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Therapiematerial zum Thema Aufmerksamkeit

  1. Lesen und HandelnLesen und Handeln die Sätze sollen gelesen, und die Handlungsanweisungen befolgt werden. Der Raum muss im Vorfeld passend präpariert werden. LRS/Dyskalkulie

  2. Anagramme zu OsternAnagramme zu Ostern Bei Arbeitsblättern zum Thema Ostern wird es schnell zu kindlich. Also hier ein Blatt mit Osteranagrammen, zum Beispiel für die Aphasietherapie. Die Buchstaben sollen sortiert werden, damit ein Wort zum Thema Ostern entsteht. Sprache
    Korrektur

  3. Mund- und Zungenmotorik: schnalzen und flatternMund- und Zungenmotorik: schnalzen und flattern Während der Therapeut die Geschichte vorliest, soll das Kind wie ein Pferd schnauben (=Lippenflattern) oder wie die Hufe klappern (=schnalzen). Das Tempo variiert. Man kann dabei mit Spielzeugpferden spielen oder durch den Raum „reiten“. Ich freue mich über Verbesserungsvorschläge und Erfahrungsberichte. Mundmotorik

  4. Spiel zur auditiven Merkspanne – Einkaufen Nr.2Anzeige Theralingua – Logopädische PraxenWir sind ein inhabergeführtes, sozial engagiertes Unternehmen und bieten spannende, abwechslungsreiche und fair bezahlte Arbeitsplätze in einem expandierenden Unternehmen der Logopädie mit derzeit 10 Filialen. Schaut gerne nach unseren offenen Positionen. In unserem Shop auf Theralingua.de findet Ihr alle Postkarten mit logopädischen Motiven, die Ihr vielleicht auch schon einmal gesehen habt. gesponserter Link
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  5. Spiel zur auditiven Merkspanne – Einkaufen Nr.2Spiel zur auditiven Merkspanne – Einkaufen Nr.2 Es gelten dieselben Regeln, wie für das erste Einkaufsspiel. Der Patient/Die Patientin soll sich die vom Therapeuten vorgelesene Einkaufsliste merken und die Items auf das Kassenband legen. Auch gut als Hausaufgabe oder bei Patienten mit Gedächtnisschwierigkeiten. Items: Apfelsaft/-schorle, Kinderwurst, Gurke, Möhren, Pfannkuchen, Naschen, Birne Wahrnehmung

  6. Inputgeschichte [z] (2)Inputgeschichte [z] (2) Bei dieser Geschichte handelt es sich um eine Inputgeschichte zum Laut [z]. Ich nutze die Inputgeschichte meistens, um Hörübungen einzuleiten. Artikulation

  7. Sätze vervollständigen – Eigenwahrnehmung – AufmerksamkeitSätze vervollständigen – Eigenwahrnehmung – Aufmerksamkeit Sätze vervollständigen – Eigenwahrnehmung – Aufmerksamkeitstraining LRS/Dyskalkulie

  8. Stimmungstabelle zur EigenwahrnehmungStimmungstabelle zur Eigenwahrnehmung Eine Tabelle für Patienten mit erhöhten Störungsbewusstsein, welche sie im Verlauf der Woche ausfüllen können. Zur nächsten Therapieeinheit kann die Tabelle als Einstieg in die Stunde eingesetzt werden und als Anlass dienen, um über schöne und schwierige Ereignisse der vergangenen Tage zu sprechen. Die Aufmerksamkeit des Patienten soll vor allem auch auf die schönen Momente... Kommunikation

  9. Der Kartendieb – Kappazismus auf SatzebeneDer Kartendieb – Kappazismus auf Satzebene Spiel zur Festigung des /k/ auf Satzebene (auch als Perfekt-Übung geeignet oder zum Trainieren der Merkfähigkeit) Schneidet zunächst alle Karten aus. Legt anschließend so viele Karten, wie ihr wollt (je weniger desto einfacher) auf den Tisch, sodass ihr sie gut sehen könnt. Schaut euch alle Bilder ganz genau an und merkt sie euch. Der jüngste... Artikulation

  10. Koboldgeschichte mit Fragen zum TextKoboldgeschichte mit Fragen zum Text Das Kind soll den Text lesen und nachfolgende Fragen dazu beantworten. Man könnte die Geschichte aber auch vorlesen und als auditive Übung nutzen. LRS/Dyskalkulie

  11. Geschichte für Training SprachverständnissesGeschichte für Training Sprachverständnisses Der Lesetext ist in 3 Abschnitte geteilt. Nach jedem Abschnitt soll das Kind Fragen zur bisher gelesenen Geschichte beantworten. Alternativ kann die Geschichte dem Kind auch vorgelesen werden und es soll die Fragen mündlich beantworten. LRS/Dyskalkulie

  12. Fiktive Tiere merken (2)Fiktive Tiere merken (2) Dieses Material eignet sich für ältere Kinder/Jugendliche sowie Erwachsene mit AVWS sowie Restaphasie. Die Beschreibung eines Tieres wird dem Patienten vorgelesen und anschließend können Fragen dazu gestellt werden (z.B. wie heißt das Tier? Welche Lebenserwartung hat es? etc.). Zur Erhöhung der Schwierigkeit können auch mehrere Tierbeschreibungen vorgelesen werden, bevor Fragen gestellt werden. Alternativ (je nach... Sprache

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