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Therapiematerial zum Thema Aufmerksamkeit

  1. Wissenswertes über Karneval in KölnWissenswertes über Karneval in Köln Nachdem der Patient den Text über Karneval vorgelesen hat, soll er inhaltliche Fragen beantworten. Menschen aus dem Rheinland haben einen gewissen Vorteil, da ihnen die Thematik nicht neu ist. Alle Anderen können etwas lernen… Artikulation

  2. Lesen und Handeln (2)Lesen und Handeln (2) die Sätze sollen gelesen, und die Handlungsanweisungen befolgt werden. Der Raum muss im Vorfeld passend präpariert werden. LRS/Dyskalkulie

  3. Textverständnis ein Trias ein AktantTextverständnis ein Trias ein Aktant „Zehn verschiedene kurze Geschichten aus dem Genre \“ein Trias ein Aktant\“ zum Thema Textverständnis, teilweise mit und ohne zugehörige W-Fragen Sprache

  4. Verrücktes QuizAnzeige Myofunktionelle Störungen OHNE Mundmotorik behandelnDer NEUE Ansatz für MFT – OHNE mundmotorische Übungen erfolgreich therapieren – effektiv und praxisevident. Petra Krätsch-Sievert stellt ihren neuen Ansatz vor. Sehen Sie sich das Video an und erfahren Sie, wie Sie Orofaziale Dysfunktionen OHNE mundmotorische Übungen behandeln – Mit einem gesicherten Transfer in nur 9 Therapiestunden. Sehen Sie sich das Video an. gesponserter Link
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  5. Verrücktes QuizVerrücktes Quiz Bei diesem Quiz müssen 10 Fragen beantwortet werden – allerdings in versetzter Reihenfolge. Die Lösungen findet ihr auf der zweiten Seite. Einsetzbar in der Therapie mit Patienten mit kognitiven Einschränkungen. Diverses

  6. Herbstgeschichte „Das Konzert unter dem alten Kastanienbaum“Herbstgeschichte „Das Konzert unter dem alten Kastanienbaum“ Ursprünglich als Klanggeschichte geschrieben, eignet sich diese Herbstgeschichte ebenso, um den Wortschatz zu erweitern, um auf ein bestimmtes Wort zu achten (Symbolworthören) oder aber auch als Lesetext. Die einzelnen Abschnitte des Textes können mit Orff-Instrumenten begleitet werden – das macht besonders viel Spaß! Artikulation

  7. Reimwörter WürfelspielReimwörter Würfelspiel Reim-Spielfeld zum Üben der akustischen Serialität. Ich verwende das Spielfeld gerne mit meinen Legasthenie- und LRS-Schülern. Es ist perfekt für 2-3 Spieler. Anleitung: Die Spieler müssen zu jedem Feld, auf dem sie landen, das passende Reimwort finden und dürfen bzw. müssen dann dorthin springen – das ist natürlich in beide Richtungen möglich, je nachdem wo... LRS/Dyskalkulie
    Remix

  8. Lesen und HandelnLesen und Handeln die Sätze sollen gelesen, und die Handlungsanweisungen befolgt werden. Der Raum muss im Vorfeld passend präpariert werden. Dank eines Hinweis noch mal überarbeitet. LRS/Dyskalkulie
    Korrektur

  9. Anagramme zu OsternAnagramme zu Ostern Bei Arbeitsblättern zum Thema Ostern wird es schnell zu kindlich. Also hier ein Blatt mit Osteranagrammen, zum Beispiel für die Aphasietherapie. Die Buchstaben sollen sortiert werden, damit ein Wort zum Thema Ostern entsteht. Sprache
    Korrektur

  10. Mund- und Zungenmotorik: schnalzen und flatternMund- und Zungenmotorik: schnalzen und flattern Während der Therapeut die Geschichte vorliest, soll das Kind wie ein Pferd schnauben (=Lippenflattern) oder wie die Hufe klappern (=schnalzen). Das Tempo variiert. Man kann dabei mit Spielzeugpferden spielen oder durch den Raum „reiten“. Ich freue mich über Verbesserungsvorschläge und Erfahrungsberichte. Mundmotorik

  11. Spiel zur auditiven Merkspanne – Einkaufen Nr.2Spiel zur auditiven Merkspanne – Einkaufen Nr.2 Es gelten dieselben Regeln, wie für das erste Einkaufsspiel. Der Patient/Die Patientin soll sich die vom Therapeuten vorgelesene Einkaufsliste merken und die Items auf das Kassenband legen. Auch gut als Hausaufgabe oder bei Patienten mit Gedächtnisschwierigkeiten. Items: Apfelsaft/-schorle, Kinderwurst, Gurke, Möhren, Pfannkuchen, Naschen, Birne Wahrnehmung

  12. Inputgeschichte [z] (2)Inputgeschichte [z] (2) Bei dieser Geschichte handelt es sich um eine Inputgeschichte zum Laut [z]. Ich nutze die Inputgeschichte meistens, um Hörübungen einzuleiten. Artikulation

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