Neologismen

15 Therapiemats

Therapiematerial zum Thema Neologismen

Therapiematerial zum Thema Neologismen

  1. Zazo – Ein buntes, einfaches Würfelspiel

    Zazo – Ein buntes, einfaches Würfelspiel

    Ein simples „Spielbrett“ für Lautübungen, z.B. als Variation von KoArt oder Artikulationstherapie auf Laut- und Silbenebene. Das Spiel kann kooperativ sein, muss es aber nicht. Außerdem ist es leicht anpassbar und eignet sich auch gut in der Videotherapie (s.u.). Weiteres Material: – min. 1 Farbwürfel – min. 1 Zahlenwürfel – Muggelsteine o.ä. zum Markieren Ziel... Artikulation und Sprache
  2. Mehrsilbige Neologismen: Stimmhaftes S+Vokale

    Mehrsilbige Neologismen: Stimmhaftes S+Vokale

    Eine Sammlung kleiner Wortkarten mit Quatschwörtern aus stimmhaftem S und allen Vokalen in verschiedenen Zusammensetzungen mit 2 und 3 Silben. Lässt sich zum Beispiel bei der Dysarthrie- und Sigmatismustherapie oder zur Förderung des einzelheitlichen Lesens verwenden. Viel Spaß damit! LRS/Dyskalkulie
    Korrektur
  3. Quatschwörter bei Sprechapraxie

    Quatschwörter bei Sprechapraxie

    Sinnlose 3- und 4-Silber für die Therapie von Apraxien Sprache
  4. Laterale Aussprachestörungen – Das Geheimnis in der TherapieAnzeige

    Laterale Aussprachestörungen – Das Geheimnis in der Therapie

    Sowohl die Anbahnung, als auch der Transfer ziehen sich bei lateralen Aussprache-Störungen oft über mehrere Stunden hin. Wie gelingt es uns schnell und direkt? Hier erfährst Du das Geheimnis... (>> Video ansehen) gesponserter Link
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  5. Ganzheitliches Lesen lexikalisches Entscheiden

    Ganzheitliches Lesen lexikalisches Entscheiden

    Hierbei handelt es sich um Material (3 Seiten), das sich gut in der LRS-, Dyslexie- oder Aphasietherapie einsetzen lässt. Es ist einsetzbar… – zur Förderung des ganzheitlichen Lesens bei LRS oder Dyslexie – zur Förderung der schriftsprachlichen, sowie semantisch-lexikalischen Fähigkeiten von Aphasikern Es handelt sich um Wörter (Realwörter oder Neologismen), die nach Silbenanzahl und somit... LRS/Dyskalkulie
  6. auditive Differenzierung Neologismen

    auditive Differenzierung Neologismen

    Neologismen zur Unterscheidung von gleich vs. nicht-gleich in weitestgehend alle Lautpositionen. Lautpaare: /k,t,g,d/, /sch,ch1,s/, /r,h,ch2/, /kr,gr,tr,dr/, /l,j/ Geeignet für die Phonologietherapie, Verbesserung der auditiven Differenzierungsfähigkeit bei LRS oder Defiziten im Bereich der phonologischen Bewusstheit. LRS/Dyskalkulie
  7. Neologismen diskriminieren visuell

    Neologismen diskriminieren visuell

    Der Pat. soll entscheiden, ob zwei graphematisch dargebotene Neologismen identisch oder unterschiedlich sind. Ziel ist die Überprüfung der visuellen Analyse. Bei einem Arbeitsblatt liegt der Fokus auf der medialen Position im Wort, bei einem weiteren auf allen Positionen. Das Material wurde in Anlehnung an LEMO 2.0 erstellt und diente als Hausaufgabe für einen Aphasiker. Sprache
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  9. lexikalisches Entscheiden visuell (2)

    lexikalisches Entscheiden visuell (2)

    Hier soll der Patient wieder entscheiden, ob es sich um reale Wörter oder Neologismen handelt. Die Wörter soll der Patient dann noch mal schreiben. Das Material entstand im Rahmen einer Hausaufgabe für einen Patienten. Sprache
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  10. Neologismen diskriminieren visuell

    Neologismen diskriminieren visuell

    Der Patient soll entscheiden, ob zwei graphematisch dargebotene Neologismen identisch oder unterschiedlich sind. Ziel ist die Überprüfung der visuellen Analyse. Der Fokus liegt hierbei auf dem Auslaut. Das Material wurde in Anlehnung an LEMO 2.0 erstellt und diente als Hausaufgabe für einen Aphasiker. Sprache
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  11. lexikalisches Entscheiden visuell

    lexikalisches Entscheiden visuell

    Hier soll der Pat. entscheiden, ob es sich um Wörter oder Neologismen handelt. Es wurde im Rahmen einer Hausaufgabe für einen Aphasiker erstellt. Sprache
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  12. Neologismen

    Neologismen

    Witzige Sammlung von Neologismen aus dem Kindermund mit der entsprechenden eigentlichen Bedeutung. Lesen von Neologismen als artikulatorische Herausforderung oder bei Dyslexie und Problemen der Graphem-Phonem-Korrespondenz. Einzelheitliches und ganzheitliches Lesen gegenübergestellt. Artikulation und Sprache
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