Bildmaterial zur Förderung des Lautes /t/ mit insgesamt 27 Bildern: je 9 in initialer, medialer und finaler Wortposition. Die Motive sind alltagsnah und gut erkennbar und eignen sich für Benenn-, Artikulations- und Differenzierungsübungen in der logopädischen Therapie.
Bildmaterial zur Förderung des Lautes /s/ mit insgesamt 27 Bildern: je 9 in initialer, medialer und finaler Wortposition. Die Motive sind alltagsnah und gut erkennbar und eignen sich für Benenn-, Artikulations- und Differenzierungsübungen in der logopädischen Therapie.
Bildmaterial zur Förderung des Lautes /k/ mit insgesamt 27 Bildern: je 9 in initialer, medialer und finaler Wortposition. Die Motive sind alltagsnah und gut erkennbar und eignen sich für Benenn-, Artikulations- und Differenzierungsübungen in der logopädischen Therapie.
Wortfindung Möbel, Alltagswortschatz. Bei Aphasie und Sprechapraxie.
Material für Aphasiker, Menschen mit Demenz oder Sprechapraxie. Kann natürlich auch zum Wortschatzaufbau bei Kindern verwendet werden.
Dieses Material ist vielseitig einsetzbar: Farben sortieren (Kategorisierung), Übung der Zischlaute bspw. “Ich bringe…zum… Stand.”, Obst und Gemüse (Kategorisierung), als Ansaugspiel etc.
In diese Tabelle können Patienten, Therapieinhalte, Material und ggf. Hausaufgaben eingetragen werden zur Wochenvorbereitung
Du findest in diesem Material 10 Arbeitsblätter mit verschiedenen Wortschatzthemen in schwarz-weiß. Jedes Arbeitsblatt enthält 9 neue Vokabeln und eine Anwendungsaufgabe. Dies sind die Themen: Am Haus, Möbel, Nahrungsmittel, Geschirr und Besteck, Auf der Erde, Tiere im Wald, Tiere auf der Wiese, Musikinstrumente, Spielzeug und Werkzeug.
Du kannst dieses Arbeitsblatt als Hausaufgabe zum Thema „Haus“ benutzen. Noch mehr Wortschatzthemen findest du bei mats+
69 Bildkarten mit den Lauten /p/ und /t/ in Konsonantenverbindungen (st, str, sp, spr). Keine Lust mehr, die passenden Bildkarten für bestimmte Konsonantenverbindungen zusammenzusuchen? Dann ist hier die passende Sammlung an kindgrecheten Abbildungen :-) Besonders praktisch für die Aussprachetherapie oder die LRS-Therapie zu Vermittlung der Schreibweise des Lautes /sch/ vor den Konsonanten /t/ und /p/….
Mit diesem Spiel können folgende Dinge geübt werden: /sch/ auf Wortebene oder Wortschatzerweiterung im semantischen Feld Schuhe. In die leeren Würfel entweder Farbpunkte (wie auf dem Farbenwürfel) oder Augenzahlen einfüllen. Dann wird gewürfelt. Wer eine sechs hat, legt ein Spielstein auf der Schuh mit der sechs und benennt diesen. Wer zuerst überall einen Stein hat,…
Bilder von lautgetreuen Wörtern zur Arbeit im Bereich LRS.
Die 5 Sinne kompakt auf einem Arbeitsblatt zum erklären/ ausmalen/zuordnen/vertiefen. Schmecken-Schokolade, Zahnpasta, Zitrone Sehen-Sterne, Regenbogen, Fernseher Hören-Musik, Wecker Fühlen- Katze, Eierschale, Riechen-Müll, Blume
Hilfen und Ideen für individuelle und Gruppenspiele für Kinder in der Kita, die Schwierigkeiten mit der Artikulation/bestimmten Lauten haben
Ein schnelles Spiel zur Förderung der Endung -s im Plural/Mehrzahl. Viel Spaß beim Ausprobieren! Eignet sich auch super als Hausaufgabe.
Mathilda wartet auf ihre bunten Kekse. Die Kekse sollen so schnell wie möglich bei ihr ankommen. Man wirft mit dem Farbwürfel, nennt die Farbe und malt abwechselt einen Keks an. Wenn alle Kekse angemalt sind, kann Mathilda endlich ihre Kekse genießen. Anwendbar beim Üben des Wortschatzes „Farben“ oder bei einfachen Sätze (Bsp.:“ Ich habe einen…
Bei dem Arbeitsblatt kann man entdecken, was Hannah in ihrem Kleiderschrank hat. Dabei können die einzelnen Kleidungsstücke benannt werden und ein Gespräch über die eigenen Kleidungsstücke kann darauf aufgebaut werden. Kann ebenfalls als Einleitung in das Thema oder als Wiederholung angewendet werden.
Mit Hilfe des Arbeitsblattes kann man den Wortschatz „Schulsachen“ üben. Dabei lernen die Patienten die Dinge kennen, die in der Schule nötig sind und die im Wortschatz des Schulalltags oft benutzt werden. Das Arbeitsblatt kann auf Wortebene, als auch auf Satzebene mit zB. dem Satz „In der Schule brauche ich …“ oder „Ich kaufe …“…
Franziska geht einkaufen und braucht Hilfe. Die Patienten können die Lebensmittel benennen und mit dem Einkaufskorb verbinden. Ebenfalls kann das Arbeitsblatt auf Satzebene angewendet werden, indem der Satz „In Franziskas Korb ist …“ gesagt wird. Es handelt sich bei den Lebensmittel nicht nur um Obst und Gemüse, sondern vorwiegend um Alltagsprodukte. Gut anwendbar bei Latetalkern…
