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Therapiematerial zum Thema Konsonant

  1. D-T und B-P unterscheidenD-T und B-P unterscheiden Eine kleine Hilfe um Kinder mit LRS bei der Unterscheidung von D-T und B-P zu helfen. Kann entweder auf Deutsch (Delfin-Turm, Baum-Palme) oder auf Spanisch (Delfín-Torre, Bosque-Palmera) benutzt werden. LRS/Dyskalkulie

  2. S und L – AusspracheS und L – Aussprache Die Blumen und Insekten sind zum ausschneiden gedacht. Die Biene und der Schmetterling können zu den Blumen fliegen, um die Laute der Buchstaben S und L zu lernen. Wenn sie schnell zu anderen Blumen fliegen, können die Kinder mit dessen Hilfe die Laute + Vokale sagen. So kann man Silben oder Wörter bilden. Es ist... Artikulation

  3. den oder denn?den oder denn? Ein Arbeitsblatt bei dem entweder das Wort „den“ oder „denn“ in die Lücken eingesetzt werden soll. LRS/Dyskalkulie

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  4. Minimalpaare Tilgung finaler KonsonantenAnzeige dgs 60-jähriges BestehenDie beiden dgs-Landesgruppen Rheinland und Westfalen-Lippe feiern ihr 60-jähriges Bestehen mit einem Fachtag am 18. Mai in Bochum. Die Veranstaltung steht auch interessierten Kolleg*innen, die (noch?) nicht Mitglieder in der dgs sind, offen. gesponserter Link
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  5. Minimalpaare Tilgung finaler KonsonantenMinimalpaare Tilgung finaler Konsonanten Dieses Material eignet sich für die Minimalpaartherapie mit dem Prozess „Tilgung finaler Konsonanten“. Artikulation

  6. Minimalpaare Schwa-Laut vs. l finalMinimalpaare Schwa-Laut vs. l final Folgende Nomen sind als Minimalpaare dargestellt: Decke-Deckel, Enge-Engel, Flüge-Flügel, Gabe-Gabel, Klinge-Klingel, Menge-Mängel, Narbe-Nabel, Pappe-Pappel, Schlinge-Schlingel, Schüsse-Schüssel, Waffe-Waffel, Würfe-Würfel. Sie eignen sich zur Diskriminierung in der Therapie des Prozesses „Auslassung des finalen Konsonanten /l/. Man kann sie z.B. in ein Hör-Memory einbetten. Artikulation

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  7. Fehlererkennung TextFehlererkennung Text Schulkind (ab 2.Klasse) soll sich den Text genau durchlesen und Fehler markieren (vorwiegend Einfach- und Doppelkonsonanz/Dehnungs-h). In der unten stehenden Aufgabe sollen Wörter aus einer Buchstabenkette herausgesucht werden. LRS/Dyskalkulie

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  8. Lückendiktat V versus FLückendiktat V versus F Die Kinder müssen in den Sätzen die Lücken ergänzen mit dem diktierten Wort. LRS/Dyskalkulie

  9. Reimwörter mit GReimwörter mit G Ein Arbeitsblatt, auf dem Reimwörter mit G gesucht werden. Geeignet für den Einsatz in der Aphasietherapie. Nicht ganz einfach, da verschiedene Wortarten vorkommen und die gesuchten Reime zum Teil mit Konsonantenclustern beginnen. Sprache

  10. Konsonanten ergänzenKonsonanten ergänzen Lückenwörter, bei denen der Konsonant im Anlaut eingesetzt werden muss. LRS/Dyskalkulie
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  11. Phonematisch-Lexikalische Aphasie-Übung (3)Phonematisch-Lexikalische Aphasie-Übung (3) Weiteres Arbeitsblatt im Bereich der Phonetik für die Aphasie-Therapie. In Wörtern sollen die fehlende Konsonanten „W“ oder „M“ eingesetzt werden. Sprache

  12. Phonematisch-Lexikalische Aphasie-Übung (2)Phonematisch-Lexikalische Aphasie-Übung (2) Weiteres Arbeitsblatt im Bereich der Phonetik für die Aphasie-Therapie. In Wörtern sollen die fehlende Konsonanten „T“ oder „D“ eingesetzt werden. Sprache

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