Textebene

17 Therapiemats

Therapiematerial zum Thema Textebene

  1. Synonyme im Satzkontext zum Thema Winter

    Synonyme im Satzkontext zum Thema Winter

    Ein Arbeitsblatt für die Arbeit mit Menschen mit Restaphasie oder kognitiver Kommunikationsstörung. Es sollen Synonyme für Wörter im Text gefunden, sowie flüssig Wörter gesucht und Komposita gebildet werden. Lösungsvorschläge finden sich auf Seite 2. Kognition und Sprache
  2. S/Z Geschichte in großer Schrift

    S/Z Geschichte in großer Schrift

    Eine Geschichte zum Lesen oder Vorlesen (und nachsprechen) zur Lautstabilisierung auf Textebene. Artikulation und Sprache
  3. Konsonantenverbindung /br/

    Konsonantenverbindung /br/

    Kurze Texte mit Häufungen der KV /br/ auf Satz- und Textebene. (2 Seiten) Artikulation, Diverses, Sprache und Stimme
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  5. ts-Gedicht

    ts-Gedicht

    Dieses Gedicht enthält besonders viel /ts/, vor allem im In- und Auslaut. Wenn das /ts/ angebahnt werden konnte, das /s/ aber einfach nicht klappen will, gehe ich parallel zu den weiteren Anbahnungsversuchen mit dem /ts/ schon weiter auf Wort- und Satzebene. Artikulation
  6. Sätze mit sch, ch1, s und ts

    Sätze mit sch, ch1, s und ts

    zur Lautfestigung von /ch1/ und /sch/, insbesondere bei Übergeneralisierung des /sch/ auf /s/- und /ch1/-Kontexte; die meisten Sätze sind zu lang, um sie nachzusprechen, daher sind die Sätze eher für Kinder geeignet, die schon lesen können Artikulation
  7. Leseübung schr und str

    Leseübung schr und str

    zur Lautfestigung für Kinder, die schon lesen können Artikulation
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    Übungen für den Laut R: Lautdifferenzierung - Lautanbahnung - Lautstabilisierung-Sprachförderung (Übungshefte für die Laute)
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  9. Leseübung sch

    Leseübung sch

    zur Lautfestigung für Kinder, die schon lesen können Artikulation
  10. Leseübung sch und ch1

    Leseübung sch und ch1

    zur Lautfestigung bei Kindern, die schon lesen können, insbesondere wenn sie das /sch/ auf /ch1/-Kontexte übergeneralisieren Artikulation
  11. Leseübung s

    Leseübung s

    zur Lautfestigung bei Kindern, die schon lesen können Artikulation
  12. Leseübung s und ch1

    Leseübung s und ch1

    zur Lautfestigung für Kinder, die schon lesen können, insbesondere wenn sie das ch1 auf s-Kontexte übergeneralisieren Artikulation
  13. Lesetexte für die Plosive

    Lesetexte für die Plosive

    Das Dokument enthält drei Seiten mit jeweils einem Text. Der erste Text enthält gehäuft den Laut /K/, der Zweite enthält Lauthäufungen für den Laut /P/ und der letzte Text ist auf den Laut /T/ ausgelegt. Die Texte sind eher für Erwachsene geeignet, beispielsweise bei Aphasie oder Dysarthrie. Artikulation, Diverses, Stimme und Stottern
  14. Aphasie semantische Übung

    Aphasie semantische Übung

    Die Wörter aus dem Kasten werden den beiden Spalten zugeordnet. Z.B. Blech zu Kuchen für „Kuchenblech“ oder Filter zu Kaffee für „Kaffeefilter“. Sprache
  15. Lesetext „Vergissmeinnicht“

    Lesetext „Vergissmeinnicht“

    Sagentext über die Namensgebung des Vergissmeinnicht mit vorgegebenen Fragen zum Text. Artikulation, Sprache und Stimme
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  17. Quiz zur Festigung des SCH bei Schetismus

    Quiz zur Festigung des SCH bei Schetismus

    Kann als Anregung für die Eltern mitgegeben oder in der Therapie erarbeitet werden, etc. Zur Anregung der Kommunikation oder für den Blitzabruf und die Festigung des SCH auf Wortebene. Weiterführbar bis Satz- bzw. Textebene und Spontansprache. Artikulation, Kommunikation, Sprache und Stottern
  18. Text „Der Igel“ zum fraktionierten Sprechen

    Text „Der Igel“ zum fraktionierten Sprechen

    Lesetext (Der Igel) für das Üben des Sprechens in Abschnitten (fraktioniertes Sprechen, Pausing) mit jugendlichen oder erwachsenen Stotterern. Übungsempfehlung Der Patient liest nicht zu leise in ruhigem, aber normalem Tempo, hört dabei auf seine Stimme und macht an den markierten Stellen kurze, aber deutliche Pausen. In den Pausen sollte die… Stottern
  19. Text „Supernova“ zum fraktionierten Sprechen

    Text „Supernova“ zum fraktionierten Sprechen

    Lesetext für das Üben des Sprechens in Abschnitten (fraktioniertes Sprechen, Pausing) mit jugendlichen oder erwachsenen Stotterern. Übungsempfehlung Der Patient liest nicht zu leise in ruhigem, aber normalem Tempo, hört dabei auf seine Stimme und macht an den markierten Stellen kurze, aber deutliche Pausen. In den Pausen sollte die Aufmerksamkeit nicht… Stottern
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  21. Dyslalie: Text mit vielen [s]

    Dyslalie: Text mit vielen [s]

    Ein von mir selbst geschriebener Text, in dem in hochfrequenter Form der s-Laut vorkommt. Sehr gut im Bereich Sigmatismus auf Textebene einzusetzen. Man könnte die Kinder z.B. erst jeden s-Laut farblich markieren und dann den Text vorlesen lassen. Gleichzeitig Rückmeldung zur Aussprache geben. Artikulation
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