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Therapiematerial zum Thema Schriftsprache

  1. Bilder Vokal im AnlautBilder Vokal im Anlaut Bilder mit Vokalen im Anlaut einfachere Wörter, angepasst an Schweizer Standarddeutsch (z.B. keine Apfelsine) als Spielmaterial für phonologische Bewusstheit Sprache

  2. Sätze bauenSätze bauen Aus den vorgegebenen Wörtern soll jeweils ein sinnvoller Satz (oder auch mehrere kurze Sätze) gebaut/aufgeschrieben werden. Beispiel: Tina – Sommer – Urlaub – Meer – Sonnenbrand –> Tina war im Sommer im Urlaub am Meer und holte sich dort einen Sonnenbrand. Das Übungsblatt kann für Grundschüler sowie für Aphasiker verwendet werden. LRS/Dyskalkulie

  3. Schriftgrößentest und FarbenerkennungstestSchriftgrößentest und Farbenerkennungstest Testung zur Feststellung der lesbaren Schriftgröße und der Farbenerkennung. Ggf. bietet sich eine spezielle Farbe an, weil sie besser gesehen werden kann. Sprache

  4. Aphasietherapie :: Wortfindung :: Sprachproduktion :: GemüseAnzeige Fortbildung Praxisseminar StimmeDer Bereich Stimmtherapie ist für Sie Neuland? Ihre letzte Stimmtherapie liegt schon einige Jahre zurück? Ihnen fehlt ein Überblick zu Übungen und Methoden? Sie sind unsicher, ob Sie selbst ein gutes Stimmvorbild sind und die Übungen gut anleiten können? In diesem Praxisseminar werden Sie in zweierlei Hinsicht fit gemacht: in Bezug auf Ihre eigene Stimme und in Bezug auf Ihre zukünftige Rolle als Stimmtherapeut. Zahlreiche Übungen aus den Bereichen Haltung, Tonus, Bewegung, Atmung, Phonation, Artikulation, Person und Intention werden in Kleingruppen erprobt und sowohl in Bezug auf die eigene Stimme als auch auf die Einsetzbarkeit in der Praxis reflektiert. Am Ende können Sie stimmlich souverän und mit einem umfangreichen Übungsprogramm im Gepäck in ihre ersten Stimmtherapien starten. gesponserter Link
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  5. Aphasietherapie :: Wortfindung :: Sprachproduktion :: GemüseAphasietherapie :: Wortfindung :: Sprachproduktion :: Gemüse Anweisungen sind dem Arbeitsblatt zu entnehmen. Zur Behandlung von Wortfindungsstörungen auf komplex Niveau. Sprachproduktion verbal, Sprachverständnis, Lesen und Schriftsprache. Sprache
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  6. Aphasietherapie :: Wortfindung :: Sprachproduktion :: GrillenAphasietherapie :: Wortfindung :: Sprachproduktion :: Grillen Anweisungen sind dem Arbeitsblatt zu entnehmen. Zur Behandlung von Wortfindungsstörungen auf komplex Niveau. Sprachproduktion verbal, Sprachverständnis, Lesen und Schriftsprache. Sprache
    Korrektur

  7. Anagramme zum Thema KölnAnagramme zum Thema Köln Typisch Kölle Anagramme zum Thema Köln für Kenner der Rheinischen Metropole (# Aphasie, Sprache, Konzentration, Geriatrie, Neurologie) Sprache

  8. Wortfindung Asterix und ObelixWortfindung Asterix und Obelix Sätze ergänzen zu dem Thema Asterix und Obelix. Die Lösungen stehen unter drunter, können jedoch so erstmal zur Seite umgeknickt werden, damit der Patient selber raten kann. Sprache

  9. Homophone Allographe (2)Homophone Allographe (2) Teil zwei der homophonen Allographe. Auch hier ist die Aufgabe, die Lücken richtig zu ergänzen und den Satz bei Bedarf im Anschluss nochmal laut zu lesen. Ein paar der Wörter klingen nicht vollkommen gleich, jedoch sehr ähnlich. (Z.B. bei Flug – Pflug, Gase – Gasse, Maße – Masse) Bei Bedarf, können die entsprechenden Sätze natürlich... Sprache

  10. Homophone AllographeHomophone Allographe In die Lücken soll der Patient die passenden Wörter eintragen und kann die Sätze im Anschluss nochmal laut vorlesen. Dabei sind homophone Allographe gegeben, wobei der Patient die Semantik dahinter verstehen muss. Zudem kann hierbei die Schriftsprache trainiert werden. Sprache

  11. Verben und Adjektive im TagebuchVerben und Adjektive im Tagebuch Vielen Kindern fällt die Unterscheidung von Verben und Adjektiven schwer. Es kann ihnen helfen, wenn sie die Unterscheidung täglich zu Hause üben müssen, z.B. drei Verben und drei Adjektive pro Tag aufschreiben… Nach dem Motto: Was hast du gemacht? Wie war das? Natürlich sollten die Verben und Adjektive variieren, also nicht doppelt vorkommen. LRS/Dyskalkulie

  12. artikulatorische / auditive Unterscheidung von [g] und [k]artikulatorische / auditive Unterscheidung von [g] und [k] Im Material sind artikulatorisch sehr ähnliche Wörter oder auch Minimalpaare gegenübergestellt, die sich durch die Anfangsbuchstaben [g] und [k] unterscheiden. Die Darstellung ist schriftsprachlich und dient auch der Verbesserung der auditiven Wahrnehmung. Das Material ist ab der 3. Klasse geeignet. LRS/Dyskalkulie

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