Lautdifferenzierung Wortebene /r/ vs. /ch2/
Arbeitsblatt zur auditiven Differenzierung zwischen [ʁ] und [χ] auf Wortebene. Die Wörter werden laut vorgesprochen und das Kind soll entscheiden, welchen Laut es gehört hat. Da verschiedene Lautsymbole für diese Laute verwendet werden, ist Platz frei, um die eingeführten Symbole aufzukleben. Für Schulkinder wurden die Buchstaben hinzugefügt. Bilder von oben:… Artikulation und HörenLückenwörter – /r/ vs. /ch2/
Dieses Material eignet sich bei Schulkindern, die Schwierigkeiten in der auditiven Unterscheidung zwischen [ʁ] und [χ] haben und deshalb auch beim Schreiben R und CH vertauschen. Das Kind kann sich die Wörter selbst vorsprechen und dann hören, welcher Laut verwendet wird und die passenden Buchstaben ergänzen. Um das Hören zu… Artikulation, Hören und LRS/DyskalkulieMinimalpaar r – ch2
Minimalpaare [ʁ] vs. [χ]: Kuren vs. Kuchen. Die Karten müssen ausgeschnitten werden und dann kann ähnlich wie Minimix mit Sichtblende gespielt werden. Hier gibt es allerdings keine Legestreifen, sondern man kann eine Reihe aus 6 Kärtchen in immer anderer Kombination legen und der jeweils anderen Person diktieren. ArtikulationSpiel i.A. an Knack den Tresor
Man legt die Wortkarten auf das Spielfeld und wenn man die Aufgabe auf der Karte richtig gelöst hat,darf man den Geldschein von dieser Farbe nehmen z.B. blaues Feld 20€. Ich habe mal nur Material für das Silben segmentieren erstellt. Es ist ursprünglich für LRS Therapie gedacht, aber es lässt sich… LRS/DyskalkulieSilbenquartett, Phonologische Bewusstheit
Immer 4 Bildkarten mit der gleichen Silbenanzahl gehören zusammen. Das Silbenquartett kann auch erweitert werden zu einem Sextett, falls der Schwierigkeitsgrad gesteigert werden soll. Ich habe es auch so gespielt mit meinem Therapiekind: etwa 10 Wendeplättchen/ kleine Reifen o.ä. als Weg von A nach B legen. Das Kind zieht 1… LRS/Dyskalkulie und Spracheauditive Differenzierung Neologismen (2)
Dieses Arbeitsblatt dient der rezeptiven Differenzierung von Neologismen. Zuerst werden den Planeten jeweils ein Lautsymbol zugeordnet. Die Therapeutin zeigt auf ein Alien und nennt ein Quatschwort. Das Kind darf das Alien dann dem richtigen Planeten zuordnen, z.B. durch das Verbinden mit einem Strich, Anmalen in der zum Lautsymbol zugeordneten Farbe,… ArtikulationNeologismen rezeptiv
Dieses Arbeitsblatt dient der rezeptiven Differenzierung von Neologismen. Zuerst werden den Planeten jeweils ein Lautsymbol zugeordnet. Die Therapeutin zeigt auf ein Alien und nennt ein Quatschwort. Das Kind darf das Alien dann dem richtigen Planeten zuordnen, z.B. durch das Verbinden mit einem Strich, Anmalen in der zum Lautsymbol zugeordneten Farbe,… Artikulationt/k/d/g Wortebene rezeptiv
Dieses Arbeitsblatt wurde als rezeptive Hörübung nach dem Ansatz P.O.P.T. auf der Wortebene (initial) für die Laute [t], [k], [d], [g] erstellt. Es kann aber auch für eine produktive Übung verwendet werden. Ebenso eignet es sich als Hausaufgabe, da sich auf der zweiten Seite eine Itemliste befindet. ArtikulationDer Laut – Zug
Bei dem Laut - Zug handelt es sich um ein Spiel für das Erlernen von Lauten. Der Zug kann individuell angepasst werden. Eine genaue Spielanleitung sowie Ideen für welche Therapiephase der Laut - Zug verwendet werden kann sind mit in der PDF. Der Zug kann auch zum Silben segmentieren verwendet… Artikulation, Stottern und WahrnehmungSchwein K und T – Wortebene
Das Schwein wird einlaminiert. Dann werden alle Bilder mit einem braunen, wasserlöslichen Folienstift/Whiteboardmarker übermalt. Das Schwein hat sich im Dreck gewälzt! Und wir müssen es sauber machen. Das Kind darf mit einem Schwamm oder Tuch die braunen Flecken wegwischen und dann das Bild benennen, welches zum Vorschein kommt und entscheiden,… Artikulation und SpracheSpielplan für Differenzierung von /k/ und /t/
Benötigt werden 2 Figuren und jeweils 8 Items/ Bilder/ Bildkarten mit den Lauten /k/ und /t/ in verschiedenen Positionen im Wort. Ich nehme z.B. die Bildkarten von Trialogo. Die Figuren werden jeweils im Wald vor den Fußabdrücken gestellt. Nun nennt der/die Therapeut/in die Begriffe nacheinander und das Kind muss entscheiden,… Artikulation
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