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Therapiematerial zum Thema Aufmerksamkeit

  1. Wissenswertes über Karneval in KölnWissenswertes über Karneval in Köln Nachdem der Patient den Text über Karneval vorgelesen hat, soll er inhaltliche Fragen beantworten. Menschen aus dem Rheinland haben einen gewissen Vorteil, da ihnen die Thematik nicht neu ist. Alle Anderen können etwas lernen… Artikulation

  2. Lesen und Handeln (2)Lesen und Handeln (2) die Sätze sollen gelesen, und die Handlungsanweisungen befolgt werden. Der Raum muss im Vorfeld passend präpariert werden. LRS/Dyskalkulie

  3. Textverständnis ein Trias ein AktantTextverständnis ein Trias ein Aktant „Zehn verschiedene kurze Geschichten aus dem Genre \“ein Trias ein Aktant\“ zum Thema Textverständnis, teilweise mit und ohne zugehörige W-Fragen Sprache

  4. Verrücktes QuizAnzeige Transfer bei Aussprachestörungen (Frau Alfes) Nach vielen Teilschritten ist der Transfer des Gelernten in den Alltag der letzte Schritt in der Therapie der Aussprachestörungen. Auf Basis einer strukturierten Herangehensweise werden einzelne Komponenten für den Transfer vorgestellt. Dies umfasst Interaktion und Verhalten der Therapeutin und des Therapeuten, den Aufbau der Eigenwahrnehmung beim Kind, Schritte zur Etablierung der Eigenkontrolle und Stärkung der Compliance in der Therapie. Hausaufgaben und Schritte zur Übernahme der Eigenverantwortung sind dabei ebenso von Bedeutung wie die Einbeziehung der Eltern. Im Seminar erhalten die Teilnehmerinnen viele konkrete Therapie-Ideen und Umsetzungsmöglichkeiten. Kreativität und Lust, statt Last und Frust in der Schlussphase einer Therapie. gesponserter Link
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  5. Verrücktes QuizVerrücktes Quiz Bei diesem Quiz müssen 10 Fragen beantwortet werden – allerdings in versetzter Reihenfolge. Die Lösungen findet ihr auf der zweiten Seite. Einsetzbar in der Therapie mit Patienten mit kognitiven Einschränkungen. Diverses

  6. Herbstgeschichte „Das Konzert unter dem alten Kastanienbaum“Herbstgeschichte „Das Konzert unter dem alten Kastanienbaum“ Ursprünglich als Klanggeschichte geschrieben, eignet sich diese Herbstgeschichte ebenso, um den Wortschatz zu erweitern, um auf ein bestimmtes Wort zu achten (Symbolworthören) oder aber auch als Lesetext. Die einzelnen Abschnitte des Textes können mit Orff-Instrumenten begleitet werden – das macht besonders viel Spaß! Artikulation

  7. Reimwörter WürfelspielReimwörter Würfelspiel Reim-Spielfeld zum Üben der akustischen Serialität. Ich verwende das Spielfeld gerne mit meinen Legasthenie- und LRS-Schülern. Es ist perfekt für 2-3 Spieler. Anleitung: Die Spieler müssen zu jedem Feld, auf dem sie landen, das passende Reimwort finden und dürfen bzw. müssen dann dorthin springen – das ist natürlich in beide Richtungen möglich, je nachdem wo... LRS/Dyskalkulie
    Remix

  8. Lesen und HandelnLesen und Handeln die Sätze sollen gelesen, und die Handlungsanweisungen befolgt werden. Der Raum muss im Vorfeld passend präpariert werden. Dank eines Hinweis noch mal überarbeitet. LRS/Dyskalkulie
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  9. Anzeige Buchtipp Logopädie miniLÜK-Übungshefte / Deutsch: miniLÜK: 1./2. Klasse - Deutsch: LRS - Training 1
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  10. Anagramme zu OsternAnagramme zu Ostern Bei Arbeitsblättern zum Thema Ostern wird es schnell zu kindlich. Also hier ein Blatt mit Osteranagrammen, zum Beispiel für die Aphasietherapie. Die Buchstaben sollen sortiert werden, damit ein Wort zum Thema Ostern entsteht. Sprache
    Korrektur

  11. Mund- und Zungenmotorik: schnalzen und flatternMund- und Zungenmotorik: schnalzen und flattern Während der Therapeut die Geschichte vorliest, soll das Kind wie ein Pferd schnauben (=Lippenflattern) oder wie die Hufe klappern (=schnalzen). Das Tempo variiert. Man kann dabei mit Spielzeugpferden spielen oder durch den Raum „reiten“. Ich freue mich über Verbesserungsvorschläge und Erfahrungsberichte. Mundmotorik

  12. Spiel zur auditiven Merkspanne – Einkaufen Nr.2Spiel zur auditiven Merkspanne – Einkaufen Nr.2 Es gelten dieselben Regeln, wie für das erste Einkaufsspiel. Der Patient/Die Patientin soll sich die vom Therapeuten vorgelesene Einkaufsliste merken und die Items auf das Kassenband legen. Auch gut als Hausaufgabe oder bei Patienten mit Gedächtnisschwierigkeiten. Items: Apfelsaft/-schorle, Kinderwurst, Gurke, Möhren, Pfannkuchen, Naschen, Birne Wahrnehmung

  13. Inputgeschichte [z] (2)Inputgeschichte [z] (2) Bei dieser Geschichte handelt es sich um eine Inputgeschichte zum Laut [z]. Ich nutze die Inputgeschichte meistens, um Hörübungen einzuleiten. Artikulation

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