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Therapiematerial zum Thema PLAN

  1. Inputspezifizierung zum Verb „telefonieren“Inputspezifizierung zum Verb „telefonieren“ Eine Inputgeschichte zum Verb „telefonieren“ in Anlehnung an den Therapieansatz PLAN mit der Inputstärke 0,40 Sprache

  2. Inputspezifizierung Verben „bringen“ und „laufen“Inputspezifizierung Verben „bringen“ und „laufen“ Eine Inputgeschichte zu den Verben „bringen“ und „laufen“ in Anlehnung an den Therapieansatz PLAN mit der Inputstärke 0,32 Sprache

  3. Inputspezifizierung Verb „streicheln“Inputspezifizierung Verb „streicheln“ Eine Inputgeschichte zum Verb „streicheln“ in Anlehnung an den Therapieansatz PLAN mit der Inputstärke 0,32 Sprache

  4. Bildmaterial nach PLANAnzeige Grammatische ZielstrukturenDurch das Seminar werden die Teilnehmenden ihr Repertoire an Spielen für die grammatische Sprachtherapie erweitern. Sie lernen die Prinzipien der Kontextoptimierung (Motsch) auf vorhandene Regelspiele anzuwenden. Somit können viele Regelspiele für bestimmte Therapieziele modifiziert werden. Neben der Kontextoptimierung wird die Grammatikentwicklung nach Clahsen vorgestellt, um die wesentlichen Therapieziele herauszufiltern. gesponserter Link
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  5. Bildmaterial nach PLANBildmaterial nach PLAN Nomen:Goldfisch, Eisbar, Pandabär, Dackel, Wildschwein, Pinguin, Clownfisch, Elefant, Braunbär, Rochen, Rüssel, Kralle, Schwanz, Pfote, Barthaar, Verben: beißen, bellen Sprache

  6. Geschichte „Tier des Monats“ nach PLANGeschichte „Tier des Monats“ nach PLAN Tiere: Dackel, Eisbär, Elefant, Wildschwein, Rochen, Goldfisch, Clownfisch, Pandabär, Pinguin, Braunbär Rezeptive Übung. Man liest dem Kind die geschichte vor und lässt sich das tier (auf einer Bildkarte) zeigen Sprache
    Korrektur

  7. Geschichte Zoo nach Therapieasatz PLANGeschichte Zoo nach Therapieasatz PLAN Zum Aufbau/Festigung des rezeptiven Wortschatzes nach dem Therapieansatz nach PLAN Nomen: Affe,Giraffe,Elfefant, Pinguin, Eisbär, Braunbär, Rochen,Goldfisch, Clownfisch Adjektive: klein,groß,dick,dünn Sprache

  8. Inputsequenz Weihnachten (3)Inputsequenz Weihnachten (3) Inputsequenz zu den Verben verstecken, suchen und finden. Sprache

  9. Inputsequenz Weihnachten (4)Inputsequenz Weihnachten (4) Kurze Inputsequenz zu den Verben hören, husten und gähnen. Sprache

  10. Inputsequenz Weihnachten (1)Inputsequenz Weihnachten (1) Inputsequenz zum Thema Weihnachten mit den Verben schmücken, basteln und anmalen. Sprache

  11. Inputsequenz Weihnachten (2)Inputsequenz Weihnachten (2) Inputsequenz zum Thema Weihnachten mit den Verben helfen, basteln und einpacken. Sprache

  12. Inputsequenzen KörperteileInputsequenzen Körperteile Drei Inputgeschichten im semantischen Feld Körperteile. Das Kind soll entweder menschliche und tierische Körperteile, sowie deren definite Artikel wahrnehmen oder die Items Kopf, Stirn, Hals, Bauch, Füße, Pfote, Maul, Schwanz und die dazugehörigen definiten Artikel. Es werden das rezeptive Lexikon und der Aufbau der obligatorischen Artikelposition fokussiert, in Anlehnung an PLAN. Sprache

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