Diagnostik von Kindern mit Late-Talker Symptomatik
Dieses Tagesseminar bietet einen Einblick in die ganzheitliche sowie die sprachspezifische Diagnostik von Kindern mit Sprachentwicklungsstörung (SES), die zusätzlich weitere Entwicklungseinschränkungen aufweisen. Im Seminar werden gängige Diagnostikmaterialien und Vorgehensweisen zur Erstellung eines individuellen Entwicklungsprofils vorgestellt und diskutiert. Im Fokus stehen frühe pragmatisch-kommunikative Fähigkeiten, nonverbale Entwicklungsbereiche und semantisch-lexikalische Fähigkeiten. Ein Überblick über Therapieziele wird gegeben. Der Fokus liegt aber auf der entwicklungsorientierten Diagnostik. Mehr lesen…Aphasietherapie: W-Fragen
In der Arbeit mit Aphasie-Patienten ist es immer wieder schwierig, zu erklären, wann man welches W-Fragewort verwenden soll. Zur Verdeutlichung habe ich zu den Fragewörtern "Wo", "Wann", "Was" und "Wer" Skizzen angefertigt. Ist bestimmt auch gut für die Therapie mit Kindern zu verwenden. Das ist quasi work in progress. Falls… SpracheFörderung von Lesen und Leseverständnis bei Kindern mit SES
Frau Dr. Küspert stellt in dieser sehr praxisbezogenen Veranstaltung auf der Basis wissenschaftlicher Modelle der Leseentwicklung Teilfertigkeiten des Lesens und Leseverständnisses und Strategien zu deren Erfassung und Förderung vor. Aufbauend auf der gemeinsamen Erprobung diagnostischer Instrumente wird die Entwicklung eines fundierten Förderplans behandelt, der auch den Einfluss von beteiligten Sprachentwicklungsproblemen fokussiert. Schließlich werden konkrete Strategien zur Optimierung der Informationsentnahme aus Texten vorgestellt. Mehr lesen…Aphasietherapie: Thematische Rollenzuordnung
Geeignet für viele Aphasiearten passend ein Arbeitsblatt zur Arbeit am Sprachverständnis auf Satzebene. Gegeben ist ein Satz aus dem semantischen Feld Fußball wie zum Beispiel "Der Torwart hält den Ball an der Torlinie." und dazu eine Frage wie "Wo hält der Torwart?" die beantwortet werden muss. SpracheSprachverständnisübung: Ja / Nein
Übung für Sprachverständnis oder Lesesinnverständnis. Für Aphasie oder LRS geeignet, oder auch für kleinere Kinder mit Sprachverständnisproblemen. Gestellt werden diverse Fragen unterschiedlicher Komplexität. Es handelt sich ausschließlich um geschlossene Fragen, die Antworten können also nur "Ja" oder "Nein" lauten. SpracheNeurologie: Aufgaben zum Thema Frühling
Dies ist eine Übung zur Textarbeit für Restaphasien in Form von Texten und Übungen dazu. Geordnet nach Schwierigkeitsgrad beginnen die Übungen mit einem Lückentext und anschließend Fragen zum Text. Anbei ist noch eine kleine Orthographieübung enthalten und eine freie Aufgabe zum Textverständnis. Über Erweiterungen und Verbesserungsvorschläge würde ich mich sehr… Sprachegeschlossene Fragen als Übung in der Aphasietherapie
Für Patienten mit einer Aphasie ist diese Liste mit geschlossenen Fragen gedacht. Sie enthält swohl einfache als auch komplexere Fragen zu verschiedenen Themen des Alltags, die sich mit Ja und Nein beantworten lassen. Ein Teil der Fragen ist phonematisch entstellt "Kann man einen Arzt anrußen?" und dient so der Übung… Sprache
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