Morphologie

62 Therapiemats

Therapiematerial zum Thema Morphologie

Therapiematerial zum Thema Morphologie

  1. Plural Endung -e

    Plural Endung -e

    Bildkarten zu Ein- und Mehrzahl mit der Pluralendung -e ohne die Änderung des Vokals in Umlaut. Hund, Krebs, Schmetterling, Hai, Arm, Pilz, (Regen)schirm, Stift, Tisch, Pferd, Schwein, Schaf, Flugzeug, Schiff, Klavier Sprache
  2. Adjektive Würfelspiel

    Adjektive Würfelspiel

    Erarbeiten der Adjektivdeklinierung im Nominativ Benötigt werden eine beliebige Seite dieses Materials, 6 Farbstifte und einen Farbwürfel mit denselben Farben. Abwechselnd würfelt jeder und entscheidet dann, welches Bild er ausmalen möchte und benennt dann: ich habe eine blaue Blume… Wer als erstes, je nach gewünschter Spiellänge alle Objekte oder für ein Objekt alle Beispiele ausgemalt... Sprache
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  3. Bildunterstützung zu den Artikeln

    Bildunterstützung zu den Artikeln

    Diese Bilder sollen als Basis dienen, um dem Kind verständlich zu machen, dass es verschiedene Artikel gibt und diese nicht dasselbe bedeuten. Sprache
  4. Praxisorientierte Sprachanbahnung bei geistig behinderten oder sprachentwicklungsverzögerten KindernAnzeige

    Praxisorientierte Sprachanbahnung bei geistig behinderten oder sprachentwicklungsverzögerten Kindern

    Die Teilnehmer*innen werden durch konkrete Anleitung und viele Spielideen befähigt, ihre Patienten in den folgenden Bereichen zu fördern: Tonusregulation, Verbesserung der Mundfunktionen, Erweiterung des Lautrepertoires und Sprachverständnisses, Aufbau eines Grundwortschatzes. Mehr lesen… gesponserter Link
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  5. Pluralmarkierun / Mehrzahl Teil 2

    Pluralmarkierun / Mehrzahl Teil 2

    Teil 2 der Pluralmarkierung: Dieses Material enthält Bilder zu den Endungen -e, -er und endungslose -e mit Umlaut Topf – Töpfe Schrank – Schränke Wasserhahn – Wasserhähne Kran – Kräne Korb – Körbe Nuss – Nüsse Kuh – Kühe Hand – Hände Bank – Bänke -er mit und ohne Umlaut Handtuch – Handtücher Fass –... Sprache
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  6. Pluralmarkierung / Mehrzahl

    Pluralmarkierung / Mehrzahl

    Dieses Bildmaterial umfasst die Endungen -s, -en, -e (mit und ohne Umlaut) -n, -en Lampe – Lampen Kerze – Kerzen Säge – Sägen Tasse – Tassen Bett – Betten Flasche – Flaschen Uhr – Uhren Socke – Socken Blume – Blumen Banane – Bananen Kiste – Kisten Giraffe – Giraffen Tasche – Taschen Treppe –... Sprache
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  7. Lebensmittel – Mini Kaufmannsladen

    Lebensmittel – Mini Kaufmannsladen

    Die Lebensmittel eignen sich für die phonetische und phonologische Therapie. Sie können auch für die V2 Stellung im HS verwendet werden: /Was kaufst du? Tomaten kaufe ich. Ich kaufe Tomaten. Ah du kaufst Tomaten./ Werden die Lebensmittel mehrmals ausgedruckt, kann auch an der Pluralbildung gearbeitet werden. Aja und Kategorisierung fällt mir auch noch ein. Auf... Artikulation
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    Buchtipp Logopädie

    ICF–CY: Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit bei Kindern und Jugendlichen
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  9. Wie würden Sie fragen?

    Wie würden Sie fragen?

    Arbeitsblatt zur Grammatik: Fragesätze formulieren. Sprache
  10. Nomen, Verben oder Adjektive?

    Nomen, Verben oder Adjektive?

    Der Patient soll entscheiden ob es sich bei den Wörtern um ein Nomen, ein Verb oder ein Adjektiv handelt. Zusätzlich soll entschieden werden ob das Wort im Satz groß oder klein geschrieben werden muss. Hierfür sollen Kreuzchen in die passenden Spalten gesetzt werden. LRS/Dyskalkulie und Sprache
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  11. Dativ – Überblick

    Dativ – Überblick

    Ich habe mal versucht den Dativ so simpel wie möglich zu erklären, da dieser vielen Schulkindern noch sehr schwer fällt und die Definitionen in den Schulbüchern Ihnen oft zu kompliziert für sie sind. Sprache
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  12. Übungen zum Dativ

    Übungen zum Dativ

    Elf Seiten Übungsmaterial zum Dativ, die für Schulkinder (die bereits lesen und schreiben können) geeignet sind. Inhalte: Bestimmte Artikel, bestimmte und unbestimmte Artikel, unbestimmte Artikel, Plural, Personalpronomen, Possessivpronomen, Präpositionalphrase. Sprache
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