Dativ vs. Akkusativ – Wechselpräpositionen (mats+)

Am 30.05.2026 serviert auf dem Kognition und dem Kommunikation und dem Sprache

Ein Suchbild zur Festigung von Präpositionen und zur Kontrastierung von Akkusativ und Dativ.

Bildkarten zu verschiedenen semantischen Kategorien 2 (mats+)

Am 26.05.2026 serviert auf dem Kommunikation und dem LRS / Dyskalkulie und dem Sprache

Im Material sind 217 Bildkarten enthalten zu verschiedenen Kategorien: Tiere und Natur, Fortbewegung, Wohnen. Integriert sind auch Verben zur jeder Kategorie. Kann auch in Anlehnung an den Wortschatzsammler verwendet werden (Übersichten zum Aufkleben von gelernten Wörtern enthalten). Alle 217 Bilder in jeweils zwei Größen (auch für Senior:innen). Bei Tipps, Ergänzungen oder Anmerkungen schreibt gern in…

Kategorisieren bei schwerer Sprechapraxie und/ oder Aphasie Ball vs. Baum

Am 19.05.2026 serviert auf dem Artikulation und dem Sprache

Kombinierbar mit ‚Kategorisieren bei schwerer Sprechapraxie und/ oder Aphasie Auto vs. Lampe. Ausdrucken, Laminieren, ausschneiden, Zuordnen. Fokus entweder auf Kategorisieren (Aphasie) oder häufiges Sprechen der Wörter (Sprechapraxie). Hier semantische sehr unterschiedliche Kategorien und artikulatorische eher einfache Worte mit Lauten der vorderen Artikulationszonen. Auch für Kinder für den Sprachstart.

Bauernhoftiere und ihr Nachwuchs

Am 21.04.2026 serviert auf dem Sprache und dem Kommunikation und dem Kognition

Fotos von Bauernhoftieren und ihrem Nachwuchs. – Wortschatzerweiterung – Memory – Wortabruf

Reimwörter Bildergeschichte (mats+)

Am 20.04.2026 serviert auf dem Sprache und dem Artikulation und dem Hören und dem LRS / Dyskalkulie und dem Kommunikation und dem Kognition und dem Wahrnehmung

Dieses Material verbindet phonologische Bewusstheit und Erzählfähigkeit und inspiriert Kinder zum Ausdenken eigener kleiner Reimgeschichten. Auf insgesamt sechs Bildern haben sich jede Menge Reime versteckt. Die Maus geht ins Haus, die Schlange entfernt mit der Zange die Schrauben unter den Trauben usw.

Dativ/Akkusativ – Wem gehört was?/Wer sucht was?/Wer schenkt wem etwas? (mats+)

Am 12.03.2026 serviert auf dem Sprache und dem Kommunikation

Hier sollen durcheinander geratene Gegenstände ihrem Besitzer zugeordnet werden.Schwerpunkte: – Wortschatz Alltagsgegenstände – Dativ – Akkusativ – Possessivpronomen – Genus Beispiele: „Der Badeanzug gehört der Mutter“ (Dativ) „Die Mutter sucht den Badeanzug“ (Akkusativ) „Die Mutter sucht ihren Badeanzug“ (Possessivpronomen) „Der Vater schenkt der Mutter den Badeanzug“ (für Profis)Dabei ist zu betonen, dass die Bildauswahl auf…

Wieviele Ostereier findest du – Vielfältig einsetzbares Oster Arbeitsblatt (mats+)

Am 05.03.2026 serviert auf dem Artikulation und dem Kognition und dem Kommunikation und dem Sprache und dem Wahrnehmung

Ein Suchbild mit vielen Ostereiern, mit dem man – den Wortschatz zum Thema Haus/Möbelstücke erweitern kann – Präpositionen rezeptiv oder expressiv üben kann – den Laut /s/ in Konsonantenverbindung hochfrequent auf Satzebene üben kann – die visuelle & räumliche Wahrnehmung trainieren kann

Semantisches Kategorisieren für Kinder (mats+)

Am 04.02.2026 serviert auf dem Artikulation und dem Kommunikation und dem Sprache und dem Wahrnehmung

Finde alle Dinge, die fliegen können und male sie an kann zur Bildung semantischer Kategorien genutzt werden. Hier sind der Fantasie keine Grenzen gesetzt. Dinge die fahren, Dinge die man Essen kann, Tiere, Dinge die man Zuhause hat etc. (anstatt die Bilder anzumalen können auch Muggelsteine drauf gelegt werden, dann kann man mehrere Kategorien auf…

Farben lernen (einfach)

Am 02.02.2026 serviert auf dem Kognition und dem Kommunikation und dem Sprache und dem Wahrnehmung

Arbeitsblatt für kleinere Kinder oder Kinder mit DAZ zum Lernen und Festigen der Adjektive im Bereich Farben oder zur Festigung der Verbzweitstellung. Eine Version mit dem korrekten Satz zum Üben zuhause und eine Version ohne Schrift.

Silben-Spiel

Am 19.01.2026 serviert auf dem Sprache und dem Hören und dem LRS / Dyskalkulie und dem Kognition und dem Wahrnehmung

Spielplan + Bildkarten. Anstatt zu würfeln, wird eine Karte gezogen und man darf so viele Felder weiter, wie das abgebildete Wort Silben hat. Viele Bilder lassen etwas Spielraum und Platz für Kreativität. Beispiel Geschenk (2 Felder), Geburtstagsgeschenk (5 Felder), Geburtstagsüberraschungsgeschenk (9 Felder)

Bildkarten Tagesablauf

Am 09.01.2026 serviert auf dem Kognition und dem Kommunikation und dem Sprache

Zwölf Bildkarten zum sortieren, benennen, besprechen und ausmalen.

Fuchs – Verben

Am 09.01.2026 serviert auf dem Artikulation und dem Sprache

Vielfältig verwendbare Bildkarten zum üben des Lautes F auf Satzebene, zur Erweiterung des Verbwortschatzes oder zur Festigung der Verbzweitstellung. Verwendbar als Arbeitsblatt, Memory, etc.

Löwe – Verben

Am 09.01.2026 serviert auf dem Artikulation und dem Sprache

Vielfältig verwendbare Bildkarten zum üben des Lautes L auf Satzebene oder, zur Erweiterung des Verbwortschatzes oder zur Festigung der Verbzweitstellung. Verwendbar als Arbeitsblatt, Memory, etc.

Präpositionen – Trio

Am 30.11.2025 serviert auf dem Kommunikation und dem Sprache und dem Wahrnehmung

Unterhaltsames Spiel um die gängigsten Präposition hochfrequent rezeptiv und expressiv zu üben. Gespielt wird nach Trio – Regeln (wie Quartett, aber nur mit 3 zusammengehörenden Karten) durch gegenseitiges Fragen nach einer gesuchten Karte sollen Trios gesammelt werden, die dann abgelegt werden. Wer am Ende die meisten Trios hat, gewinnt.

Wie viele Geschenke findest du? (mats+)

Am 05.11.2025 serviert auf dem Artikulation und dem Sprache

Ein Suchbild mit vielen Geschenken, mit dem man – den Wortschatz zum Thema Haus/Möbelstücke erweitern kann – Präpositionen rezeptiv oder expressiv üben kann – die Laute /G/ oder /SCH/ auf Satzebene üben kann – die Silbe „ge-“ festigen kann – die visuelle & räumliche Wahrnehmung trainieren kannEgal ob in der Weihnachten, Geburtstag, oder Ostern, Geschenke…

Reflexive Verben – Bildkarten (mats+)

Am 02.11.2025 serviert auf dem Sprache und dem Kommunikation

Mit den „Reflexive Verben – Bildkarten“ grammatische Strukturen spielerisch und nachhaltig üben. Die humorvollen und liebevoll gestalteten Motive regen zum Sprechen, Lachen und Entdecken an – ideal für Kinder, Jugendliche und Erwachsene gleichermaßen.Diese Karten sind perfekt geeignet, um: – Reflexivpronomen zu üben und beim Sprechen über die Bilder spielerisch zu konjugieren („Das Schaf ärgert sich,…

Wie viele Spinnen findest du – Vielfältig einsetzbares Halloween Arbeitsblatt (mats+)

Am 20.10.2025 serviert auf dem Artikulation und dem Kognition und dem Sprache und dem Wahrnehmung

Ein Suchbild mit vielen Spinnen, mit dem man – den Wortschatz zum Thema Haus/Möbelstücke erweitern kann – Präpositionen rezeptiv oder expressiv üben kann – den Laut /SCH/ auf Satzebene üben kann – die visuelle & räumliche Wahrnehmung trainieren kann

Wie viele Gespenster findest du – Vielfältig einsetzbares Halloween Arbeitsblatt (mats+)

Am 20.10.2025 serviert auf dem Artikulation und dem Kognition und dem Sprache und dem Wahrnehmung

Ein Suchbild mit vielen Gespenstern, mit dem man – den Wortschatz zum Thema Haus/Möbelstücke erweitern kann – Präpositionen rezeptiv oder expressiv üben kann – die Laute /G/ oder /S/ auf Satzebene üben kann – die Silbe „ge-“ festigen kann – die visuelle & räumliche Wahrnehmung trainieren kann

Wie viele Kürbisse findest du – Vielfältig einsetzbares Halloween Arbeitsblatt (mats+)

Am 02.10.2025 serviert auf dem Artikulation und dem Sprache

Ein Suchbild mit vielen Halloween-Kürbissen, mit dem man – den Wortschatz zum Thema Haus/Möbelstücke erweitern kann – Präpositionen rezeptiv oder expressiv üben kann – die Laute /K/ oder /S/ auf Satzebene üben kann – die visuelle & räumliche Wahrnehmung trainieren kann

Reimwörter – Wer fährt im falschen Bus? (mats+)

Am 29.09.2025 serviert auf dem Artikulation und dem Sprache

Vier Arbeitsblätter mit je drei Bussen. In jedem Bus befinden sich sechs Bilder, wobei sich mindestens 3 davon reimen. Das Kind soll entscheiden, wer im falschen Bus sitzt / welche Wörter sich nicht reimen.

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