Identifikation

15 Therapiemats

Therapiematerial zum Thema Identifikation

Therapiematerial zum Thema Identifikation

  1. Graphemidentifikation (+Artikelidentifikation)

    Graphemidentifikation (+Artikelidentifikation)

    Verschiedene Arbeitsblätter zur visuellen Graphem (&Artikel)identifikation und -diskrimination. Es gibt jeweils verschiedene Zeilen, in denen Grapheme gesucht und durchgestrichen/markiert werden sollen. Jedes Arbeitsblatt ist in verschiedenen Schriftarten geschrieben und gliedert sich in: – Identifikation aus großen Graphemen – Identifikation aus kleinen Graphemen – 2x Identifkation aus großen und kleinen Graphemen – Identifikation von großen Zielgraphemen... LRS/Dyskalkulie und Sprache
  2. Identifikation /r/ wortinitial

    Identifikation /r/ wortinitial

    Das Kind soll den Laut /r/ wortinitial identifizieren und das Bild anschließend anmalen. Artikulation
  3. [s,z] – die kleine Hexe

    [s,z] – die kleine Hexe

    Die Kinder sollen alle Wörter mit den Lauten [s,z] auf Wortebene in verschiedenen Positionen identifizieren, aussprechen und anmalen. Artikulation
  4. Myofunktionelle Störungen OHNE Mundmotorik behandelnAnzeige

    Myofunktionelle Störungen OHNE Mundmotorik behandeln

    Der NEUE Ansatz für MFT – OHNE mundmotorische Übungen erfolgreich therapieren – effektiv und praxisevident. Petra Krätsch-Sievert stellt ihren neuen Ansatz vor. Sehen Sie sich das Video an und erfahren Sie, wie Sie Orofaziale Dysfunktionen OHNE mundmotorische Übungen behandeln – Mit einem gesicherten Transfer in nur 9 Therapiestunden. Sehen Sie sich das Video an. gesponserter Link
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  5. Auditive Aufmerksamkeit

    Auditive Aufmerksamkeit

    Dieses Material von mir ist angelehnt (!) an den patholinguistischen Ansatz (Übungsbereich 1: Konzentration auf die Wortform) Einsetzbar bei – Kindern mit AVWS und Störungen in der auditiven Aufmerksamkeit – Kindern mit Wortabrufstörungen (Störungen im Zugriff auf Wortformen), –> als Einstiegsübung (angelehnt an den PLAN) Es handelt sich um Wortlisten, aus denen jeweils ein Zielwort... Wahrnehmung
  6. Gegensätze (Einführung Stottern oder Wortschatz)

    Gegensätze (Einführung Stottern oder Wortschatz)

    Das Material habe ich mir eigentlich für die Einführung in die Begriffe fürs Stottern gebastelt (weich/hart, schnell/langsam, lang/kurz). Aber es lässt sich auch für die Wortschatzarbeit nutzen: Aufgabe ist es, zu sortieren, zu welchem der jeweils zwei Begirffe die Bilder passen. Stottern
  7. Würfelspiel zum Pseudostottern Dehnungen

    Würfelspiel zum Pseudostottern Dehnungen

    Es handelt sich hierbei um ein schlichtes Würfelspiel. Sobald man auf das Schlangensymbol kommt, wird eine Karte (nicht im hier hochgeladenen Material enthalten, je nach Bedürfnissen und Interessen des Kindes frei wählbar) gezogen und das abgebildete Wort „lang gezogen“. Um häufiger die Übung anzuwenden kann dies zusätzlich dann durchgeführt werden, wenn man über den orangenen... Stottern
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    Buchtipp Logopädie

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  9. Würfelspiel zum Pseudostottern Wiederholungen

    Würfelspiel zum Pseudostottern Wiederholungen

    Es handelt sich hierbei um ein schlichtes Würfelspiel. Sobald man auf das Froschsymbol kommt, wird eine Karte (nicht im hier hochgeladenen Material enthalten, je nach Bedürfnissen und Interessen des Kindes frei wählbar) gezogen und das abgebildete Wort „gehüpft“. Um häufiger die Übung anzuwenden kann dies zusätzlich dann durchgeführt werden, wenn man über den blauen Pfeil... Stottern
  10. Selbsteinschätzung Stottern

    Selbsteinschätzung Stottern

    „Wie oft bist du heute gehüpft?“ zur Selbsteinschätzung u. Förderung der Eigenwahrnehmung bei stotternden Kindern. Man kann das Blatt laminieren und unten nach jeder Einheit ein Pickerl dazukleben. Stottern
  11. Zahlen finden (schwer)

    Zahlen finden (schwer)

    Arbeitsblatt zur Identifikation von arabischen Ziffern im Rahmen von Zahlenverarbeitungsstörungen z.B. bei Aphasie. Schwierigkeitsgrad: schwer. Sprache
  12. Zahlen finden (mittelschwer)

    Zahlen finden (mittelschwer)

    Arbeitsblatt zur Identifikation von arabischen Ziffern im Rahmen von Zahlenverarbeitungsstörungen z.B. bei Aphasie. Schwierigkeitsgrad: mittelschwer. Sprache
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