Therapiematerialfür ihre Arbeit mit Kindern mit Hörimplantaten an die Hand gibt. Das Heft hat jeweils eine Seite für Eltern/Therapeuten und eine Seite für das Kind. Auf der Seite für das Kind wird Murats Geschichte in Bildern erzählt. Die Eltern-/Therapeutenseite enthält…

Ein Tag mit Timo wurde für Eltern von Kindern mit Hörimplantaten entwickelt. Diese Broschüre beinhaltet eine Bildergeschichte über einen jungen Implantat-Nutzer und seinen Tag zusammen mit der Familie. Der Text leitet Eltern zu Gesprächen mit ihrem Kind an, um es bei der Entwicklung seiner Hör- und Kommunikationsfähigkeit zu unterstützen

Thinking Together to Mind the Gap ist eine Ressource, die die Theory of Mind (ToM), die Entwicklung von ToM-Fähigkeiten und den Zusammenhang zwischen ToM und Hören und Sprache erklärt. Sie enthält auch Ideen und Ressourcen für Therapieaktivitäten, die zur Entwicklung dieser Fähigkeiten bei Kindern mit Cochlea-Implantat eingesetzt werden können.

Geräuschlokalisation ist eine Broschüre für HörimplantatNutzer mit vielen Anleitungen zur Verbesserung der Geräuschlokalisation.

Die Ling-Laute Karten sind ein Set aus sechs Karten, die die Laute aus dem „Ling Six Sound Test“ darstellen. Mit diesem Hilfsmittel kann zu Hause, in der Schule oder bei der Therapie täglich das Hörvermögen getestet werden, um sicherzustellen, dass das Kind alle Laute, die für den Spracherwerb notwendig sind, wahrnimmt.

Diese Sätze ohne Sinn eignen sich zum Hörtraining für Fortgeschrittene nach CI-Versorgung. Die Sätze werden vorgelesen und sollen wortwörtlich verstanden und wiederholt werden. Da diese Sätze keinen Sinn ergeben, kann man sich nicht auf den semantischen Zusammenhang verlassen, sondern muss jedes einzelne Wort verstehen. Auch die auditive Merkfähigkeit ist gefordert, da das Verstandene aufrechterhalten werden…

Dieses Dokument enthält insgesamt 60 Minimalpaare zu den Frikativen /s/ und /sch/. Es ist geeignet für das Hörtraining nach CI-Versorgung. Eins der beiden Wörter wird vorgelesen, welches unter Vorliegen der Liste identifiziert werden soll (z.B. Minimalpaar Schal – Saal: Vorgelesen wird nur „Saal“). Dieses Material kann auch zur Differenzierung der Frikative /s/ und /sch/ genutzt…

Dieses Dokument enthält insgesamt 60 Minimalpaare zu den Vokalen /i/ und /u/. Es ist geeignet für das Hörtraining nach CI-Versorgung. Eins der beiden Wörter wird vorgelesen, welches unter Vorliegen der Liste identifiziert werden soll (z.B. Minimalpaar Stiehl – Stuhl: Vorgelesen wird nur „Stuhl“). Dieses Material kann auch zur Vokaldifferenzierung genutzt werden. Dann würde man entweder…