Inputspezifizierung

69 Therapiemats

Therapiematerial zum Thema Inputspezifizierung

  1. Inputspezifizierung V2 Vollverb „fahren“

    Inputspezifizierung V2 Vollverb „fahren“

    Zum Lesen mit einer Handpuppe. Ich nehme gerne den Löwen „Karl“ :) Kommunikation und Sprache
  2. Inputspezifizierung Genus / Kasus Thema Haushalt maskulin, feminin & neutrum

    Inputspezifizierung Genus / Kasus Thema Haushalt maskulin, feminin & neutrum

    Liebe Therapeut*innen, heute habe ich eine Inputspezifizierung in Anlehnung an das Therapiekonzept PLAN zum Genus und Kasus geschrieben. Inhaltlich greift die Inputspezifizierung Begriffe des semantischen Feldes „Haushalt“ auf. Zur Festigung der in der Inputgeschichte genannten Begriffe kann beispielsweise das Spiel „dasdieder! Haushalt“ von Prolog gespielt werden. Ich gebe die Inputgeschichten… Kommunikation und Sprache
  3. Inputspezifizierung V2 Vollverb „angeln“

    Inputspezifizierung V2 Vollverb „angeln“

    Zum Lesen mit einer Handpuppe. Ich nehme gerne den Löwen „Karl“ :) Kommunikation und Sprache
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  5. Inputspezifizierung V2 Vollverb „malen“

    Inputspezifizierung V2 Vollverb „malen“

    Zum Lesen mit einer Handpuppe. Ich nehme gerne den Löwen "Karl" :) Sprache
  6. Inputspezifizierung Genus / Kasus Thema Haushalt maskulin & feminin

    Inputspezifizierung Genus / Kasus Thema Haushalt maskulin & feminin

    Liebe Therapeut*innen, heute habe ich eine Inputspezifizierung in Anlehnung an das Therapiekonzept PLAN (Kauschke & Siegmüller) zum Genus und Kasus geschrieben. Inhaltlich greift die Inputspezifizierung Begriffe des semantischen Feldes „Haushalt“ auf. Zur Festigung der in der Inputgeschichte genannten Begriffe kann beispielsweise das Spiel „dasdieder! Haushalt“ von Prolog gespielt werden. Ich… Sprache
  7. Inputspezifizierung Genus/Kasus Thema Haushalt maskulin

    Inputspezifizierung Genus/Kasus Thema Haushalt maskulin

    Liebe Therapeut*innen, heute habe ich eine Inputspezifizierung in Anlehnung an das Therapiekonzept PLAN (Kauschke & Siegmüller) zum Genus und Kasus geschrieben. Inhaltlich greift die Inputspezifizierung Begriffe des semantischen Feldes "Haushalt" auf. Zur Festigung der in der Inputgeschichte genannten Begriffe kann beispielsweise das Spiel "dasdieder! Haushalt" von Prolog gespielt werden. Ich… Sprache
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  9. Inputgeschichte zum Nomen „Ball“

    Inputgeschichte zum Nomen „Ball“

    Inputgeschichte "Spielzeugtag im Kindergarten" mit dem Zielwort "Ball" (starke Inputfrequenz) Sprache
  10. Inputspezifizierung Bewegungsverben

    Inputspezifizierung Bewegungsverben

    Eine kurze Inputgeschichte zu den Bewegungsverben /gehen/ /rennen/ /stolpern/ Sprache
  11. Inputgeschichte mit Bildern Verben „sammen & suchen“

    Inputgeschichte mit Bildern Verben „sammen & suchen“

    Orientiert an PLAN eine kurze Geschichte mit dem Ziel der Verben "sammeln" und "suchen", zudem eine Visualisierung der Geschichte und ein Ausmalbild. Ich teile die Geschichte je nach Aufmerksamkeitsspanne des Kindes meist so ein, dass ich zuerst Blatt 1 lese, während das bunte Bild betrachtet werden kann. In der Pause… Sprache
  12. Inputspezifizierung Bewegungsverben (schwimmen, springen, klettern)

    Inputspezifizierung Bewegungsverben (schwimmen, springen, klettern)

    Eine kurze Inputgeschichte zu den Bewegungsverben schwimmen, springen & klettern. Sprache
  13. Obstsalat zum Nachtisch

    Obstsalat zum Nachtisch

    Inputgeschichte: Zum Aufbau / Festigung des rezeptivenWortschatzes nach demTherapieansatz nach PLAN. Verben: schälen, schneiden Adjektive: stumpf, spitz Sprache
  14. Du-Trigger Inputgeschichte; Inputlevel 0,94

    Du-Trigger Inputgeschichte; Inputlevel 0,94

    Die Du-Trigger Inputgeschichte ist hauptsächlich im PLAN wieder zu finden. Dort wird sie in dem Einstieg 2 ÜB1 (Anbahnung und Festigung V2 in Aussagesatz) und in dem Einstieg 3 ÜB1 (Korrektur der Verbstellung) genutzt. Sie dient der Verdeutlichung der sprachstrukturellen Regularitäten und der Verbposition. Die Geschichte hat ein Inputlevel von… Sprache
  15. Inputgeschichte „Lucia im Laden Glitzerstein“

    Inputgeschichte „Lucia im Laden Glitzerstein“

    Dies ist eine Inputgeschichte, welche man sehr gut in der Inputspezifizierung des Konzeptes PLAN (patholinguistischer Ansatz nach Siegmüller, J. und Kauschke, C.) vorlesen kann. Es handelt sich um eine Inputgeschichte für den Bereich Semantik-Lexikon. Es werden vier Verben (kaufen, zahlen, tragen und wiegen) hochfrequent eingesetzt. Die Verben wurden so einfach… Sprache
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  17. Bildmaterial Farben

    Bildmaterial Farben

    Bildmaterial zu den Farben Rot, Gelb, Grün, Blau, Orange. Es sind jeweils 12 Bilder: - 2x Obst& Gemüse - Tier - Blume - Auto, Schere, Stift, Luftballon, Tshirt - 1x typischer Gegenstand oä. zu der Farbe (zB. gelbe Gummistiefel) Verwendbar in der Wortschatztherapie oder als Inputsequenz (Aufkleben auf ein farblich… Kommunikation und Sprache
  18. Wortschatzarbeitsblätter Farben

    Wortschatzarbeitsblätter Farben

    Einzelne Arbeitsblätter zu den Farben Rot, Gelb, Grün, Blau, Orange zum Anmalen. Unten befinden sich je drei kleine Ausmalbilder, von denen aber nur zwei die jeweilige Farbe haben. Das falsche Bild kann dann durchgestrichen werden. Anwendbar in der Wortschatzarbeit oder als Inputmöglichkeit, lässt sich auch gut als Hausaufgabe mitgeben. Als… Sprache
  19. denn/den Inputgeschichte

    denn/den Inputgeschichte

    eine kleine Herbst-Inputgeschichte zu der Unterscheidung: denn/den. Sprache
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  21. Inputgeschichte [essen]

    Inputgeschichte [essen]

    Hierbei handelt es sich um eine Inputgeschichte zum Wort "essen". Die Geschichte hat ein Inputlevel von 0,83 und ist laut PLAN für den Einstieg 2 geeignet. Kommunikation und Wahrnehmung
  22. Materialien für die Wortschatzarbeit „anziehen“

    Materialien für die Wortschatzarbeit „anziehen“

    Materialien für die Wortschatzarbeit mit den Zielitems anziehen, Schal, Mütze, Stiefel und Handschuhe - Inputsequenz - Bildkarten für die Nomen - Bilder für den gezielten Sprechanlass Bei der Inputsequenz setze ich i.d.R. den Namen des Kindes als "Lina" und versuche andere bekannte Namen zu verwenden. Nach der Inputsequenz biete es… Sprache
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  23. Inputspezifizierung zum Verb „telefonieren“

    Inputspezifizierung zum Verb „telefonieren“

    Eine Inputgeschichte zum Verb "telefonieren" in Anlehnung an den Therapieansatz PLAN mit der Inputstärke 0,40 Sprache
  24. Inputspezifizierung Verben „bringen“ und „laufen“

    Inputspezifizierung Verben „bringen“ und „laufen“

    Eine Inputgeschichte zu den Verben "bringen" und "laufen" in Anlehnung an den Therapieansatz PLAN mit der Inputstärke 0,32 Sprache
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